一千字的名著讀后感中小學(xué)生5篇

1、一千字的名著讀后感中小學(xué)生5篇 有些著作能夠稱之為名著，肯定有著內(nèi)在的緣由。許多名著在豐富人類學(xué)問方面還是起到了不小的作用。即使如一本不太厚的文學(xué)作品，讀者不是在讀文本上的一排排字，而是從中獲得一些有用的學(xué)問，如地理、歷史、人物生平，以及生活閱歷等等。下面給大家共享一些關(guān)于一千字的名著讀后感中學(xué)校生5篇，供大家參考。 一千字的名著讀后感中學(xué)校生(1) 我?guī)е谂蔚男那?，迫不及待地翻開了海底兩萬里這本書，一開頭，我就被深深地吸引住了，便一口氣讀完了這本書，游覽在書中呈現(xiàn)出的豐富奇異的海洋世界。 這本書敘述了1866年，有人聲稱在海上遇到個獨(dú)角鯨，并且人們熟悉到必需把它清晰掉。于是美國驅(qū)除艦亞伯拉

2、罕林肯號奉命清除掉這個海底怪物，同時聯(lián)邦政府邀請當(dāng)時在美國勘察的生物學(xué)家阿羅納克斯先生代表法國參與這次遠(yuǎn)征。 在海上航行許久根本沒有獨(dú)角鯨的消失，就連船長都要放棄時，他們在日本海發(fā)覺了它?？瑟?dú)角鯨卻給驅(qū)除艦重創(chuàng)，并且船上的捕鯨手內(nèi)德蘭德，阿羅納克斯先生，以及他的仆人孔塞伊被甩到海上，他們才發(fā)覺所謂獨(dú)角鯨其實(shí)是一艘潛艇。潛艇仆人尼摩船長要求他們答應(yīng)在必要時刻得把他們關(guān)在一個房間里，并且隱瞞理由要終生把他們監(jiān)禁在潛艇鸚鵡螺號上。但是這些俘虜們在潛艇上受到優(yōu)待，但尼摩船長憎恨陸地，這也沒有給他們逃跑的機(jī)會。他們隨尼摩船長從日本海經(jīng)巴布亞新幾內(nèi)亞到印度洋。在船擱淺與巴布亞新幾內(nèi)亞時遭到土著人的包圍。

3、通過阿拉伯隧道穿越地中海，在西班牙維哥灣撈海底沉船里的寶藏，在一個死火山中尼摩船長補(bǔ)充煤礦。又在南極受到缺氧的威逼，回到大西洋時，又遇到章魚的騷擾，一名船員在搏斗中慘死。在北大西洋尼摩船長撞沉一艘向他們攻擊的英國驅(qū)除艦，最終在內(nèi)德蘭德的慫恿下三人稱夜晚偷偷跳上尼摩船長的小艇逃走。 鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到伴侶死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容全部厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會躲避人類，施行可怕的報復(fù)尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中布滿無盡的苦痛，卻也是一個和善的人。 在南極缺

4、氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最終一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了我。 在引人入勝的故事中，還同時告誡我們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責(zé)備濫殺濫捕的觀念面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思索：此書不只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神學(xué)問，還是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。 一千字的名著讀后感中學(xué)校生(2) 歌德說“讀一本好書，

5、就是和一位高尚的人談話?！痹谏险n的時候老師叫我們買假如給我三天光明，我讀了假如給我三天光明。感覺就像同一位平的高尚的人談了一次長話。 這本書的是海倫?凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個月的時候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從今轉(zhuǎn)變了她的一生。 在海倫一開頭見到莎莉文老師的時候，并不喜愛她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來一把梯子來就老師?？墒侵?，在莎莉文狡猾的啟蒙下，她試著學(xué)會了拼“杯子”這個詞，也漸漸喜愛上了莎莉文老師，在她學(xué)會了很多次以后，莎莉文老師便會把一些書，把單詞拼寫到海倫的手上，海倫很用功，提高也很快?？?/p>

