一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文

1、一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文 閱歷和教訓(xùn)。做過一件事，總會有閱歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。以下是我整理的一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考! 一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬，我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，學(xué)校語文一班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。相互聽課，仔細(xì)聽取同年段老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所

2、應(yīng)把握的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、自身素養(yǎng)的提高 樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，平常，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 1、打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ) 漢語拼音學(xué)問既是

3、同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與老老師們常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 發(fā)動同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 2、抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一

4、個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 3、培育同學(xué)的朗讀 我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所

5、收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意同學(xué)讀書的指導(dǎo)。 一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)2 20_年本人仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努

6、力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。 為了上好課，我做了下面的工作： 1.仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難

7、，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。 4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān) . 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，針對折種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的

8、需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成果有所提高。 四、存在不足與今后準(zhǔn)

9、備： 1、班級進(jìn)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高; 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好。 一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織，有步驟地開展。

10、下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。 一、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作 依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們

11、使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感;留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會，讓他們爭論、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 布置作

12、業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，將在作業(yè)過程消失的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成果。 四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)。 我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些同學(xué)不能用心聽講，課后不能仔細(xì)獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。 五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí) 在教學(xué)上，樂觀征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同

13、時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。 六、連續(xù)訓(xùn)練提高業(yè)務(wù)水平 仔細(xì)學(xué)習(xí)新訓(xùn)練教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深化開展。十月份我參與了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得

14、更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將20_年學(xué)校一班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量 一班級是從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了共性的思想;當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時，老師

15、也要準(zhǔn)時遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。 同學(xué)有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在試驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、 我當(dāng)小老師 、 你能我也能，你行我更行 等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。 每個人都渴望著別人用欣賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句 嗯，同學(xué)讀得極為流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了! 在同學(xué)們的一片熱鬧的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。對評價機(jī)制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓同學(xué)的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。 愛好是最好的老師 ，只有同學(xué)想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體性才能充分發(fā)揮出來。 二

16、、注意自身形象，提高自身素養(yǎng) 一班級學(xué)校生年齡小，對四周事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是奇怪的，有著極強(qiáng)的仿照力量。 有什么樣的班主任就有什么樣的同學(xué) ，做為試驗班的班主任，我注意同學(xué)的心靈感受，用愛和進(jìn)展的眼光來看待每一個同學(xué)，建立一套行之有效的班級規(guī)章。在制度下，人人公平，班委更要以身作則，否則， 君子犯法，與民同罪 班主任做事做到公正公正公開，實施 放權(quán) ，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師關(guān)心。留意自身形象，提高自身素養(yǎng)，在同學(xué)心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。同學(xué)樂

17、學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和諧相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，做好，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 一班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一 、運用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)

18、精神和同學(xué)的年齡特點，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。 1.課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書

19、包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習(xí)慣。 4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。 5.老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。 6.仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。 7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。 8.每學(xué)完一