教師教育心得與感想

1、教師教育心得與感想老師要多找資料、趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛(ài)好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛(ài)好。下面是給大家整理的老師教育心得與感想，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。老師教育心得與感想1近三年來(lái)，回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著管理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是同學(xué)班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，老師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的進(jìn)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：一、思想方面本人能踴躍參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精力。二、教學(xué)方

2、面1、備課。開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，懂得精神本質(zhì)。而后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)研討教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的特長(zhǎng)推斷自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感想所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)分，脖子就已經(jīng)感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已悄悄滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打

3、無(wú)籌備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；個(gè)別問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后按時(shí)做課后記，找出缺乏。3、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，按時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，按時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的懇求，我把每天的作業(yè)經(jīng)由細(xì)心腸篩選，恰當(dāng)?shù)亓?/p>

4、一些有利于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是宏大的、崇高的。師愛(ài)是人類冗雜情感中尚的情感，它凝固著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超常脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。1、愛(ài)就是了解。愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀態(tài)、家庭情形、學(xué)問(wèn)根本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深入懂得。這是做好班級(jí)管工作、防止教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。初接新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高

5、深莫測(cè)。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不必要照料；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解同學(xué)我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的根底情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，明白了很多。懂得了孩子的全部，我才好有的放矢地去關(guān)懷他們。2、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛(ài)，老師力量贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是指老師要酷愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)

6、習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的根底。敬愛(ài)同學(xué)要尊重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是等同的，這就是請(qǐng)求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和主見(jiàn)，懂得他們成熟和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中錘煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)力量與老師縮警戒理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃

7、除都有同學(xué)搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)懷、援助。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就聳立起來(lái)了。老師教育心得與感想2本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，

8、更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高潛力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改透過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使尊重同學(xué)人格，尊重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，專心制造和帶給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研討教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心探究教育教學(xué)規(guī)律，充足運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的

9、教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并常常在一齊商量教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，

10、尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的推舉，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽(tīng)課12節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)按時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問(wèn)題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維潛力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲

11、目性。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、強(qiáng)化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、強(qiáng)化教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。老師教育心得與感想3今年我擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨中考，面對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀，我深感責(zé)任重大，壓力很大。在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)上好每一節(jié)課1、課前細(xì)心備課。仔細(xì)鉆研教材，

12、對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，了解他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，全部的訓(xùn)練都進(jìn)行了重新搭配才讓同

13、學(xué)去做，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作1、重視根底在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我始終非常關(guān)注對(duì)根底的夯實(shí)。由于只有根底搞扎實(shí)了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡同學(xué)：答題時(shí)，肯定要先把會(huì)做的都做好，而且要確保正確率，在此根底之上，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題。2、注意同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中顯現(xiàn)錯(cuò)誤是不行防止的，針對(duì)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫忙同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化同學(xué)的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分，使

14、同學(xué)領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)同學(xué)力量的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。首先，要了解不同層次同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。3、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別予以關(guān)懷，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛(ài)傾注給同學(xué)，通過(guò)熱心、關(guān)愛(ài)、耐煩的幫忙，使同學(xué)體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他

15、們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有方案、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的相互幫忙活動(dòng)。三、存在問(wèn)題雖然實(shí)行了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和缺乏之處。比方說(shuō)：在對(duì)待同學(xué)時(shí)，耐煩缺乏，尤其是到后期，對(duì)于一些學(xué)困生，更是缺少耐煩和細(xì)心；還由于初三時(shí)間緊，任務(wù)重，所以很難照料到全體同學(xué)，只能盡量的去做到面對(duì)全體。老師教育心得與感想4初中階段，由于學(xué)習(xí)科目的增多，教學(xué)內(nèi)容的加深，對(duì)同學(xué)的思維力量、計(jì)算力量和想象力量的要求也逐步提高這樣不行防止地顯現(xiàn)了一批后進(jìn)生，嚴(yán)峻地影響了教學(xué)質(zhì)

16、量的提高。因此，探究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化途徑，是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。面對(duì)后進(jìn)生我們不能放棄，只能轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生并不是智商低，而大多數(shù)是由于后天因素造成的。所以，只要經(jīng)過(guò)老師耐煩細(xì)致教育轉(zhuǎn)化，是完全可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹猛瑢W(xué)的。下面就本人在近二十多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)，與同行們磋商。一、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活，做他們的良師益友后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成果較差，各種習(xí)慣不佳，常常會(huì)受到學(xué)校、家庭等多方面的責(zé)怪，心理負(fù)擔(dān)較重，非常需要老師的關(guān)懷和愛(ài)惜。假如老師再用鄙視的眼神、嫌棄的看法、煩心的話語(yǔ)對(duì)待他們，讓他們感覺(jué)不到生活的暖和，必將滋生他們自暴自棄，破罐子破摔的念頭。將會(huì)給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)更

17、多的困難，甚至?xí)髿⒁淮瞬?。假如老師能常常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活，找他們談心；給他們更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，解決他們生活學(xué)習(xí)上的困難，做他們的良師益友，讓他們感到生活暖和，感到自己不是棄兒，感到身邊有許多人在關(guān)注他們，希望他們成才，從而從心靈深處喚起他們發(fā)奮向上的決心和毅力。其次要為后進(jìn)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，充足肯定他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步，按時(shí)激勵(lì)，讓他們按時(shí)體會(huì)到努力的成果、勞動(dòng)的甘甜，從而樹(shù)立堅(jiān)決的信念，相信自己經(jīng)過(guò)不懈的努力，必定能獲得勝利。二、培育后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好俗話說(shuō)：“愛(ài)好是的老師”深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好可使同學(xué)的大腦處于最主動(dòng)、最活潑的狀態(tài)，能增加同學(xué)的留意力，記憶力和思維力。愛(ài)好是學(xué)習(xí)的養(yǎng)

