2022年培訓(xùn)計(jì)劃范文

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022年培訓(xùn)方案范文2022年培訓(xùn)方案篇一根據(jù)國家教育政策和法規(guī), 根據(jù)第三次全國教育工作會(huì)議提出的根底教育施行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為核心的要求 ,從我縣幼兒園骨干老師素質(zhì)現(xiàn)狀及開展需求出發(fā),遵循骨干老師成長規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建表達(dá)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探究多樣化的培訓(xùn)形式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的:以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線, 以各種教育活動(dòng)為載體,引

2、導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助培訓(xùn)學(xué)員自主開展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識(shí)視野寬,智能構(gòu)造合理,具有高尚師德修養(yǎng), 具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的施行素質(zhì)教育才能、較強(qiáng)的教學(xué)才能、較標(biāo)準(zhǔn)的教育科研才能,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、理論型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在老師隊(duì)伍中能起示范作用, 在施行素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干老師隊(duì)伍。詳細(xì)要求是:1.堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí), 并逐步形成初步的幼兒教育思想。3.拓寬科

3、學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論, 掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識(shí),熟悉國內(nèi)外幼教理論與理論的最新成果, 逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)構(gòu)造。4.具有較高的教學(xué)程度和說課、評(píng)課才能以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年老師的教育、教學(xué)工作。5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為根底的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。6.掌握幼教科研方法 ,進(jìn)步學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的才能,撰寫論文能在無錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù),進(jìn)展各種類型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。三、培訓(xùn)對(duì)象:幼兒園骨干老

4、師培訓(xùn)對(duì)象為:在職幼兒園老師中有培養(yǎng)前途的中青年老師,詳細(xì)條件為:1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。2.幼教專業(yè)根底知識(shí)和教學(xué)根本功扎實(shí)。3.有一定的教育教學(xué)研究才能和創(chuàng)新才能。四、培訓(xùn)內(nèi)容:為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的,根據(jù)中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和根底 ,幼兒園骨干老師培訓(xùn)設(shè)置集群形式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。1.教育教學(xué)理論:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論程度,開拓視野,更新知識(shí)才能構(gòu)造,增強(qiáng)其自我開展才能。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)展廣泛而有針對(duì)性的自學(xué),利用各種途徑搜集資料,為課題研究打下根底。2.教育理論與考察:著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員施行

5、素質(zhì)教育的才能, 加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育理論的才能,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),交流經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好根底。3.現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于進(jìn)步培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和開展教育科研的才能, 進(jìn)步獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的才能,為教育、教學(xué)、科研效勞。4.課題研究:著眼于進(jìn)步幼兒老師的科研意識(shí)和研究才能, 擅長反思性的總結(jié)理論經(jīng)歷,不斷增強(qiáng)創(chuàng)新才能, 學(xué)員從自己的教育教學(xué)理論出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題, 在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。5、思德修養(yǎng)詳細(xì)課程名稱如下：教育教學(xué)：1.骨干老師根本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀3.幼兒園

6、課程理論與理論4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)理論與考察：1.系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評(píng)課2.學(xué)員互相聽課、評(píng)課、說課3.學(xué)員在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)4.考察本地名老師的教學(xué)、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題研究、師德修養(yǎng)五、培訓(xùn)形式:幼兒園骨干老師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性, 詳細(xì)做法為:1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合, 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合, 業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。2.根本形式:理論學(xué)習(xí)、分散理論-現(xiàn)場(chǎng)交流-參觀考察-總結(jié)進(jìn)步-成果展示。3.集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論局部擬聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講

7、座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)理論、論文撰寫等方式。4.重視培訓(xùn)學(xué)員的個(gè)體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn), 制訂出個(gè)性化的“帶教方案”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。5.在階段性集中培訓(xùn)之外,對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)展各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢效勞。六、考核認(rèn)定:1.幼兒園骨干老師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、 教育與教學(xué)理論考核和課題研究與論文辯論考核三方面成績構(gòu)成。2.考核采用綜合評(píng)定的方式進(jìn)展。3.考核結(jié)論由考核小組

8、綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。4.詳細(xì)考核內(nèi)容:(1)教育教學(xué)理論考核合格。(2)教學(xué)程度有明顯進(jìn)步,并且教學(xué)能表達(dá)出新的教育觀念,能在各園班級(jí)成功地理論教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)方案完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)理論任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。(3)掌握計(jì)算機(jī)根本操作, 合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。(4)每位學(xué)員完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。(5)每位學(xué)員完成一篇論文,并通過辯論,培訓(xùn)期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。(6)完成對(duì)老師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù), 詳細(xì)任務(wù)由學(xué)

9、員、培訓(xùn)單位共同商定。(7)考勤(8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)幼兒園骨干老師縣級(jí)培訓(xùn)合格證書。6.培養(yǎng)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對(duì)于培訓(xùn)期間違背培訓(xùn)紀(jì)律, 學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者, 停頓其承受培訓(xùn)的資格并通知選派單位。2022年培訓(xùn)方案篇二本學(xué)期，我有幸參加了天津市幼兒園骨干老師第五期培訓(xùn)班。在開學(xué)典禮上，蔡主任為我們解讀了此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目的、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等內(nèi)容，讓我對(duì)此次培訓(xùn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更激起了我學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，堅(jiān)決了我積極參加培訓(xùn)、努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，并希望通過此次培訓(xùn)及自身的努力學(xué)習(xí)，在理論程度和專業(yè)才能都能得到一定