6、是有時候由于迫切想明白書中的資料，也不由自主地對莎莉文老師發(fā)起火來，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫忙下，海倫漸漸喜愛上了大自然，喜愛上了世界上全部的有生命力的小動物們。最終，經(jīng)過不懈的努力，海倫最終最終學(xué)會了說話。莎莉文老師一向陪伴到她自我出嫁，才與海倫戀戀不舍的告辭。 海倫一生有很多成就，在一般人看來，也是個奇跡。比如說在海倫20歲的時候，上了哈佛高校，在她長大以后，以往獲得過國總統(tǒng)獎海倫每得到一點(diǎn)提高，她便覺得倍受鼓舞，心中有布滿了喜悅。 假如給海倫三天光明，在第一天的時候，她會把全部友愛的伴侶都叫到身邊，長期注視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所

7、讀的書。在午時的時候，他去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，沉醉在自然的無窮的漂亮之中。 其次天，海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，由于我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作，每一個逗人的舉動，由于僅有看一場戲的時間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。 第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和歡快。 在寶貴的東西，你擁有時不久的怎樣。在平凡的東西，你失去時會覺得惋惜這本書讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，珍惜機(jī)會，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油! 一千字的名著讀后感中學(xué)校生(3) 今年暑假，我看了一本叫史記的書。

8、史記是西漢漢武帝時期的“史圣”司馬遷的著作，記載了上起三皇五帝，下至漢武帝時期中國三千年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等多方面的歷史，為“二十四史”之首。 我非常佩服司馬遷在史書著作上的創(chuàng)新方式，“二十四史”中大多是使用編年體。以時間挨次寫歷史，而史記以人物傳記為主，并汲取了編年、紀(jì)事等體裁的特長，制造了歷史書籍的紀(jì)傳體的新體裁。其它史書記載的歷史都很短，就是聞名的資治通鑒，也只是記載了從戰(zhàn)國至五代十國的一千多年的歷史。而史記卻記載了三千多年的中國歷史，是“二十四史”中記載年月最長的史書。 我更佩服司馬遷那種絕不違反真理的不屈精神。司馬遷雖然是朝廷的史官，但在史記中卻并不體現(xiàn)最高統(tǒng)治者漢武帝的意志，

9、司馬遷寫史記秉筆直書，他的文章公正，史實(shí)牢靠，不空講好話，不隱瞞壞事。 在某些方面，敢于批判朝廷，這是封建統(tǒng)治者所不能允許的。他在史記中直言不諱地記載了漢武帝迷信神仙，千方百計祈求不死之藥的荒謬行為，惹惱了漢武帝。而當(dāng)時正好發(fā)生了李陵兵敗投降大事，李陵攻打匈奴戰(zhàn)敗被俘，司馬遷替李陵說了幾句解釋的話，觸怒了漢武帝，便把他投下監(jiān)獄處以宮刑。宮刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地污辱人格。司馬遷當(dāng)然不情愿忍受這樣的刑罰，哀思欲絕的他甚至想到了自殺。 可之后他想到，人總有一死，但“死或重于泰山，或輕于鴻毛”，死的輕重意義是不一樣的，他覺得自我假如就這樣自殺，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的，他毅然選擇

10、了宮刑。他僅有一個信念，那就是必需要活下去，必需要把史記寫完，正由于還沒有完成史記，他才忍辱負(fù)重地活了下來，最終完成了史記。 史記中，我最感愛好的是秦始皇本紀(jì)。我覺得秦始皇做出的最大貢獻(xiàn)是統(tǒng)一了中國，統(tǒng)一了文字、貨幣等，為中華禮貌的強(qiáng)盛打下了基礎(chǔ)。但他也非常殘暴，焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，活埋了上萬人，是個殘虐的暴君，所以秦朝才短短十五年便滅亡了。 史記這本書是司馬遷在巨大恥辱下寫成的聞名史書。讓我明白了很多治國的道理，治國不能太殘暴，但也不能偷懶放松。我要讀更多的好書，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，開創(chuàng)一個富強(qiáng)、富強(qiáng)的新時代。 一千字的名著讀后感中學(xué)校生(4) 英國小說家笛福的魯濱遜漂流記描述了仆人公漂

