新部編版八年級上冊道德與法治 第一單元 走進社會生活 教學課件VIP

1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活第1課時 我與社會導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課魯濱孫漂流記 情境視頻(片段)點擊圖片播放新課探究目標導學一：感受社會生活活動一：圖片欣賞圖 一圖 二圖 三圖 三這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩?；顒佣盒∪A的暑期“大事”（1）暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。（2）同學們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？（3）參加這些活動有什么意義？意義： 隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打

2、交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。 目標導學二：我們都是社會的一員1.圖片展示：社會關系網(wǎng)2.我們該如何理解每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”？提示：隨著工業(yè)化、城市化的進行和新的通信技術的發(fā)展，社會越來越呈現(xiàn)網(wǎng)絡化的權勢，其特點是人們雖然屬于若干群體，但可以通過熟人在不同的社交圈子與他人聯(lián)系，由此人可以直接或間接地聯(lián)系更多人，這種聯(lián)系類似于計算機結點間的互相連接。社會網(wǎng)絡幾乎可以以任何活動為中心，這是一種基于“網(wǎng)絡”（結點之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會組織形式，被稱為“社會網(wǎng)絡革命”。活動一：情景探究（1）在社會關系中，一個人的身份是確定的嗎？

3、（2）同一個人，為什么身份不同？（3）想想自己參與了哪些社會關系，在這些關系中扮演著什么角色？我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！提示：（1）不是；（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份；（3）父子(女)關系，扮演兒子(女兒)；師生關系，扮演學生；同學關系，扮演同學；公共關系，扮演公民；等等。練一練 同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系！提示：向從未見過的長輩介紹自己：我是的兒子；向爸爸的同事介紹自己：我是您的同事的孩子；向同學的父母介紹自己：我是您的孩子的同學；向?qū)W校的校工介紹自己：我是學

4、校班級的學生。（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。3.幾種主要的社會關系（2）地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。（3）業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學同事小辯論學生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：（1）人是否可以離開社會而單獨存在？（2）一個人的成功，完全是他個人奮斗的結果嗎？課堂小結1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應該是（ ）A.越來越分離 B.與任何人都無關 C.越來越緊密 D.彼此不能分開2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（ ）A.網(wǎng)上的一個結點 B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體 D.一條線隨堂訓練C

5、A經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活第2課時 在社會中成長導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課 因母親過早去世，父親智力低下，而年邁的奶奶又無力照顧，在陜西榆林市清澗縣玉家河鄉(xiāng)貧窮的小山村王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中與他作伴的是一只山羊。期間，孩子從來沒有開口說過一句話，就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也不會說。想一想：為什么6歲的孩子還不會喊爸爸媽媽？拴拴與羊為伴6年多照片新課探究目標導學一：在社會課堂中成長活動一：狼孩的故事 1920年，在印度加爾各答東北的一個小城里，每到晚上，人們就

6、會看到一個人形的爬行“怪物”出沒在附近森林中，身后還跟著3只大狼，后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng) ，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。到了第二年阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年，具撫養(yǎng)者說狼孩死的時候大概是16歲左右。這就是90世紀中第一次出現(xiàn)的狼孩的故事!這個故事說明了什么？提示：這個故事說明每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。活動二：探究人的社會化過程圖

7、1是母親撫育子女，教子女學習知識圖2是同學在一起玩樂，感受集體的溫暖圖3是老師在教學圖4是學生在參加社會勞動想一想這些活動對未成年人的成長有什么意義？提示： 有助于我們在社會生活中了解和認識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。人的演變過程 社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程?；顒尤禾骄可鐣蠲藁ū凰偷郊徔棌S進行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進行再加工，生產(chǎn)服裝采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程播種收獲食品加工（1）結合上圖，說明學習用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。2.觀察圖片，分析我們可以從社會中獲取哪些東西？3.談一談我們能不

8、能離開社會而存在？1.圖片展示提示： （3）如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。目標導學二：養(yǎng)成親社會行為活動一：視頻欣賞支月英的故事點擊圖片播放（1）分析山村教師支月英的行為是一種什么行為？提示：一種奉獻社會、關愛學生的親社會行為。（2）作為中學生，我們?nèi)绾蜗蛑г掠⒗蠋煂W習？提示：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。1.圖片展示2.結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養(yǎng)成親社會行為。提示： 親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社

9、會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher)道德是個人心目中的群居本能。 (德國哲學家 尼采.F.)Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet)相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。 (英國詩人 布萊克.W.)讀一讀 從小到大，我們讀過很多成功人物

