個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字

1、個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，在學(xué)習(xí)中提高自身素養(yǎng)。下面是給大家整理的個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字，希望能給大家?guī)韼兔?。個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字1“研討性學(xué)習(xí)”是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，從社會(huì)、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研討，在研討過程中主動(dòng)地取得學(xué)問，這種開放性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變的不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供應(yīng)同學(xué)更多的取得學(xué)問的方式和渠道，在了解學(xué)問發(fā)生和形成的過程中，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)懷現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)人生，并積累肯定的感性學(xué)問和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)獲得了比擬完好的學(xué)習(xí)閱歷。其次，同學(xué)在這

2、樣一種學(xué)習(xí)中將培育起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國同學(xué)創(chuàng)新精神的培育尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓(xùn)練中，同學(xué)慢慢形成了這樣一種思維定式：全部的問題都有答案，并且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。研討性學(xué)習(xí)恰恰要轉(zhuǎn)變這種狀況。在課題研討過程中，同學(xué)研討的問題各不相同，每一個(gè)問題由于所取得的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會(huì)有很大差異。在這種情況下，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案現(xiàn)實(shí)上已經(jīng)不行能。同學(xué)沒有了思想上的束縛，完全可以在他負(fù)責(zé)的研討領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充足發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學(xué)習(xí)，正是同學(xué)靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用學(xué)問、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓同學(xué)通過課程的實(shí)施

3、獲得上述感受和體驗(yàn)，正是開設(shè)研討性學(xué)習(xí)課程的主要目的。因此，從這個(gè)意義上說，研討性學(xué)習(xí)過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果?？傊?，和現(xiàn)有的課程相比，研討性學(xué)習(xí)突出的是它的實(shí)踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是同學(xué)通過這個(gè)過程的研討，我們的思維力量、創(chuàng)新力量定得到很大的提高。常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個(gè)人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)留意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。為當(dāng)代的青少年，我們是祖國將來的希望生命當(dāng)然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時(shí)時(shí)辰刻留意我們的飲食衛(wèi)生。做為中同學(xué)的我們，用膳的大多場所、時(shí)間都限制在學(xué)校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們

4、身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研討性學(xué)習(xí)專題，經(jīng)過我們一段時(shí)間的調(diào)查說明，學(xué)校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學(xué)校食堂供應(yīng)同學(xué)用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的消毒后再供我們同學(xué)用善，還有食堂的效勞員的道德素養(yǎng)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個(gè)食堂也應(yīng)具備工作制服供應(yīng)效勞員，效勞員必需有配套的手套，口罩等等。這些都是一個(gè)合格食堂最根本的最必要的。健康并不是個(gè)人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時(shí)辰警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準(zhǔn)備，病也會(huì)遠(yuǎn)我們而去，健康將成為我們最親切的好友時(shí)辰伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最終一刻。衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，歡樂

5、也會(huì)隨之而來，人活著不正是為歡樂而活嗎這是來到學(xué)校以來我第一次參與的研討性活動(dòng)，很開心，可以和同學(xué)們一起來研討話題。在這期間，我們也遇到過一點(diǎn)小麻煩，但又怎么比得上我們在研討過程中學(xué)到的學(xué)問重要呢我們研討的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都明白：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至削減生活負(fù)擔(dān)，在富有家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動(dòng)成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運(yùn)動(dòng)、環(huán)境、飲食等方面都休戚相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。在研討的過程中，讓我們熟悉到了很多我在學(xué)校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)校中，常有些食堂為了節(jié)約時(shí)間而對同學(xué)的食物衛(wèi)生情況不仔細(xì)

6、，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不潔凈”的食物來讓同學(xué)食用。同學(xué)們在校內(nèi)中，食物無非是最重要的養(yǎng)分來源，食堂這樣做似乎已對同學(xué)們的成長造成了威逼。這同時(shí)也是新聞報(bào)道中常常提到的“同學(xué)食物中毒”的重要因素之一。在家庭中的飲食就更為重要了，由于家中除了成天內(nèi)外繁忙的主人外，還有年老的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥當(dāng)，造成的影響將不行思義，但這些卻很少引起人們的留意。在家中人人都會(huì)節(jié)約，為了不鋪張糧食，盈余的食物往往在第二天還連續(xù)食用。其實(shí)這是很不衛(wèi)生的，為了節(jié)約這一點(diǎn)糧食而無形中在損害自己的身體，這值得嗎這種忽視飲食衛(wèi)生的事例數(shù)不勝數(shù)，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。飲食

7、衛(wèi)生是日常生活中最易被我們無視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會(huì)讓我們有信念面對將來!進(jìn)入高中，我們成為課改的第一批試驗(yàn)品。在這新的學(xué)習(xí)過程中，和以往有所不同，學(xué)校不時(shí)布置的社會(huì)活動(dòng)。這讓我們更加親近生活，了解社會(huì)。在高二第一學(xué)期，學(xué)校就組織我們?nèi)⒂^東山野活潑物園。去了解自然。通過這次社會(huì)實(shí)踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動(dòng)物和人類的回去親密關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛惜好我們的大自然。在高二的這個(gè)學(xué)期第二學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)備了很多課題，讓我們在其中選擇任意一個(gè)課題進(jìn)行研討，去了解社會(huì)。健康是生命的歡樂，衛(wèi)生

