小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-掌聲

1、 掌 聲談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天賀老師來給你們上課，你們開心嗎？開心的話能給老師一點(diǎn)掌聲嗎？今天有那么多老師來聽課，你們歡迎嗎？那再給一點(diǎn)掌聲吧！那今天孩子們會認(rèn)真聽講嗎？請給自己一點(diǎn)掌聲吧！掌聲能讓人興奮，能給人帶來自信和勇氣，有時候還能改變一個人的命運(yùn)，你們相信嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和掌聲有關(guān)的故事吧！1、齊讀課題2、思考：你讀了課題想知道什么？新授 師：看來同學(xué)們的問題真多??！上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過本課的生字詞語了，你們還認(rèn)識他們嗎？1、師：孩子們詞語讀的那么好，自己默讀課文應(yīng)該沒問題了吧？請默讀課文，試著完成以上內(nèi)容。本文主要寫了殘疾女孩 英子 ，在同學(xué)們的 掌聲 鼓勵下，變得 開朗

2、自信 的故事。 2、師：請孩子們齊讀第一自然段思考英子給你留下了什么樣的印象呢？請用文段中的一個詞語來形容她 。 生：文靜 師：為什么文靜？文段中哪些詞語可以看出來生：“默默地”、“早早地”、“小時候生過病，落了殘疾，可能自卑?！?3、師：請孩子們齊讀第四自然段，說一說這時的英子又給你留下什么樣的印象呢？ 生：開朗、自卑、自信 師：從哪些方面可以看出來呢 ？ 生：“不像以前那么憂郁”、“游戲說笑”、“跳舞”4、英子的性格為什么會有如此大的變化呢？師：我們請女生讀第二自然段，男生勾畫出表示英子神態(tài)和動作的句子，并且想一想你從中體會到什么？（1）輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一起投向了那個角落，英

3、子立刻把頭低了下去。師：英子為什么把頭低了下去呢？生：她害怕了/她自卑了師：我們請男生來讀第三自然段，女生勾畫出表示英子神態(tài)和動作的句子，并且想一想你從中體會到了什么？（2）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。師：孩子們“猶豫”在這里是什么意思？生：不知道怎么辦/左右為難師：從這些詞中，你覺得英子當(dāng)時的心情是？生:自尊心受了極大的傷害師：哪位孩子來表演一下英子呢？（3）那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。師：你覺得英子的感受是？生：感動（4）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。師：英子為什么要鞠躬？生：為了表示感謝。5、師：孩子們，英子的性格從之前的憂郁到之后的開朗自信，這是為什么呢？ 生：掌聲 師：文章中出現(xiàn)了幾次掌聲，請畫上波浪線。師：第一次掌聲是因為什么？生：為了鼓勵英子站起來師：第二次掌聲是因為什么？生：英子故事講的好，為了表揚(yáng)、贊揚(yáng)她6、師：上了中學(xué)的英子，有一天想到小學(xué)時候發(fā)生的那件事 我們把她想說的話齊讀一遍吧。 師：這封信是誰寫的？ 生：英子師：這篇文章是誰寫的？ 生：英子的同學(xué)師：那孩子們也把自己當(dāng)成英子來敘述一下這個故事嗎？我們從2、3、4自然段中選一段來說吧。同桌先互相討論。師：學(xué)了這篇課文，你有什么啟示呢？生：做事情要對自己有信心/關(guān)心同學(xué)師：今天老師給你們上課