10、的故事。以你感興趣的一個人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。課堂小結1.對于中學生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學有不同的觀點。你認為下列觀點正確的有（ ）同學甲：“我們現(xiàn)在的學習任務非常緊，參加社會實踐會影響學習?！蓖瑢W乙：“中學生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的?！蓖瑢W丙：“中學生年齡小，參加社會實踐會讓我們開拓視野，增長見識，培養(yǎng)能力?！蓖瑢W丁：“社會實踐活動應該因材施教，開展一些對中學生有益的、適合的活動?！盇.B.C.D.B隨堂訓練2. “風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心?！边@說明 （ ）.我們要積極參加社會公益活動.我們要

11、關心社會發(fā)展，關注國家大事.我們要服務社會，奉獻社會D.我們要掌握天氣變化，做好應對準備B經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第一單元 走進社會生活第二課 網(wǎng)絡生活新空間第1課時 網(wǎng)絡改變世界導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課結合圖片說說人們可以利用網(wǎng)絡做哪些事情？新課探究目標導學一：網(wǎng)絡豐富日常生活活動一：“云端”診療跨越山水 “多虧有了遠程會診，老人在家門口就把骨折治好了?！奔易≠F州武陵山區(qū)腹地的石阡縣村民蔡林講起前段時間父親的治病經(jīng)歷時說。當?shù)蒯t(yī)院將病歷、影像資料等上傳到遠程醫(yī)療系統(tǒng)，與來自遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院的骨科專家視頻會診，成功進行了左側全髖關節(jié)置換手術

12、。 結合材料談談你運用網(wǎng)絡做過哪些事情？有什么感受？遠程會診 網(wǎng)絡讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館，不僅給人們提供信息，而且給人們提供便捷的信息檢索渠道。活動二：通信方式的變遷（1）請對比幾種通信方式的特點？提示：書信傳遞需要時間長；電話縮短交流的時間，通訊方便快捷；電腦手機可以視頻聊天，增進感情交流；手機相對于電腦，是移動的互聯(lián)網(wǎng)。（2）通信方式變化的原因是什么？提示：科學技術的進步。1.圖片展示2.你有網(wǎng)絡購物的經(jīng)歷嗎？如果有，你通過網(wǎng)絡購買過哪些商品？購物的過程還順利嗎？感覺如何？提示：提醒學生在享受移

13、動支付的便捷的同時，注意個人的信息保密、資金安全，強化安全意識。目標導學二：網(wǎng)絡推動社會進步1.圖片展示新媒體電子商務共享單車農(nóng)業(yè)自動化灌溉2.上述圖片體現(xiàn)了網(wǎng)絡與經(jīng)濟的什么關系？提示：互聯(lián)網(wǎng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑。 有人說 是信息經(jīng)濟，而信息經(jīng)濟的一個重要表現(xiàn)就是人們在利用網(wǎng)絡創(chuàng)造財富。網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平?；顒右唬何蚁蚩偫碚f句話 閱讀教材并結合圖片思考：網(wǎng)絡是如何促進民主政治的進步？活動二：視頻播放物聯(lián)網(wǎng)宣傳片點擊圖片播放（1）觀看視頻并閱讀教材，根據(jù)你的經(jīng)驗，物聯(lián)網(wǎng)還有哪些常見的應用？（

14、2）圖片展示：了解大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)的應用目標導學三：網(wǎng)絡是把雙刃劍活動一：故事探究網(wǎng)絡陷阱 除了圖片展示的情形外，生活中你還遇到過哪些類似的情形？1.圖片展示：生活中的低頭族2.這些沉迷手機的現(xiàn)象有哪些危害？提示：沉迷于網(wǎng)絡，影響學習、工作和生活。大量冗余信息會干擾人們的信息選擇，耗費人們的時間。碎片化信息影響人們思考的深度。一些人因沉迷于網(wǎng)絡、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際關系。3.觀看視頻：低頭人生點擊圖片播放4.說說你有什么感想？活動二：網(wǎng)上信息飛圖片反映了什么現(xiàn)象？ 提示：信息泄露。在開放的網(wǎng)絡世界里，信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。個人隱私空間容易被侵犯。

15、小辯論 關于新媒體的利與弊，可以在班內(nèi)分組進行辯論，加深學生的理解。課堂小結1.網(wǎng)絡交往實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想，這是因為（ ）A網(wǎng)絡交往超越了時間B網(wǎng)絡交往改變了角色C網(wǎng)絡交往超越了空間D網(wǎng)絡交往改變了對象隨堂訓練C2.隨著共享單車熱度的不斷升溫，摩拜(小桔車)、ofo(小黃車)等不同品牌的單車幾乎遍布城市的街頭巷尾。而這種只要手機掃一掃即可騎車走人的便捷單車服務，得益于互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)租車的結合。這印證了（ ）A網(wǎng)絡可以無所不能B網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力C網(wǎng)絡推動民主政治的發(fā)展D網(wǎng)絡促進文化傳播B經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第一單元 走進社會生活第二課