11、流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。仆人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最終于1868年回到闊別28年的英國 翻開書的第一頁：“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時時到處依靠父母，依靠學(xué)校的青少年伴侶們?！碑?dāng)我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產(chǎn)生了一種莫名的反感。任性，嬌氣，依靠性強(qiáng)而動手力量差，這的確是我們絕大多數(shù)人的缺點(diǎn)。但我們不甘心承認(rèn)這些，我們不也盼望做得更好嗎?可為什么，四周的人總要給我們戴上這頂“帽子”呢? 當(dāng)我嚴(yán)肅地翻過最終一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震驚。一個個問號不由地縈繞在我的心頭，假如我是魯賓遜 假如我是他，當(dāng)

12、船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運(yùn)低頭連續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，假如可以選擇的話，我不會去接受那布滿困難和挫折的生活，由于我沒有那份自信。 假如我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫每天不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的盼望嗎?不，面對突如其來的災(zāi)難，我不行能像他那樣因時順變，樂觀自救，由于我沒有那種力量。 假如我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣英勇地站起來，在僅有一個助手的狀況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永久不要發(fā)覺我，由于我沒有那種膽識。 安靜的湖面煉不出精干的水手，安逸的生活造不出時代的偉人， 環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會誘發(fā)這種惰性，阻

13、礙人們成長;而惡劣的環(huán)境卻能激人奮勉，使人立志轉(zhuǎn)變境況，因而促使一個人成長。有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能制造條件，克服困難成才。否則，優(yōu)越的環(huán)境，會成為滋養(yǎng)惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會成為淤埋弱者的深淵。正如人生道路，它坎坷，它不平，處處有荊棘，石頭，高山，急流。人生，并不滿布絢爛的朝霞;它是由苦痛、磨難、歡樂的絲線組成的網(wǎng)。當(dāng)我們受到挫折，樂觀對待。 我看到這樣一句話：“天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不行能是一帆風(fēng)順的”。花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生氣。從呱呱墜地到背上書包，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上

14、走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還成天埋怨這個，埋怨那個。其實(shí)我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛，.的關(guān)注是一種莫大的歡樂。 只有經(jīng)受過逆境才能勝利，如今的我們只是不會飛行的小蟲，有了作繭的覺悟，才能成為一只真正的蝶，在逆風(fēng)中奮勇向前。 一千字的名著讀后感中學(xué)校生(5) 這唯恐是世界上最宏大的一部小說了。 十二歲的時候我開頭讀它，到現(xiàn)在已經(jīng)整整七年，我讀了一遍又一遍，最終才發(fā)覺，這本書是我永久也讀不完的。 有人說，托爾斯泰寫戰(zhàn)斗與和平的契機(jī)是為了探尋俄國.的出路，我卻始終覺得這種觀點(diǎn)過于片面。我認(rèn)為，

15、一部真正宏大的小說，應(yīng)當(dāng)是包羅萬象的，而不僅僅局限于一個小小的目的。從戰(zhàn)斗與和平里面，我們可以學(xué)到許多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來，就構(gòu)成了一個浩大的思想體系。這個體系既是主觀的，同時又是客觀的。說它主觀，是由于他來源于托爾斯泰的思索與總結(jié)，許多地方都打上了“托氏烙印”;說它客觀，則是由于他并不強(qiáng)加于人，而是對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的同時又漸漸凸顯出自己的共性來。 另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)懷的，應(yīng)當(dāng)是更寬闊的精神與永恒。戰(zhàn)斗與和平里面，托爾斯泰曾不

16、止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個問題，探討的最終結(jié)果，他沒有告知我們，這也正是其客觀之處。他好像盼望我們?nèi)オ?dú)立思索，并找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個人都有自己的觀點(diǎn)與見解，所以，凡是讀過戰(zhàn)斗與和平的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的戰(zhàn)斗與和平。 應(yīng)當(dāng)說，戰(zhàn)斗與和平這部書最大的成就在于其思想性，那是無與倫比的。但是，在其它方面，它的成就也同樣不凡。 托爾斯泰都是一位宏大的人物，他的思想是許多人無法理解的，所以，我們沒有資格站在這么一個偉人面前指手畫腳。盡管他不反抗，偏向農(nóng)夫，但這究竟是他自己的共性，像許多其他人的共性一樣，我們沒有理由不敬重。而且，我更認(rèn)為，正是由于這種獨(dú)特的共性，托爾斯泰才成其為托爾斯泰，否則他只是一介庸夫罷了。 戰(zhàn)斗與和平畢竟是