小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-在牛肚子里旅行最新

1、在牛肚子里旅行執(zhí)教者：黃九菊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。1.分角色朗讀，體會(huì)青頭的心情,讀出相應(yīng)的語氣。2.體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，從文中找出至少三處依據(jù)。3.畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線。教學(xué)過程：一. 復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌焕吓笥?看它們是誰?(課件出示)對(duì)，它們是一對(duì)非常好的朋友,有一天它們?cè)诓莸厣吓d致勃勃地玩什么游戲？結(jié)果發(fā)生了什么事？你們還記得么？誰愿意說一說？生根據(jù)課文內(nèi)容回答。師：最后紅頭得救了嗎?(生回答)誰救了它?那同學(xué)們想不想知道小小的青頭是如何救紅頭的呢?(想)這節(jié)課讓我們接著學(xué)習(xí)在牛勝子里旅行(板書課題)、精讀課文,體會(huì)友情,感悟中心。1.現(xiàn)在就讓我

2、們走進(jìn)課去我答案吧!請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文8-18自然段。一邊讀，一邊用橫線畫出紅頭說的話，用波浪線畫出青頭說的話。2.師：勾畫好了么？現(xiàn)在我們分角色來讀一讀，女生來讀青頭，男生來讀紅頭，我來讀旁白?，F(xiàn)在開始。讀后，同學(xué)都是按照我們剛剛分角色讀的內(nèi)容勾畫的么？不正確的同學(xué)現(xiàn)在趕緊改一改。3.通過青頭紅頭的對(duì)話，你們覺得青頭和紅頭的心情如何？請(qǐng)同學(xué)們的目光來到黑板，請(qǐng)帶著你們所理解的心情來讀一讀這段對(duì)話。（抽生讀）4.生讀后采訪，你剛剛讀到紅頭的對(duì)話時(shí)，心情如何？生回答，你是通過哪幾個(gè)詞體會(huì)到的這個(gè)心情的呢？5.你覺得青頭心情如何？你如何知道的？那現(xiàn)在就讓我們帶著這種著急害怕的心情來讀一讀。師指導(dǎo)

3、語氣，再次抽生讀。師評(píng)價(jià)。6.青頭為什么這么著急呢，因?yàn)榧t頭是他的好朋友，所以青頭替紅頭著急。(他們是一對(duì)好朋友)XX同學(xué)用了找關(guān)鍵詞幫助理解課文的方法，那現(xiàn)在我們用這個(gè)方法來接著學(xué)習(xí)11自然段。7.請(qǐng)同學(xué)們默讀11自然段，圈出你認(rèn)為重要的詞語。生匯報(bào): (一下子、顧不上、一骨碌、大聲) 你找到的這些詞，是因?yàn)檫@些詞可以幫助你知道什么信息？（著急）除了著急還有什么？(關(guān)心)因?yàn)樗麄兪且粚?duì)好朋友。8.從青頭的行動(dòng)上我們感受到了他的著急。但是當(dāng)他在指揮紅頭時(shí)卻表現(xiàn)得非常不一樣,怎么不一樣呢？讓我們來讀讀第11段青頭的話吧。你從這句里感受到了什么？想法引導(dǎo)同學(xué)們明白青頭此時(shí)說話非常的鎮(zhèn)定。9.過渡語

4、:紅頭進(jìn)了牛勝子,里面漆黑一片,嚇得紅頭大哭，他邊哭邊說著青頭想到自己的好朋友正處與危險(xiǎn)之中，青頭會(huì)怎么想，青頭知道這個(gè)時(shí)候紅頭最要的是它的一一安慰、鼓勵(lì)。（他們是一對(duì)好朋友）師：他是怎么做的？預(yù)設(shè)：如果生讀到又跳到牛身上，師，我剛剛聽見了一個(gè)很特別的字眼，又，這個(gè)又字說明了什么？是呀，他不僅沒有放棄紅頭，而且在積極的行動(dòng)。當(dāng)紅哭著說“ 那我馬上就會(huì)死掉”時(shí)，青頭卻隔著牛肚皮對(duì)他說：“紅頭，不要怕”紅頭卻回答他說：可是你說這些對(duì)我有什么用。師：紅頭說這話說心情如何？悲哀（板書）生讀出語氣！看到紅頭心情日此悲哀，青頭連忙說：“當(dāng)然有用”青頭為什么這么肯定紅頭一定能出來呢?(1，為了鼓勵(lì)紅頭。2青

5、頭懂得牛的反芻。)（安慰、鼓勵(lì)）(2)看牛胃圖片,這個(gè)圖片和青頭說得一樣么？引導(dǎo)學(xué)生觀察了解原來牛的肚子和青頭說的一模一樣。就是因?yàn)榕Ｓ羞@么特殊的胃，所以我們才稱牛為反芻動(dòng)物。過渡：受到了青頭的鼓勵(lì)，紅頭禮貌的說了聲，謝謝你.但是這個(gè)聲音.生用小的聲音讀一讀。說完這句話，紅頭便隨著草一起移動(dòng)了，他開始了他的旅行了。請(qǐng)和同桌一起自由讀一讀第17段，邊讀邊想這個(gè)旅行路線是怎么樣的呢？請(qǐng)把路線畫在準(zhǔn)備好的白紙上。（投影展示）此時(shí)的紅頭心情已經(jīng)非常的絕望（生可回答絕望一詞。）青頭放棄了么？為什么？（他知道紅頭是他的好朋友，他不會(huì)放棄的。）生答：他又做了什么事？理解蹭來蹭去，目的是為了讓牛打噴嚏。這樣紅頭就可以隨著噴嚏，離開牛嘴。青頭居然能想出這樣的辦法，他可真是一只什么樣的蟋蟀？聰明，知識(shí)廣博的蟋蟀。談話過渡:在青頭的助和鼓勵(lì)下,紅頭成功脫險(xiǎn),終于得救了。這可真是個(gè)奇跡??！紅頭看見自己的朋友,高興得地流下了眼淚,他激動(dòng)地只說了三個(gè)字:謝謝你他在心中還會(huì)對(duì)青頭說什么呢? 你想對(duì)青頭說什么？小結(jié):青頭用話語鼓勵(lì)紅頭,給它信心。一次又一次的用自己豐富的知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)來幫助紅頭。三、拓展你喜歡青頭嗎?在你的身邊,有青頭這樣的朋友嗎?和我們說一說?？偨Y(jié):正是青頭的臨危不俱,對(duì)青頭真誠的關(guān)心,以及靈活應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)救了自己的朋友。我們也要向青頭學(xué)習(xí)一要用自