2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)（共5篇）

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)共5篇2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)1為全面檢查本學(xué)期我校全體老師的教學(xué)完成情況，趕在中心學(xué)校組織期末教學(xué)檢查之前，繼_月3日開學(xué)檢查，_月30日期中教學(xué)檢查之后，我校于_月23日組織開展了期末教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、備課：每位老師在備課方面都花費(fèi)了大量的時(shí)間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。目的明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤(rùn)苗老師的教案實(shí)用、細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng);張永華老師的教案充分表達(dá)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)后記

2、詳細(xì)，有一定的經(jīng)歷借鑒性;吳紅明老師的教學(xué)后記就如其人，是一個(gè)考慮者，后記中融入了大量的考慮，并且有一定的深度;夏明宏老師和夏長(zhǎng)樂老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí);數(shù)學(xué)老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)方案，安排好教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目的，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較明晰。全體數(shù)學(xué)老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí);夏潤(rùn)苗和夏長(zhǎng)樂老師的備課書寫字跡明晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，表達(dá)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，課后

3、反思及時(shí)、詳細(xì)、深化、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。個(gè)別老師沒有按要求備詳案，教案欠標(biāo)準(zhǔn)，方案、目的、重難點(diǎn)、課時(shí)、過程不清，課時(shí)數(shù)缺乏;個(gè)別老師沒有書寫板書設(shè)計(jì)和課后反思或時(shí)有時(shí)沒。二、作業(yè)多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，修改及時(shí);涉及書中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的修改。個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一局部數(shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些考慮題。但有個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)本不夠整潔。個(gè)別老師修改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。作業(yè)修改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。三、努力方向：1、教案要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，

4、要有有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改良自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。3、把漏寫的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完好。4、工作要做細(xì)、做足、要保量、保質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要表達(dá)層次感，照顧不同學(xué)生的個(gè)體差異。2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)2通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我一定嚴(yán)格要求自己，按照要求，力爭(zhēng)學(xué)有所得，主要表如今以下幾個(gè)方面：一、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積

5、極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)施行細(xì)那么，我們只有理論聯(lián)絡(luò)理論，行動(dòng)上才能跟上步伐。二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有實(shí)在可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氣氛。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)

6、量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。三、教學(xué)常規(guī)管理的安排、落實(shí)、檢查。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到詳細(xì)、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。假如我們忽略教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。四、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)

7、也會(huì)認(rèn)真聽講。2、認(rèn)真組織安排有骨干老師和經(jīng)歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析p 和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過這次的培訓(xùn)深化認(rèn)識(shí)我們的教育目的應(yīng)該是全面施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)3本月是教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月。本學(xué)期開學(xué)以來，我剛剛接了一個(gè)新班。但有一些學(xué)生課上不認(rèn)真聽講。課上有的把手放在位

8、底下做小動(dòng)作，有的和別的同學(xué)小聲說話。更讓我感到驚奇的是有些同學(xué)竟然在課上轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆刀。一節(jié)課要轉(zhuǎn)上好屢次。我深深的感覺到課上必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。最起碼課上必須讓他們做端正，他們課上認(rèn)真聽講了，才能進(jìn)步課堂教學(xué)效率。但要進(jìn)步課堂教學(xué)效率必須從常規(guī)做起。而要抓好班級(jí)常規(guī)必須從班級(jí)的一些細(xì)節(jié)抓起。首先，上課之前我首先讓他們做端正了。每節(jié)課誰做的最端正我下課時(shí)就獎(jiǎng)給他一張喜報(bào)。孩子們?yōu)榱说玫侥菑埾矆?bào)大局部同學(xué)都做的較為端正。課上，他們所有的鉛筆刀我都讓他們放入位底下。桌子上除了本節(jié)課所需要的課本和學(xué)慣用品外其它的我都讓他們收起來。這樣久而久之，課上探究的同學(xué)就少了。其次，本學(xué)期我上課特別注重課堂

9、情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，備好課是上好課的前提。課下為了上好一堂課，我精心準(zhǔn)備每一堂課。課下，對(duì)于每一節(jié)課我都精心翻閱教學(xué)用書。以便把握好每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于每一堂課我盡量使用多媒體教學(xué)。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與本課相關(guān)的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，這不但是思維開展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和開展學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)造的需要。一個(gè)好的課堂情境的創(chuàng)設(shè)往往能抓住學(xué)生的注意力，敲開學(xué)生的思維之門，掃除學(xué)生心中之疑，使學(xué)生在心求通而不得時(shí)開其意，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭。課堂上某些教學(xué)情節(jié)吸引了他們，說話的就少了。再次，多給他們一份鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的一局