18、分劑和催化劑，假如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好，他們的思維將會(huì)更主動(dòng)，更有效。抓住了這一點(diǎn)，對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生將是一個(gè)良好的開(kāi)端。后進(jìn)生由于認(rèn)知前提差、思維力量差、計(jì)算力量差，因此老師在教法上要不拘一格，敏捷多變，留意由淺入深、由易到難，盡可能降低學(xué)習(xí)坡度、分散難點(diǎn)。如：可通過(guò)填空、改錯(cuò)、推斷等變式訓(xùn)練的方法，使后進(jìn)生得以接受；講課時(shí)語(yǔ)言要通俗易懂、活潑活潑、充足利用教具、學(xué)具或多媒體手段，強(qiáng)化直觀教學(xué)；培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生要優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先檢查評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，看法要懇切、親切，讓他們感到老師是在誠(chéng)意誠(chéng)意幫忙他們，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。特別要留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步點(diǎn)和閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予表

19、揚(yáng)和激勵(lì)，增加他們的自信念，讓他們感到勝利的喜悅。點(diǎn)燃后進(jìn)生心靈發(fā)奮學(xué)習(xí)的火花。三、優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化分層教學(xué)首先，老師要結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，確定不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是使每一個(gè)同學(xué)的思維都能處在“跳一跳”能摘到“桃子”的境地。如：列方程解應(yīng)用題一節(jié)的教學(xué)中，共同要求是會(huì)列方程解應(yīng)用題，不同的是，對(duì)優(yōu)等生出一些思維要求高的應(yīng)用題讓他們獨(dú)立完成，并能說(shuō)出解題的思路和過(guò)程。對(duì)中等生出一般性的題目，要求獨(dú)立完成；對(duì)后進(jìn)生可通過(guò)讓同學(xué)讀題填空的形式，幫忙他們找出題中的數(shù)學(xué)關(guān)系和等量關(guān)系，列出方程。設(shè)計(jì)不同層次的課堂提問(wèn)，給后進(jìn)生說(shuō)話的時(shí)機(jī)。設(shè)計(jì)不同層次的課堂訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生要強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)和根本技能的

20、培育，給他們訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。對(duì)答復(fù)問(wèn)題和訓(xùn)練中顯現(xiàn)的問(wèn)題，要耐煩輔導(dǎo)，幫忙他們克服困難和樹(shù)立信念，逐步提高訓(xùn)練的質(zhì)量。布置不同層次的作業(yè)：一般情況下分為A組、B組和C組。A組題優(yōu)等生完成，B組題有中等生完成，C組題由后進(jìn)生完成。目的是使不同層次的同學(xué)都能得到錘煉，從而到達(dá)共同提高。將班上的優(yōu)等生與后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，以“優(yōu)”帶“弱”。讓優(yōu)等生當(dāng)后進(jìn)生的老師，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣既有利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，又提高了后進(jìn)生的思維力量和計(jì)算力量。使后進(jìn)生感到集體的暖和，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。四、改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量后進(jìn)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)把握不全面，訓(xùn)練、作業(yè)和測(cè)試中不行防止會(huì)顯現(xiàn)這樣、那樣的錯(cuò)誤。老師要做好分類

21、統(tǒng)計(jì)、分類輔導(dǎo)，對(duì)共同性的問(wèn)題，編制習(xí)題反復(fù)訓(xùn)練。課堂上可通過(guò)填空、選擇、推斷、改錯(cuò)等形式進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。單元復(fù)習(xí)時(shí)還要依據(jù)后進(jìn)生顯現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)測(cè)試，使后進(jìn)生對(duì)每一單元學(xué)問(wèn)都能堅(jiān)固把握。后進(jìn)生運(yùn)算力量差、記憶力量差、公式、法則把握不牢。每次測(cè)試后，都要分類統(tǒng)計(jì)他們因計(jì)算錯(cuò)誤或應(yīng)用公式法則不當(dāng)所失去的分?jǐn)?shù)。用現(xiàn)實(shí)促使他們醒悟，強(qiáng)化對(duì)公式、法則的把握。培育他們仔細(xì)認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視方法和技巧的點(diǎn)撥。教學(xué)中要留意浸透解題思路和方法，恰當(dāng)布置一些計(jì)算方法的比照訓(xùn)練。培育同學(xué)一題多解的力量，激勵(lì)后進(jìn)生大膽思維，開(kāi)拓創(chuàng)新，使他們體會(huì)到解題方法的重要性。總之，數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的

22、.工作，需要有充足的愛(ài)心、耐煩和敏捷多變的教法。同時(shí)，還要以人為本、因材施教、不能千人一面。要隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)轉(zhuǎn)變教法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能收到良好的效果。老師教育心得與感想5轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有值得思索的地方。本學(xué)期我支教到兵營(yíng)中心學(xué)校擔(dān)任九班級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，在新的教學(xué)環(huán)境中，不斷研討課堂教學(xué)，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。一、同學(xué)情況九班級(jí)

23、上期是初中三年的關(guān)鍵時(shí)辰，同學(xué)取得好成果才是最重要的事情。但是本屆九班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量相對(duì)較弱，且班級(jí)兩極分化還很嚴(yán)峻。到目前經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)根底學(xué)問(wèn)有了肯定的提高，學(xué)習(xí)看法也端正了很多。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研討。二、教學(xué)工作方面1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都仔細(xì)了解同學(xué)情況，對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握好的根底上，按時(shí)的補(bǔ)充他們的缺陷，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問(wèn)，怎樣才能教會(huì)他們。2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，精講多練。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還利用業(yè)余時(shí)間做好潛能生輔導(dǎo)工作。初中階段的潛能生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要