幼兒園大班古詩(shī)教案多篇匯總版登鸛雀樓

1、 PAGE PAGE 18大班古詩(shī)教案20篇登鸛雀樓正文第1部分大班古詩(shī)登鸛雀樓教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，因而，這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒記憶古文不在枯燥?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1幫助幼兒結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容。2引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒探索精神。3體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用多種形式記憶古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒探索精神?；顒?dòng)難點(diǎn)體驗(yàn)四二拍和四三拍不同的節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程1看圖理解詩(shī)意引導(dǎo)幼兒看書(shū)指字朗讀古詩(shī)。要求幼兒要點(diǎn)一

2、個(gè)字讀一個(gè)字。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?？磮D理解古詩(shī)的意思。(太陽(yáng)在西方慢慢地落山了，黃河奔流向東方，直入大海。如果要想看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那就要站得更高，再上一層樓。)2動(dòng)作記憶古詩(shī)。先由教師給出指定的動(dòng)作讀古詩(shī)。拍手讀古詩(shī)。拍頭，拍肩，拍腿讀古詩(shī)。3用四二拍和四三拍不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。由教師教給幼兒不同的節(jié)奏讀古詩(shī)。幫助幼兒感受四二拍和四三拍的不同。4引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造動(dòng)作讀古詩(shī)。啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作讀古詩(shī)。5檢查幼兒學(xué)習(xí)情況。幼兒和老師圍成一圈。由老師開(kāi)始，接詩(shī)句。了解幼兒的熟悉程度，并給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?；顒?dòng)延伸在語(yǔ)言區(qū)張貼登鸛雀樓古詩(shī)掛圖，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行興趣識(shí)字和指字朗讀

3、。附：登鸛雀樓唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。譯文夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。注釋1.鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對(duì)中條山，下臨黃河。傳說(shuō)常有鸛雀在此停留，故有此名。2.白日：太陽(yáng)。3.依：依傍。4.盡：消失。這句話是說(shuō)太陽(yáng)依傍山巒沉落。5。欲：想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思。6.窮：盡，使達(dá)到極點(diǎn)。7.千里目：眼界寬闊。8.更：替、換。(不是通常理解的再的意思)第2部分大班登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，明白站得高看得遠(yuǎn)的

4、道理。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、了解王之渙本人和他的涼州詞、送別這兩首古詩(shī)，并能背誦這兩首古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦登鸛雀樓，能背誦涼州詞、送別。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理。教具準(zhǔn)備：PPT課件，古詩(shī)新唱視頻資料教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，喊班級(jí)口號(hào)：天天有進(jìn)步，人人在成長(zhǎng)!教師對(duì)學(xué)生提出希望，相信大家這節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步。二、圖畫(huà)導(dǎo)入，了解詩(shī)意1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫(huà)畫(huà)，上課前老師找到了這樣一幅畫(huà)。(師出示登顴雀樓課文插圖)2、誰(shuí)能根據(jù)這幅畫(huà)編一個(gè)故事或說(shuō)一段話?生交流。3、教師(邊指圖邊講)在我國(guó)唐朝，有一位大詩(shī)人，名叫王之渙。一天傍晚王之渙到黃

5、河岸邊，他看到夕陽(yáng)挨著群山慢慢落下，像個(gè)大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩(shī)人感到，這里的景色太美了!但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。小朋友，你能想個(gè)辦法讓詩(shī)人王之渙看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?學(xué)生動(dòng)腦想辦法。4、如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí)，教師相機(jī)講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書(shū)顴雀樓。誰(shuí)叫叫它的名字?學(xué)生齊讀鸛雀樓。5、同學(xué)們，課題中就出現(xiàn)了兩個(gè)生字寶寶，我們先看第一個(gè)字雀，怎么讀?你怎么記住它?樓呢?學(xué)生交流識(shí)字方法。6、很好，我們開(kāi)課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字，大家都在努力使自己進(jìn)步，為自己鼓掌。知道這個(gè)樓的名字怎么的嗎?課件出示鸛