10、部同學(xué)根底比擬差。課上不愛舉手。所以課上我叫起他們只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。漸漸的在我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)中，那一些根底比擬差的同學(xué)漸漸的愛舉手發(fā)言了。作業(yè)從書寫和質(zhì)量上都有了較大的進(jìn)步。教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作。為了進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我將力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，確實(shí)做到實(shí)處，立足課堂教學(xué)改革，使每堂課都有實(shí)效。2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)4教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，在盡情淋浴新課改的時(shí)候，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生結(jié)合會(huì)的開展、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的開展。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革

11、措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步開展，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校開展，今日，我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)校教誨處工作方案安排，進(jìn)展了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點(diǎn)對(duì)老師導(dǎo)學(xué)案的書寫，學(xué)生作業(yè)的完成及老師批閱，教學(xué)反思等情況進(jìn)展了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改良的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：一、值得肯定的工作1、老師備課認(rèn)真，教案工程全，能在年級(jí)集體備課的根底上形成個(gè)案，在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法打破重難點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)中的問題設(shè)計(jì)巧妙，層層深化，老師有有專門的單元備課方案和作文教案，表達(dá)出大家對(duì)作文課的重視程度，而且還有較詳細(xì)的課后反思及詳細(xì)的改良措施。尤其

12、以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為參考。2、老師教學(xué)理念先進(jìn)，在備課過程中表達(dá)新課改的理念，并精心制作課件，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。3、作業(yè)題型靈敏，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)修改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新，有的老師寫評(píng)語(yǔ)，有的老師畫笑臉，初步形成了一種具有鼓勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評(píng)價(jià)。在作文批閱上也能做到及時(shí)，評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位老師都做的不錯(cuò)。4、各種筆記完成及時(shí)，書寫標(biāo)準(zhǔn)。二、存在的問題1、備課中，個(gè)別老師有缺項(xiàng)。尤其是單元備課，教學(xué)時(shí)間，成績(jī)登記這幾個(gè)小項(xiàng)。還有個(gè)別老師沒有附上單元測(cè)試卷。2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一局部老師沒有做到提早一周備課。3、

13、教案中的反思及時(shí)深化，但博客更新不夠及時(shí)。4、作文修改不夠及時(shí)，有的老師寫的挺多，但沒有及時(shí)反應(yīng)給學(xué)生。三、需要改良的地方1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完好。教學(xué)進(jìn)度要和方案相吻合。2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，加大鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度。批語(yǔ)要標(biāo)準(zhǔn)，清楚，給學(xué)生以典范示范。3、作業(yè)本上老師指出學(xué)生的錯(cuò)誤后，要及時(shí)更正，及時(shí)批閱。2022教學(xué)常規(guī)期末總結(jié)匯報(bào)5根據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處于11月27日對(duì)全校老師的教學(xué)常規(guī)材料即備課、聽課、學(xué)生作業(yè)等方面，采取抽查方式進(jìn)展了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)組檢查情況總結(jié)如下：一、老師備課本次檢查再次彰顯了我校老師的教學(xué)才能和備課程度，老師的教學(xué)潛能宏大，歸納起來有以下幾

14、個(gè)亮點(diǎn)：1、老師備課認(rèn)真、時(shí)間和情感投入較多，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映了我校老師對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛。2、二次備課落到實(shí)處，既汲取了眾人的長(zhǎng)處又融入了個(gè)人的智慧和情感，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。3、備課既有知識(shí)的梳理、歸納和總結(jié)，又有教學(xué)方法的探究和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用。4、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“教學(xué)形式貫穿備課全過程，教學(xué)效果明顯。5、老師備課注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三維目的落到實(shí)處，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛和諧、富有活力。6、教學(xué)反思深化、自然、真實(shí)，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科研精神，老師的教學(xué)反思豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)

15、的指導(dǎo)性和借鑒價(jià)值。二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校老師的聽課情況有以下幾點(diǎn)值得肯定和推廣：1、聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青老師追求進(jìn)步、積極向上的良好心態(tài)。2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長(zhǎng)，必將促進(jìn)老師的快速成長(zhǎng)。3、聽課隨感豐富詳實(shí)，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。4、評(píng)課意見中肯到位，既有優(yōu)點(diǎn)的肯定，又有缺乏的指出，真正實(shí)現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好場(chǎng)面。建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完好，如：聽課時(shí)間、地點(diǎn)等，不要遺漏。三、學(xué)生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和修改的及時(shí)性、批閱的認(rèn)真程度及糾錯(cuò)效果等幾方面入手對(duì)全體學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展了全面的查閱。主要優(yōu)點(diǎn)：1、作業(yè)布