五年級上冊2.5《協(xié)商決定班級事務》第一課時 說課課件（共30張PPT）

1、協(xié)商決定班級事務第一課時說課稿班級事務共商定部編版小學五年級上冊道德與法治 大家好，今天我說課的內容是新部編版道德與法治五年級上冊第二單元我們是班級的主人的第二課協(xié)商決定班級事務的第一課時內容：班級事務共商定。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目 錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材 班級事務共商定是人教部編版五年級上冊第二單元第二課協(xié)商決定班級事務的第一課時內容。本課包含兩個“活動園”，第一個活動園介紹了召

2、開班會決定班級事務的形式及程序，第二個活動園設置了“拜訪秋天”的主題活動，要求學生召開班會來決定采用哪種提案，通過實踐真正掌握決定班級事務的方法與程序。二、說學情 小學五年級學生已經具有初步的民主意識，他們希望過民主的班級生活，期待能夠通過民主協(xié)商的形式決定班級事務，這也是學生心智走向成熟的標志。但是他們往往不知道用什么樣的方式來進行民主協(xié)商，他們認為的民主就是要充分表達自己的想法，卻不知道用怎樣的方式和程序來表達，并獲得大家的認同。三、說教學目標1.了解班級事務決策的形式，感悟班級民主決策的意義；決策中，學會清楚表達個人見解，傾聽他人意見，體會他人需要，學會與他人平等交流合作。2.知道決定班

3、級事務的基本原則，運用該原則解決班級生活中的問題。3.知道共同決定需要落實的要求，能夠正確對待班級共同決定落實過程中遇到的問題，并嘗試探究和解決生活中的類似問題。四、說教學重難點1.知道決定班級事務必須依據(jù)程序共同商定，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。2.通過理解決定班級事務時應遵循的原則，幫助學生深層次認識民主，促使學生更加主動地參與民主生活。 教學重點 引導學生認識到“共同的決定要落實”，同時能夠在實際行動中踐行這句話。 教學難點五、說教法 依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法 指導學生使用合作探究法、討論法 、練習法、 體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉

4、悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。 1、播放視頻，初步感知班級事務共同商定。 2、學習案例，懂得協(xié)商的方法和程序。 3、活動體驗，在實際中學協(xié)商。六、說教學過程 活動一：談話導入，引入新課回顧第四課選舉產生班委會，喚醒學生在本課中獲得的對民主的初步認識。傾聽班委們分享自己在這一周開展的班級事務，在回顧分享與反思的過程中，感悟班級重大事務的決策方式對于整個班級的發(fā)展有著重要的影響，引出本節(jié)課的交流話題班級事務如何決策。 活動二：體驗協(xié)商，初識內涵這部分是本節(jié)課的主體部分，以班級中將要開展的班級活動作為學習民主協(xié)商的載體，比如本課選取的是國慶假期即將組織的愛國主題班級特色活動。同時，因全班人

5、數(shù)眾多，如果直接展開全班的協(xié)商，很難保證每位同學都能親歷民主協(xié)商的過程，因此這部分我們以四人小組為單位展開。 首先，以四人小組為單位，就組員在課前設計的方案展開交流，推選最佳方案，根據(jù)小組的討論情況動態(tài)生成交流話題。如對于已選出最佳方案的小組，邀請他們分享推選方式，采訪組員是否認可這個方案。鼓勵其他小組充分表達對該小組選舉方式的評價和意見，相機引導關注其中能夠體現(xiàn)民主選舉的細節(jié)。如對于未推選出最佳方案的小組，采訪其中的原因，同時將難題拋給全班同學。由此引出共同協(xié)商，既然要協(xié)商，必然要有一個同學組織。 1.民主選舉主持人：四人小組圍繞如何產生本小組主持人展開討論，邀請完成任務的小組分享，如毛遂自

6、薦法、推選法。邀請沒有完成任務的小組分享自己遇到的困難，如：無人愿意承擔、小組內部不能完全認可毛遂自薦者、好幾位同學都想當，難以抉擇等等。此時，我會鼓勵大家對不同小組發(fā)生的不同情況發(fā)表自己的看法，就如何產生主持人進行方案提議。根據(jù)大家商定的少數(shù)服從多數(shù)的方式，通過主持人選拔方案。同時，邀請班級同學就剛剛選舉主持人的過程發(fā)表自己的看法。此處進行總結：協(xié)商班級事務中最重要的原則就是民主。就像我們剛剛選拔產生主持人的過程，采取的就是民主討論的方式。通過這樣的動態(tài)互動，既能讓學生真切地感受到民主協(xié)商的必要性，同時也能感受到民主原則滲透在協(xié)商的每一個細節(jié)中。 2.主持人履行職責：下面由各組選出的主持人組

7、織小組繼續(xù)就組內的活動方案展開討論。過程中，我會主動關注討論過程中的出現(xiàn)的問題，共性問題將成為接下來班集體討論話題。如教材中呈現(xiàn)的問題：小組討論中，有一個同學和其他三個同學的意見不一樣，對于這樣的不同意見，我們該如何對待？對于此問題的討論，我會側重引導學生在討敢于表達自己的意見和想法，鼓勵其他學生尊重他人表達意見的權利，認真傾聽同學的意見，在協(xié)商過程中開展充分地討論。 3.大會表決：在剛剛的過程中，每個同學都將自己的提案在組內進行了討論，下面要形成一個代表組內共同意見的提案，引導學生思考該如何表決產生呢？此處我有兩個預設：一是投票產生，選舉認可度較高的一份；二是以一個提案作為基礎，結合大家的意

8、見進行修改，再表決。組織班級同學就兩種表決方式展開交流，選取其中一種方式。 在這個環(huán)節(jié)中，通過一步步體驗與現(xiàn)場的動態(tài)問題研討，引導學生了解協(xié)商的基本流程，感悟每一個細節(jié)中滲透的民主。在充分討論的環(huán)節(jié)中，通過對小組遇到困難的討論，引導學生敢于表達自己的不同意見，尊重他人表達意見的權利。 活動三：回顧體驗，感悟價值在此環(huán)節(jié)，組織學生回顧剛剛的討論過程，總結民主協(xié)商的流程，用總結出的流程再次協(xié)商出班級的最終提案。通過組織班級民主協(xié)商會，鞏固其意識與能力，感受民主討論對于班級以及個人的價值，為日后班級民主討論活動的繼續(xù)開展打下基礎。七、說板書設計根據(jù)五年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