6、雀樓資料。7、同學(xué)們，我們接著替詩(shī)人想辦法，詩(shī)人僅僅登上這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎?那我站在樓的一層，行嗎?生(齊)：登到最頂層!師：誰(shuí)知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢?生：因?yàn)檎镜酶呔涂吹眠h(yuǎn)。8、你說(shuō)得太好了!詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓后，明白了這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高，于是就寫(xiě)了一首詩(shī)，題目就叫：登鸛雀樓(板書(shū)課題)(利用小學(xué)生喜歡繪畫(huà)的特點(diǎn)，教師以畫(huà)的形式再現(xiàn)了這首古詩(shī)的內(nèi)容：鸛雀樓、高山、夕陽(yáng)、詩(shī)人、黃河，并啟發(fā)學(xué)生看圖說(shuō)話，說(shuō)出詩(shī)意，理解這首古詩(shī)包含的道理：站得高，看得遠(yuǎn)。使學(xué)生對(duì)作者、詩(shī)意，留下深刻印象，自然進(jìn)入到古詩(shī)的學(xué)習(xí)中。)三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。1、出示詩(shī)人，了解詩(shī)人

7、。2、課件出示古詩(shī)。教師示范讀古詩(shī)。(不少學(xué)生躍躍欲試，因?yàn)樗麄冊(cè)谝荒昙?jí)就已經(jīng)背過(guò)。)2、請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)一起背。3、哪位小老師能上教一教大家?4、出示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏讀。5、指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩(shī)。6、學(xué)生齊讀(背誦古詩(shī))過(guò)渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩(shī)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，欣賞一段優(yōu)美的樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊想詩(shī)描繪的畫(huà)面。(學(xué)生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中，隨老師的提示進(jìn)行想象畫(huà)面。)四、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫(huà)面?(自主交流。)2、(出示古詩(shī)的前兩句)詩(shī)人看到了什么?白日是什么意思?依又是什么意思?換個(gè)詞語(yǔ)解釋一下。3、讀一讀前兩句。4、(出示詩(shī)的后兩句)詩(shī)人看

8、到了如此美景，他想到了什么?(生齊讀后兩句)欲是什么意思?千里目呢?5、你能用自己的話把詩(shī)的意境給描述一下呢?6、從王之渙的詩(shī)中你明白了什么道理?學(xué)生自由談?wù)劇Ｎ?、出示谷建芬老師的古?shī)新唱登顴雀樓。學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的.動(dòng)作。六、背誦古詩(shī)，拓展延伸。師：今天，我們學(xué)習(xí)了首新的古詩(shī)登鸛雀樓，詩(shī)的后兩句欲窮千里目，更上一層樓告訴我們站得高望得遠(yuǎn)的道理，他意在告訴人們要不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上。同學(xué)們，請(qǐng)大家把詩(shī)的后兩句寫(xiě)在自己的積累本上。當(dāng)然，詩(shī)人王之渙他其實(shí)以邊塞最為出名，我們今天了解一下他的邊塞詩(shī)涼州詞。(課件出示)1、教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的背景。2、教給學(xué)生詩(shī)的節(jié)奏和停頓。3、學(xué)生練讀

9、。4、自由背誦。其實(shí)，王之渙有一首詩(shī)也很有名，這是一首送別詩(shī)，題為送別。出示古詩(shī)，教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀并背誦下。(新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程應(yīng)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。唐詩(shī)是我國(guó)古代文化的精粹，課堂教學(xué)不能僅限于背誦這一首古詩(shī)，而要把本詩(shī)作為一個(gè)例子，一個(gè)引子，引導(dǎo)學(xué)生積累更多的古詩(shī)。比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又是展示本領(lǐng)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，學(xué)生興趣盎然，高潮又起。)出示：涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。送別楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近攀折苦，應(yīng)為別離多。(學(xué)生群情激昂，背誦熟練而投入。)七、同學(xué)們，你們背得太投入了，把掌聲送給自己。唐詩(shī)是我們中華文化的精髓，相信大家還

