中考語(yǔ)文試卷及答案人教版

1、 初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題（答案為掃描版）一、感動(dòng)家園（積累與運(yùn)用）（共 29 分）1、 下列詩(shī)文或描寫家園勝景，或贊美家園人事，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（8 分，每空 1 分）土地平曠， ， ；阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明桃花源記） 沙鷗翔集，錦鱗游泳； ， 。（范仲淹岳陽(yáng)樓記） 青樹翠蔓， ， 。（柳宗元小石潭記）池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子）江山代有才人出， 。（趙翼論詩(shī)）2、 下面是曾林同學(xué)觀看了“抗震救災(zāi)，眾志成城”電視直播后寫下的一段感言，閱讀后完 成（1）（4）題。（8 分）自地震發(fā)生，我們一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著。大災(zāi)之下，每個(gè)中國(guó)人都堅(jiān)強(qiáng)地與災(zāi)區(qū)百姓站到一起，守望相助，共

2、同擔(dān)當(dāng)。所有的 堅(jiān)強(qiáng)與悲慟，所有的支撐與關(guān)愛，所有的勇氣與力量，成就了一個(gè)民族永恒的記憶。危難時(shí)刻，風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼偟哪贻p人尤其引人注目：災(zāi)難降臨，教師張米亞、嚴(yán)蓉、向倩等用年輕的身體拼死護(hù)住孩子，用血肉之軀為學(xué) 生牢牢把守住生命之門；年輕的解放軍、武警官兵，奔赴災(zāi)區(qū)前線，用行動(dòng)讓善良品德和職 業(yè)操守熠熠生輝；年輕的志愿者在網(wǎng)絡(luò)上為災(zāi)區(qū)籌款（m）捐，他們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)喊出“中 國(guó)加油，四川雄起”，他們挽起袖子捐獻(xiàn)自己的熱血； 一代年輕人毫不含糊、毫不退 縮地亮出愛心、堅(jiān)強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)起中流（ d ）柱的主人責(zé)任，給悲情的中國(guó)注入堅(jiān)強(qiáng)和陽(yáng) 光。 。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2 分）悲慟（ ） 熠熠生

3、輝（ ） （2）根據(jù)拼音寫出漢字。（2 分）（m）捐 （d）柱（3）文中第段中劃線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。（2 分）修改：（4）下列句子填入第段橫線上，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）A這場(chǎng)災(zāi)難讓全社會(huì)看到了可信任、敢于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)的一代人，強(qiáng)震讓年輕一代迅速變得 成熟。B這一代年輕人以實(shí)際行動(dòng)證明，不管是愛國(guó)情懷、集體精神還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，都不比前一 代人差。C動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。D.真是“山搖地裂哀比國(guó)殤，一隅有難援自八方”。3、有人說(shuō)，年輕的一代是“垮掉的一代”。針對(duì)此，曾林同學(xué)準(zhǔn)備主持一場(chǎng)“我看年輕一代” 辯論會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)第 2 題提供的材料，提煉一個(gè)正方觀點(diǎn)。（2

4、分）我的觀點(diǎn)：4、假如你是正方代表，請(qǐng)你為你的觀點(diǎn)再寫一個(gè)例證材料。（3 分）我的材料：5、強(qiáng)震令許多災(zāi)區(qū)的孩子失去了家園，失去了親人。災(zāi)難過(guò)后，每一個(gè)孤兒都是我們關(guān)愛第1頁(yè)共6頁(yè) 的對(duì)象。請(qǐng)你以同齡人的身份，寫一句話，表達(dá)你的愛心，安慰、鼓勵(lì)這些孩子。（3 分） 我要說(shuō)的話：6、請(qǐng)從你讀過(guò)的名著中推薦一部給災(zāi)區(qū)的同學(xué)，與他們共勉。要求寫出作家、作品及推薦 的理由。（5 分）我推薦寫的 推薦的理由是：二、呵護(hù)家園（閱讀理解）(一) 古詩(shī)文閱讀（16 分）閱讀下面的文言文，完成 710 題（11 分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

5、海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所 為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。7、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2 分）必先苦其心志苦： 困于心，衡與慮衡：8、下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A、舜與于畎畝之中 瀉出于兩峰之間者B、故天將降大任于是人也 溫故而知新C、行拂亂其所為 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也D、征于色發(fā)于聲而后喻 潭西南而望，斗折蛇行9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出文中劃線句子的意思。（