10、程度的進(jìn)步。現(xiàn)制定此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案如下：一、自我分析p ：優(yōu)勢(shì)：在思想上，主動(dòng)要求進(jìn)步、上進(jìn);作為一名幼兒老師，可以愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，始終保持一顆不泯的童心，受到孩子們的喜歡。真誠對(duì)待家長，獲得家長信任。工作五年來，屢次被評(píng)為園級(jí)、系統(tǒng)級(jí)優(yōu)秀青年老師。在業(yè)務(wù)上，自工作以來，堅(jiān)持勤練根本功，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)、反思，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。屢次參加了園級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績。屢次參加市區(qū)級(jí)幼兒園青年老師理論、技能等考核并獲得優(yōu)異成績。作為一名師范大學(xué)畢業(yè)的幼兒老師，掌握一定的科研方法，多篇論文、教育案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)獲得市區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)。缺乏：性格比擬內(nèi)向，不擅長表達(dá)、表現(xiàn)。缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)

11、造才能，不管是教學(xué)活動(dòng)還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，思維比擬局限、傳統(tǒng)，缺乏青年老師大膽創(chuàng)新的精神，因此很難形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。二、個(gè)人開展目的結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)存在的缺乏，以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，我制定了一下學(xué)習(xí)開展目的：1、堅(jiān)決對(duì)幼兒老師這個(gè)職業(yè)的熱愛，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的師德修養(yǎng)。2、結(jié)合自身成長的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律的才能。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。3、參與小組研修，在小組專題研究中進(jìn)步學(xué)習(xí)、反思及研究才能，并寫出12篇高質(zhì)量的研究論文或案例。4、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，積極開展理論活動(dòng)，探究適宜的教育內(nèi)容、教育方法，擅

12、長發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題，通過同伴研究，找出解決問題的方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)研究才能，創(chuàng)新才能，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三、施行措施此次培訓(xùn)方式主要有專家講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流等幾種方式，因此，結(jié)合這幾種培訓(xùn)方式我制定了以下相應(yīng)的學(xué)習(xí)、理論措施：1、專家講座，認(rèn)真聆聽，積極考慮，多寫體會(huì)，結(jié)合理論不斷反思、改良提升工作才能。2、參與式培訓(xùn)，針對(duì)案例、問題，與小組成員積極交流、討論，開拓教育思路，提升教育技能與智慧。3、小組研修，針對(duì)專題提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)與創(chuàng)造，在本班分階段對(duì)小班繪畫材料、手工活動(dòng)材料的投放進(jìn)展積極理論、積累案例，與小組成

13、員針對(duì)理論中的問題多交流，多研討，不斷進(jìn)步反思、理論、研究才能。4、自主學(xué)習(xí)，要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展多角度、多維度、多途徑地學(xué)習(xí)。向別人學(xué)習(xí)，通過聽、觀、讀，向別人汲取進(jìn)步的營養(yǎng)，如幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。向自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“反思”、“沉思”，如自覺撰寫經(jīng)歷文章、做好觀察記錄、寫好案例分析p 等，積極參加論文、教科研及教案評(píng)比等活動(dòng)，并爭取有12篇論文在市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。四、預(yù)期成果：1、針對(duì)提供適宜美工區(qū)材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)表現(xiàn)與創(chuàng)造專題研究，撰寫一篇論文或案例。2、積累豐富的適宜的小班美工區(qū)繪畫材料和手工活動(dòng)材料。3、完成10篇以上教育隨筆或教學(xué)反

14、思、讀書筆記等。以上是我制定的此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方案，我將在以后的培訓(xùn)過程中嚴(yán)格施行方案內(nèi)容，并在培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真考慮，努力完成好此次培訓(xùn)活動(dòng)，并得到一定程度的進(jìn)步，成為一名合格的骨干老師。2022年培訓(xùn)方案篇三一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)歷，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性比擬欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫;教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改良，總在經(jīng)歷中生活，沒有新意;老師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)展。如今我參加的骨干老師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干老師。

15、二、學(xué)習(xí)的目的1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論程度，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織施行教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀察、分析p 與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步踐行理念的理論才能，較準(zhǔn)確的把握教育行為。4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、理論中的有感，不斷反思、分析p 、調(diào)整。簡單的一句話，就是通過學(xué)習(xí)，提升理念、掌握方法、打破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。三、詳細(xì)措施1、讀書方案(1)俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄(書中的內(nèi)容和自己的感悟)，讓讀書

16、成為自覺地行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一局部。(2)多與別人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一局部。(3)每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時(shí)的反思、寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。(4)讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)反思。“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方案我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的根底上打破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：(1)認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與理論相結(jié)合。(2)積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒別人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)效勞。(3)每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長