10、能背許多唐詩(shī)，將一定也會(huì)寫(xiě)出很多好詩(shī)，說(shuō)不定也會(huì)成為一名大詩(shī)人呢!最后老師祝大家：學(xué)習(xí)更上一層樓!八、學(xué)生在充滿期待中下課，并喊出班級(jí)口號(hào)：我成長(zhǎng)我快樂(lè)!(好的課堂小結(jié)不僅能點(diǎn)明本課中心，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性，使本課留下無(wú)窮韻味，在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。背詩(shī)比賽僅僅是一個(gè)展示的過(guò)程，要想展示更多的古詩(shī)，比賽取得更好的成績(jī)，功夫必須下在課外，而小結(jié)時(shí)教師的拓展延伸必會(huì)在學(xué)生中掀起一股背誦古詩(shī)的熱潮。)附參考資料鸛雀樓，中國(guó)古代四大名樓之一，建在山西永濟(jì)縣(原山西蒲州)，前臨中條山，下瞰黃河，樓高三層，建成時(shí)有鸛雀在上棲息，后被河水沖沒(méi)，目前正在重建。王之渙，唐代著名詩(shī)人，他寫(xiě)的有關(guān)西部

11、邊疆的詩(shī)特別有名，其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，但意境極為深遠(yuǎn)。其中登鸛雀樓、涼州詞、送別最著名，詩(shī)中的欲窮千里目，更上一層樓和黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山都是流傳千古的佳句。簡(jiǎn)析，登鸛雀樓的詩(shī)眼在一窮字上。窮，窮盡的意思。作者好像站在極高之處，俯瞰世界：平視，則見(jiàn)日沒(méi)西山，一片殘陽(yáng)余暉;俯視，則見(jiàn)黃河回折入海，一曲奔騰樂(lè)章。然若想望到一個(gè)更開(kāi)闊、更高遠(yuǎn)的境界，就要再登高一步，展現(xiàn)一副男兒胸襟!末尾兩句，也被人們作為一種追求崇高的精神世界的象征，全詩(shī)氣勢(shì)奔放，意境開(kāi)闊，語(yǔ)言通俗自然。第3部分大班古詩(shī)教案登鸛雀樓【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2、正確、流利地朗讀課文

12、，背課文。3、大致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，明白站得高，看得遠(yuǎn)的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2、正確、流利地朗讀課文，背課文。3、大致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，明白站得高，看得遠(yuǎn)的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白站得高，看得遠(yuǎn)的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片、課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文：1、讀課文三遍，包括課后生字。2、勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。3、給田字格中的生字注音。4、給生字組詞，至少兩個(gè)，鼓勵(lì)找四字詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入。1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像2、看課文中的圖，說(shuō)說(shuō)景

13、象如何？3、著名詩(shī)人王之渙到這里看到了這樣的景色，留下了傳送千古的名詩(shī)登鸛雀樓，今天我們就一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)吧！生讀題，學(xué)習(xí)題目中的三個(gè)漢字，只要求認(rèn)。二、讀熟古詩(shī)，認(rèn)識(shí)漢字。1、師：王之渙筆下的黃鶴樓是什么樣子的呢？先聽(tīng)老師讀一讀，一邊聽(tīng)一邊劃出停頓。2、師：你能在拼音娃娃的幫助下，自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通句子嗎？自己試一試吧！生讀完以后，交流展示。3、詩(shī)歌讀得這么好，漢字娃娃一定記得很熟！咱們打打招呼吧！生：自由讀漢字，交流識(shí)字方法，組詞。4、把漢字娃娃送回到古詩(shī)中，你一定讀得更好。生再讀古詩(shī)。5、師：孩子們知道這首詩(shī)是什么意思嗎？我說(shuō)一句話，你說(shuō)一句詩(shī)中的話，咱們?cè)囋?。師：太?yáng)靠著遠(yuǎn)山落

14、下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。6、你們真棒，將也能成為一個(gè)小詩(shī)人，下面我們?cè)倏纯丛?shī)中的景象（播放錄像）太陽(yáng)下山，江水滾滾，奔騰而去。能看著這樣的情景背誦嗎？練習(xí)背誦。三、書(shū)寫(xiě)生字。1、師：調(diào)皮的漢字娃娃要孩子們送他們回家了，他們的家在哪里呢？（田字格里面）。2、今天要求寫(xiě)的漢字娃娃很少，你能寫(xiě)好嗎？找找這些漢字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？生交流寫(xiě)字要領(lǐng)。3、師：咱們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意：一看二寫(xiě)三對(duì)照。生擺好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，做到三個(gè)一，然后開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，努力做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。4、生寫(xiě)完以后，展示，交流，