6、4 分）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能譯文：生于憂患，而死于安樂也譯文：10、結(jié)合“鏈接”材料，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)本文觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。（3 分）【相關(guān)鏈接】四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平，堅(jiān)持把每周二為安全教育日，專講交通安 全和飲食衛(wèi)生等。開始，每期要組織一次緊急疏散演習(xí)。演習(xí)中，固定疏散路線，要求每班 必須成單行，用最短的時(shí)間到達(dá)操場(chǎng)固定的位置。他要求教師平時(shí)在教學(xué)樓人流量最大的時(shí) 候都要站在各樓梯的拐彎處。汶川地震時(shí)，他在出差，而學(xué)校的多名學(xué)生，上百名教師，僅 用 1 分 36 秒全部沖到操場(chǎng)，無(wú)一傷亡?，F(xiàn)實(shí)意義：第2頁(yè)共6頁(yè)11、閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問題。（5 分）海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香

7、霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐深夜花睡去，故燒高燭照紅妝。詩(shī)中寫出了海棠花的哪些特點(diǎn)？（3 分）有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“恐”字用得非常精巧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（2 分）(二) 現(xiàn)代文閱讀（25 分）閱讀下面的文字，完成 1215 題。（11 分）洪澇災(zāi)害的發(fā)生一般取決于兩個(gè)因素：一是降水在時(shí)間和空間的集中程度，我們稱其 為上界面；二是地表對(duì)過(guò)多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我們稱之為下墊面或地生 態(tài)。地生態(tài)的優(yōu)劣取決于人，人在天地間有著重要的地位和作用，災(zāi)害學(xué)家把災(zāi)害定為天、 地、人這三大系統(tǒng)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，或者說(shuō)“天災(zāi)八九是人禍”是頗有哲理的。近年來(lái)我國(guó)洪澇災(zāi)害頻仍，既有“天”即大自然的原因，也有人的因素。要說(shuō)天

8、，地 球大氣圈進(jìn)入活躍期、大氣環(huán)流異常、溫室效應(yīng)、太陽(yáng)黑子爆發(fā)期以及熱帶風(fēng)暴等，都可構(gòu) 成持續(xù)的梅雨和特大暴雨，這在目前人們還難以控制。要說(shuō)人的因素，那是人不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù) 了自然，是人占了水的位置，人“錯(cuò)”了位，遭到了大自然的報(bào)復(fù)，水就洶涌而來(lái)，占了人 的“位”。我們至今還在受 40 年前“開荒開到山頂上，插秧插到湖中央”所造成的罪，還在 受“讓高山低頭，讓河水讓路”造成的過(guò)，還在吃“占有湖泊，占有河道，占有泄洪區(qū)，大 興土木，辦廠興宅”造成的苦果。森林是“沒有閘門”的“天然”水庫(kù)。其涵養(yǎng)水源的功能是極好的。建國(guó)以來(lái)，由于 盲目砍伐，我國(guó)國(guó)有林區(qū)累計(jì)采伐木材 10 億立方米，共消耗天然森林資源

9、6300 萬(wàn)立方米， 其中，長(zhǎng)江、黃河流域的達(dá)萬(wàn)立方米。一位林業(yè)專家痛心地說(shuō)：“如再這樣砍伐下去，10 年 后我們?cè)僖部床坏教烊涣至恕！遍_荒開到山頂上，山成了濯濯童山。一有降雨，水土流失，一滴水也留不住。以太湖 流域?yàn)槔?，其周邊山地由于濫砍亂伐，水土大量流失，不僅山地蓄水功能大減，還以每年2 毫米的速度加劇了太湖和通向太湖的河川淤淺。與此同時(shí)，湖泊大量縮小或湮沒，太湖流域 累計(jì)圍了 530 平方千米，其中太湖水面圍掉了 100 平方千米。東太湖已一半成陸沙子湖、洮 湖分別被圍去了 107.4 平方千米和 22.5 平方千米。太湖面積日益縮小，儲(chǔ)水量大減，至少減 少了 10 億立方米。有千湖之稱