16、網(wǎng)絡生活新空間第2課時 合理利用網(wǎng)絡道德與法治八年級上冊（ RJ ）教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練新課探究目標導學一：理性參與網(wǎng)絡生活活動一：小軍的一天 自從有了網(wǎng)絡，小軍忙了起來：天氣預報覺得很有趣，他收藏了起來，小學的知識很好，收藏起來；誰整理的古代詩詞很好，收藏起來；這么美的圖片，收藏起來；這么多名人故事，收藏起來，初中的物理、化學、數(shù)學知識，收藏起來在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。（1）初中生小軍這一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？總 結： 小軍之所以這么忙碌，是因為沒有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，沒有學會“信息節(jié)食”。不能辨別信息，大量有價值和無價值的網(wǎng)絡信息讓小軍應接不暇

17、。網(wǎng)絡影響了他的生活。（3）展示圖片（4）你有沒有遇到過以下的問題？當時的心理感受怎么樣？怎樣避免再出現(xiàn)這種問題？活動二：“謠言”來了材料一：柑橘蛆蟲事件 “告訴家人、同學、朋友暫時別吃橘子!今年廣元的橘子在剝了皮后的白須上發(fā)現(xiàn)小蛆狀的病蟲。四川埋了一大批，還撒了石灰”2008年的一條短信這樣說。自2008年10月下旬起，它導致了一場危機：僅次于蘋果的中國第二大水果柑橘-嚴重滯銷。損失或達15億元。21日，四川省農(nóng)業(yè)廳對此事件辟謠，稱傳言不實。材料二：“爆炸謠言”導致江蘇鹽城群眾大逃亡和部分民眾遇難 2011年2月10日凌晨2時許，江蘇省鹽城市響水縣有人傳言，陳家港化工園區(qū)大和化工企業(yè)要發(fā)生爆

18、炸，導致陳家港、雙港等鎮(zhèn)區(qū)部分不明真相的群眾陸續(xù)產(chǎn)生恐慌情緒，并離家外出，引發(fā)多起車禍，造成4人死亡、多人受傷。響水縣公安部門于10日下午4時初步確定并抓獲此案件的謠言來源者劉某。1.面對網(wǎng)絡謠言，我們應該怎么做？提示：讓謠言止于智者。2.如何處理不良信息？提示：生活中網(wǎng)絡傳播的各種信息很多，今天某地發(fā)生了什么事，后天某地將發(fā)生什么事。我們要學會辨別，不要被謠言左右，成為謠言的傳聲筒。活動三：利用網(wǎng)絡罵人行不行 王某與張某同住一個村鎮(zhèn)，因生活瑣事導致二人相互猜疑，多次發(fā)生口角糾紛。2016年8月，張某在網(wǎng)上注冊了一個“陌陌號”，并通過該“陌陌號”發(fā)表動態(tài)信息辱罵王某。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并

19、告知了王某，王某立即向公安機關報警。民警經(jīng)調(diào)查核實，張某確實通過互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語言辱罵了王某，就依法對張某作出了行政拘留3日的治安處罰。王某認為張某的行為給自己造成了巨大的傷害，將張某告上法院，請求判令張某賠禮道歉并賠償精神損失費1萬元。（1）張某受到處罰，給我們什么警示？提示：網(wǎng)絡也要遵守規(guī)則，有道德規(guī)則，也有法律規(guī)則，只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。（2）展示圖片（3）分析上面圖片的表現(xiàn)，談談為什么會被禁止。提示：左圖是利用網(wǎng)絡侵犯他人隱私的行為，所以被法律禁止。右圖是利用網(wǎng)絡攻擊他人網(wǎng)絡，是違法的，所以被法律禁止。目標導學二：傳播網(wǎng)絡正能量活動一：網(wǎng)絡開啟一扇門建言獻

20、策 2017年4月12日，太原市試點建設的首個專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺迎澤區(qū)服務群眾工作信息系統(tǒng)正式上線，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)”邁進了一大步。過去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過電腦網(wǎng)頁、微信、QQ、手機APP、電話等方式就能立即反映到網(wǎng)絡平臺，使之得到快速解決。（1）材料反映了一個什么現(xiàn)象？（2）這一現(xiàn)象對于我們利用網(wǎng)絡有什么啟示？提示：（1）反映了太原市利用網(wǎng)絡給老百姓開通了解決困難的平臺。太原市能夠正確運用網(wǎng)絡。（2）我們要合理利用網(wǎng)絡，積極利用網(wǎng)絡為社會發(fā)展建言獻策。 張遠坤大學畢業(yè)后，來到新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)庫納巴扎小學支教。當他看到學生們大冬天的還在接自來水管的涼水喝，冬裝只是把四件夏裝穿在身上時，就想到通過募捐得到社會愛心人士的幫助。短短三天時間，愛心人士送來了約70公斤的物資。第一次活動就收到了這么好的效果，出乎張遠坤和