15、評(píng)獎(jiǎng)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、默寫(xiě)古詩(shī)。2、讀讀王之渙的其他古詩(shī)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】5.登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。站得高看得遠(yuǎn)教學(xué)反思：登鸛雀樓是唐代詩(shī)人王之渙的名篇，在學(xué)習(xí)之前我就預(yù)料到每個(gè)學(xué)生應(yīng)該背的差不多，可是通過(guò)課前摸底發(fā)現(xiàn)其實(shí)好多根本就讀不準(zhǔn)。但孩子畢竟是孩子，認(rèn)為自己背了就不用學(xué)了。真要叫他們理解詩(shī)意，那也是不大可能的，因?yàn)樗麄冞B長(zhǎng)句子都讀不好，怎么在課堂上激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？在走進(jìn)課堂的那一刻，我心里沒(méi)有底。但是我這知道不能像平時(shí)那樣上了。所幸一堂課下倒有了新的啟發(fā)。1.交給孩子識(shí)字的主動(dòng)權(quán)在板書(shū)課題后，我讓學(xué)生讀讀登鸛雀樓這四個(gè)字，我問(wèn)他們?cè)娙耸窃谑裁吹胤綔?zhǔn)

16、備做什么？哪個(gè)字可以看出？接著我又問(wèn)：他登上鸛雀樓之后都看到了什么？哪個(gè)字可以看出？以此學(xué)生的意識(shí)到了新的學(xué)習(xí)階段。馬上我又進(jìn)入閱讀。2.從生活情感啟發(fā)詩(shī)的情感。只有讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人的情感，才不會(huì)在讀書(shū)的時(shí)候毫無(wú)表情地唱讀。當(dāng)學(xué)生能感受到詩(shī)歌所描繪的美好意境時(shí)，我就不失時(shí)機(jī)地問(wèn)：站的高真的能看的遠(yuǎn)嗎？好多同學(xué)說(shuō)是的，也有的說(shuō)不是，借此我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論。最后我們得出了結(jié)論。站的高才能看的遠(yuǎn)此時(shí)我的目的也達(dá)到了。第4部分大班古詩(shī)登鸛雀樓教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解古詩(shī)的大意，知道個(gè)別詞的意思。2、學(xué)習(xí)吟唱古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、Flash活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)吟唱古詩(shī)?；顒?dòng)

17、難點(diǎn)：初步理解古詩(shī)的大意，知道個(gè)別詞的意思?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示鸛雀樓的圖片師：小朋友們，你們?cè)趫D片上看到了什么？師：噢，看到了一座塔樓。其實(shí)，這座塔樓有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫鸛雀樓。很久以前，有一位叫王之渙的詩(shī)人，他登上了這座鸛雀樓，看到了很美麗的景色，于是就寫(xiě)下了這首古詩(shī)登鸛雀樓。2、欣賞古詩(shī)師：詩(shī)人到底看到了什么樣的景色才可以寫(xiě)下這么美的古詩(shī)呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī)吧！二、理解古詩(shī)大意1、出示落日?qǐng)D片，理解詩(shī)句白日依山盡。師：從圖片上你看到了什么？那太陽(yáng)是怎樣落下去的呢？師：太陽(yáng)挨著大山慢慢地落下了。詩(shī)人看到這個(gè)畫(huà)面，于是就寫(xiě)下了白日依山盡這句詩(shī)句。出示詩(shī)句白日依山盡。2、出示黃河圖片，理解詩(shī)句黃河入海流。師：現(xiàn)在你又看到了什么？師：這條河叫黃河，黃河流啊流，流到大海中去了。詩(shī)人看到這個(gè)畫(huà)面，于是就寫(xiě)下了黃河入海流。出