10、的湖北省，建國(guó)初期有 1400 個(gè)湖泊，如今減少至 800 多個(gè)。 從全國(guó)來(lái)說(shuō)圍湖 1.3 萬(wàn)平方千米，大于圍海的面積。山林、湖泊蓄不了過(guò)多的水，大江大河 和密如蛛網(wǎng)的小河小溪還是能把盛不下的水泄出去排入大海的。問題是人們除了伐木開荒、 圍湖造田，連大江大河、小江小溪也不放過(guò)：在河流的河漫灘，乃至堂而皇之在河流攔河做 壩，侵河成地。太湖原有泄水河道 300 條，現(xiàn)在只剩下 219 條，其中具有排泄水功能的僅 54 條，就連這些河道也大多泄水不暢。河道泄水不暢，稍有山洪爆發(fā)，水位即猛升。湖南的瀏陽(yáng)河，30 年一遇的徑流漲起 來(lái) 50 年一遇的水位；廣西西江流域，30 年一遇的徑流，釀成了百年一遇

11、的高水位。除了地生態(tài)的因素之外，我們還得重視 20 世紀(jì)下半葉出現(xiàn)的全球變化、溫室效應(yīng)對(duì)第3頁(yè)共6頁(yè) 洪澇災(zāi)害的影響。 （羅祖德我國(guó)為什么洪災(zāi)頻繁有刪節(jié)）12、結(jié)合文章、段內(nèi)容解釋地生態(tài)一詞的意思。（2 分）13、下面句子中加點(diǎn)的詞去掉，對(duì)語(yǔ)義影響不大的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A、如再這樣砍伐下去，10 年后我們?cè)僖部床坏教烊涣至?。B、儲(chǔ)水量大減，至少減少了 10 億立方米。C、大氣環(huán)流異常、溫室效應(yīng)、太陽(yáng)黑子爆發(fā)期以及熱帶風(fēng)暴等，都可構(gòu)成持續(xù)的梅雨 和特大暴雨。D、太湖原有泄水河道 300 條，現(xiàn)在只剩下 219 條，其中具有排泄水功能的僅 54 條。 14、文中第五段劃線的句子除了運(yùn)用了舉例

12、子的說(shuō)明方法外，還用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)選擇其中一種說(shuō)明其作用。（3 分）15、“天災(zāi)八九是人禍”請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4 分）人 類 行 為行為后果天、地、人伐林開荒河道泄水不暢過(guò)度能源消耗閱讀下文，完成 1620 題。（14 分）月是故鄉(xiāng)明季羨林失調(diào)，洪災(zāi) 頻仍每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮，事情 大概是這個(gè)樣子。但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中， 月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可 勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東北部大平原上。我小時(shí)候，從來(lái)沒有見過(guò)山，也不知山為何物。 我曾幻

13、想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山， 恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系，像蘇東坡說(shuō)的“月 出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè) 小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到 了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝 火，然后 上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天 晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早來(lái)臨。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看

14、到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那 個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌 動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。 第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去搖鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是 一個(gè)蛋，此時(shí)更是樂不可支了。第4頁(yè)共6頁(yè)我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯，在濟(jì)南住了十多年，在 北京度過(guò)了四十多年了，在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月 亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在 巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)

15、該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但 是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何 我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛的小月亮，不管我離開我的故鄉(xiāng)多 少萬(wàn)里，我的心立刻就飛起來(lái)。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕國(guó)勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹， 綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一 個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我，他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還 到廬山去干嘛呢！”可以朗潤(rùn)園給人印象之深，此地既然有竹、有花、有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上

16、，上下空濛，一 碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗 外，不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮， 見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷，思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有 留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)，在微苦中實(shí)有甜美在。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。選自語(yǔ)文版語(yǔ)文讀本16、“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫月夜憶舍弟詩(shī)的上一句是 ， 文章以此為題的作用是：（3分）17、.作者在第 4、5 段中追憶了哪些童年趣事？請(qǐng)按先后順序填寫。（2 分）18、.從第段中摘抄與第 6 段相照應(yīng)的文字。答：19、. 從寫法和目的兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析文中寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn) 國(guó)的奇景的作用。（2 分）答：20、請(qǐng)把你讀了這篇文章的心得寫在