8、是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱歡樂，所以我們選擇了食堂飲食衛(wèi)生這個(gè)課題。我們六人組成一小組，進(jìn)行研討實(shí)踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進(jìn)行小組內(nèi)商量課題。第三：通過社會(huì)實(shí)踐更深化的了解。通過實(shí)踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的很多不合格問題，了解了同學(xué)們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學(xué)們很多珍貴的看法。通過實(shí)踐讓我們在社會(huì)上更成熟。讓我們更加了解社會(huì)，親近生活。在高一的時(shí)分，我們已經(jīng)進(jìn)入了課改的初級階段?？墒钱?dāng)時(shí)的我們的成果是建立在有標(biāo)題的提前上，可是今年的研討是自己選題目。給了我們發(fā)揮和制造了空間。與課題進(jìn)行了許多反思，達(dá)成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。如今，創(chuàng)新已經(jīng)增進(jìn)

9、了課改中的趣味與投入。面對我們每一個(gè)人來說，這個(gè)研討性課題促成了第二屆課改中對課題研討有了進(jìn)一步的了解。這課改影響了老師，也影響了同學(xué)，也轉(zhuǎn)變了人們對生活學(xué)習(xí)的看法。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到熟悉生命的真諦。我們以老師為代表的隊(duì)伍，進(jìn)行在課題上的道路。我們明白自己的渺小和短暫，而我希望制造更多更好的例子示范下一屆。通過這次的課題研討，我學(xué)到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研討。而我們分工合作，有人搜集資料，有人進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，有人進(jìn)行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的力量，也增加了我們的團(tuán)結(jié)和凝聚力。雖然在研討之中，我們閱歷過困難挫折，但

10、我們團(tuán)結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭辯，但我們也有了大局，我們最終還是凝聚在了一起，最終完成了課題。這次的研討，使我真正的學(xué)到了許多東西。最重要的一條就是讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了團(tuán)隊(duì)的精神，假如自己單槍匹馬，根本就不行能完成的。還有一點(diǎn)就是增進(jìn)了我們的友情，我們在歡樂的笑聲和爭辯之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研討真的讓我受益匪淺。個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字220X年9月9日，我在X學(xué)院初等教育學(xué)院參與了X省省級小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天

11、都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我一直熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)閱歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變角色，仔細(xì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和顏色的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法賞識與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與賞識，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教

12、學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫生等。在開班儀式上，省連續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。X市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干老師到骨干班學(xué)員），仔細(xì)聽從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)仔細(xì)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與伙伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己明白的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自

13、己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、傾聽講座，提升自己。在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的學(xué)問內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。X師范高校碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和顏色教學(xué)技巧，畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明了顏色畫的技法技巧，宮教授以活潑的實(shí)例和

14、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的改變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫忙指點(diǎn)迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我鄙視。X師范高校美術(shù)系主任王X教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的根底，是自身素養(yǎng)的表達(dá)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充X電，強(qiáng)化自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好

15、的作品。X學(xué)院的肖X教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的根底上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、仔細(xì)教學(xué)的看法所折服。X教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，X學(xué)院講師韓雪榮講授了“老師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了老師應(yīng)當(dāng)了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)峻影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致同學(xué)的心理障礙。所以老師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”，要“換一個(gè)角

16、度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法轉(zhuǎn)變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法轉(zhuǎn)變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順當(dāng)，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用活潑的語言、鮮活的實(shí)例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊急嚴(yán)格，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的.感覺，對我而言，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。X學(xué)院教務(wù)處的周X主任給我們講授了“班主任工作專題，不僅讓我了解到了關(guān)于老師的法律法規(guī)，還明白了班主任需要到達(dá)以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于才智的班主任”“做

17、個(gè)歡樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)當(dāng)做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)呢？個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字3古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。一個(gè)選擇老師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德，是我謹(jǐn)記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。通過這次學(xué)習(xí)，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭

18、做讓人滿意的老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。熱愛同學(xué)，是師德的核心內(nèi)容。熱愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。老師熱愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。熱愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，時(shí)辰把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)同學(xué)，而是愛每一個(gè)同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。熱愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的尊重和信任，以及對同學(xué)

19、的嚴(yán)格要求。要尊重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對待。為您編輯對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)落伍，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。父母是兒童的第一位和永遠(yuǎn)的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不行替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充足發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，

20、老師只有放下架子，常常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的主動(dòng)性，不斷改進(jìn)自己的工作。樂教勤業(yè)，是師德標(biāo)準(zhǔn)的最高境界。老師工作的純熟性源于他的主動(dòng)進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深入地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會(huì)到老師工作的無窮魅力。個(gè)人學(xué)習(xí)心得600字4今日我們學(xué)校又一次開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)議，主題是豐富師德內(nèi)涵，提升師德境界。通過學(xué)習(xí)，我仔細(xì)思索了這些問題，收益匪淺，感受頗深。如今我將自己的那份感受帶給大家。我認(rèn)為老師職業(yè)道德內(nèi)涵主要由老師職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)看法、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能

21、、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成。這些因素從不同方面反映出老師職業(yè)道德的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時(shí)又相互協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熉殬I(yè)道德結(jié)構(gòu)模式。（一）老師職業(yè)抱負(fù)。職業(yè)抱負(fù)是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)抱負(fù)才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀老師，是當(dāng)今時(shí)期老師的崇高職業(yè)抱負(fù)，它表達(dá)了老師職業(yè)道德的本質(zhì)。（二）老師職業(yè)責(zé)任。人民老師的根本職責(zé)，就是培育社會(huì)主義新人，是培育祖國的建設(shè)者和接班人。（三）老師職業(yè)看法。當(dāng)前，老師職業(yè)看法的根本要求，是樹立主動(dòng)主動(dòng)的勞動(dòng)看法，努力培育社會(huì)主義新人。學(xué)校進(jìn)展，老師為本。老師遠(yuǎn)行，師德先行。建設(shè)一只高尚職業(yè)道德的師資隊(duì)伍，是我們享受幸福教育