圓明園的毀滅教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載圓明園的毀滅 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉 6 個(gè)生字,會(huì)寫 14 個(gè)生字；能正確讀寫“ 估量、缺失、殿堂、銷毀、瑰 寶、灰燼、文明遐邇、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶” 等詞語(yǔ)；2. 有感情地朗讀課文；背誦第三、四自然段；激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)文化、 仇 3. 懂得課文內(nèi)容, 明白圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),恨入侵者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感；4. 領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜尋、整理資料的方法；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓同學(xué)明白圓明園毀滅這一屈辱的歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情；難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)讀文、感悟、想像,在腦海中再現(xiàn)它往日的輝煌景觀,體會(huì)作者

2、支配材料的特殊之處；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入揭題 1、談話：北京的風(fēng)景名勝有哪些？2、導(dǎo)入課題 同學(xué)們,北京仍有一個(gè)聞名的園林,就是圓明園；（板書：圓明園）圓明園上一座聞名的皇家園林,它是十幾代勞動(dòng)人民,歷史 150 多年,耗資 5 億 3 千萬(wàn)兩白銀修建而成的； 但是今日, 我們來(lái)到北京卻只能觀察幾根柱子,因 為- （板書完整課題）齊讀 二、初步感悟缺失“ 不行估量” 課文第一自然段這么說(shuō)引讀 （課件出示： 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不行 估量的缺失,也是世界文化史上不行估量的缺失；）- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - -

3、 - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、讀了這一句話,你知道了什么？2、懂得“ 不行估量”并板書 3、連續(xù)顯現(xiàn)兩次不行估量說(shuō)明什么？是啊,圓明園毀滅了, 這個(gè)缺失是無(wú)法估量的； 那么就讓我們一起走進(jìn)往日的圓 明園看看；三、走進(jìn)圓明園,感受價(jià)值的“ 不行估量” 1、默讀課文第 24 自然段, 我們一起來(lái)看看, 圓明園是一座怎樣的園林？把你 知道的登記來(lái)；2、溝通：抓住“ 文明遐邇、博物館、藝術(shù)館、雄偉建筑、寶貴文物” 課件出示這三句話；懂得“ 文明遐邇” ；那個(gè)字表示“ 全” ？老師引導(dǎo)：全世界都知道誰(shuí)？全世界都知道它的名字？不僅中國(guó)人知道,就連外國(guó)人也知道,它就是

4、-圓明園！圓明園為什么文明遐邇？練習(xí)說(shuō)話：由于,所以圓明園文明遐邇；3、明白特殊布局 圓明園有多大？課件出示圓明園平面圖 懂得“ 眾星拱月” 這奇妙的布局,是多么壯美的景觀呀！4、再現(xiàn)雄偉建筑 、園內(nèi)有什么樣的景觀呢？誰(shuí)給大家介紹一下？個(gè)別讀第三自然段；、這么多的景點(diǎn),文中是用那個(gè)詞將它們連起來(lái)的？老師引讀；、孩子們,不用走遍天下就能飽覽天下美景；讓我們一起走到圓明園去閑逛- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載吧?。ㄕn件觀賞圓明園雄偉建筑的圖片并配上音樂(lè)）、

5、創(chuàng)設(shè)情境想像說(shuō)話：孩子們,此時(shí)此刻,你最想在哪兒閑逛？、拓展：圓明園中四十景名稱 雨果說(shuō)：有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,某種恍如月宮的建筑,這就是圓明園；引讀：所以,我們?cè)谶@雄偉建筑的圓明園、奇珍異寶的圓明園、 繁花似錦的圓明園中漫 步-（課件出示：閑逛園內(nèi) , 有如漫游在天南海北 , 飽覽著中外風(fēng)景名勝；流 連其間 , 似乎置身在幻想的境域里；）圓明園美嗎？走進(jìn)園中,你仍想出來(lái)嗎？讓我們一起沉醉一起忘返吧！讀- 漫 步園內(nèi) , 有如漫游在天南海北 , 飽覽著中外風(fēng)景名勝；留戀其間 , 似乎置身在幻想 的境域里；5、再現(xiàn)寶貴文物 、園中仍有什么？個(gè)別回答 、從先秦到清代,歷經(jīng)多少年？、假如一年只出

6、一件文物,園內(nèi)所擁有的可以怎么形容？、觀賞課件（課件觀賞圓明園寶貴文物的圖片,）、所以,我們不難信任引讀（課件出示：圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物 館、藝術(shù)館；）作為一個(gè)中國(guó)孩子,你感到怎樣？個(gè)別讀、齊讀 6、深化懂得“ 不行估量” 雨果說(shuō)：雖然是皇家園,可是歲月制造的一切最終都屬于人類的；然而,這一切的一切,在1860 年 10 月 6 日后被毀滅了；齊讀（課件出示：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不行估量的缺失,也是世界文化史上不行估量的缺失； ）孩子們,你們現(xiàn)在讀這句話什么味道？憤慨、惋惜、痛心（帶著感受讀）四、目睹毀滅過(guò)程,深刻體會(huì)缺失“ 不行估量” 1、這群強(qiáng)盜是怎樣橫行霸道的,讓我們親眼目

7、睹一下當(dāng)年的情形；（視頻）2、讀最終一自然段,哪句你感受最深？預(yù)設(shè)一：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西, 統(tǒng)統(tǒng)掠走 ; 拿不動(dòng)的 , 就用大車或牲口搬運(yùn); 實(shí)在運(yùn)不走的 , 就任意破壞、毀掉；那是怎樣的掠呀？那是怎樣的毀呀？預(yù)設(shè)二：大火燃燒三天的結(jié)果是什么？什么化為灰燼？3、什么都沒(méi)有了,圓明園就這樣被毀滅了！雄偉建筑 寶貴文物）（老師隨機(jī)在板書中擦去文明遐邇 它的毀滅, 是引讀： 祖國(guó)文化史上不行估量的缺失,也是世界文化史上不行 估量的缺失；（語(yǔ)氣繁重）五、練筆,抒發(fā)情感 1、站在這殘?jiān)珨啾谇?信任每個(gè)人心中都有話要說(shuō),就讓我們把心中的感受寫 下來(lái)；2、溝通- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、總結(jié)升華：孩子們,讓我們不忘國(guó)恥,振興中華 六、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文；背誦第三、四自然段；2、搜集文字或圖片資料,明白舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的