人教版九級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課 詞兩首 課件長(zhǎng)春

1、 毛澤東詞兩首2021/8/6 星期五1雪 毛澤東沁園春 2021/8/6 星期五2寫作背景:1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫下了這首詞。 2021/8/6 星期五31945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī)，毛澤東同志就把這首沁園春雪抄給他，隨后新民晚報(bào)公開發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。 2021/8/6 星期五4毛澤東親筆手書的沁園春 雪2021/8/6 星期五5朗讀視頻欣賞：2021/8/6 星期

2、五6沁園春 莽莽 素裹 妖嬈 稍遜 分外成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物qn ro hn讀一讀：mngguxnfnsh2021/8/6 星期五7一、走進(jìn)雪國(guó)，感受詩(shī)人形象2021/8/6 星期五8上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？前三句總寫雪景，把讀者帶入一個(gè)冰天雪地，廣袤無(wú)垠的銀色世界里。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人北國(guó)賞雪的豪邁情懷2021/8/6 星期五9作者望見了哪些景觀？作者為何選取這些景觀？ 明確：“長(zhǎng)城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊。

3、2021/8/6 星期五10末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？明確：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。2021/8/6 星期五11 作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 明確:作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。 2021/8/6 星期五12二、俯仰古今，探尋詩(shī)人心路2021/8/6 星期五13明確：“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！背猩蠁⑾?，這一過(guò)渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體“折腰”

4、本來(lái)是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒之情。上下闋是如何過(guò)度連貫起來(lái)的？怎樣理解“折腰”？2021/8/6 星期五14 明確：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。但他們都長(zhǎng)于武功，短于文治. “引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？2021/8/6 星期五15 品味“惜”字的豐富含義:第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，

5、委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成；第四，表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概。 2021/8/6 星期五16明確：今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。誰(shuí)是真正的英雄？2021/8/6 星期五17提問：作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。 2021/8/6 星期五18明確：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)

6、和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。找出全詞點(diǎn)明主旨的句子。 2021/8/6 星期五19小結(jié) 這首詞，上闋寫北國(guó)雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。 2021/8/6 星期五20主旨 本文借景抒懷，通過(guò)描寫北國(guó)雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國(guó)山河的壯麗，抒發(fā)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。2021/8/6 星期五21探究你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？2021/8/6 星期五22上闋：下闋： 描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物冰封 雪飄長(zhǎng)城 大河 山

7、原惟 頓舞 馳須 紅裝素裹 （總寫）（分寫）（實(shí)寫）沁園春雪 毛澤東 熱愛祖國(guó)河山秦皇 漢武唐宗 宋祖成吉思汗略輸稍遜只識(shí)惜 數(shù) 風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄（描寫、議論、抒情相結(jié)合）激情豪邁（虛寫）結(jié)構(gòu)2021/8/6 星期五232021/8/6 星期五24浪淘沙 北戴河2021/8/6 星期五25說(shuō)課材料課題: 浪淘沙 北戴河科研課題:探究詩(shī)歌教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力課前學(xué)習(xí)內(nèi)容1毛澤東詩(shī)詞鑒賞2有效教學(xué)中的詩(shī)歌教學(xué)，怎樣才能走出教學(xué)窠臼，走進(jìn)持的世界教學(xué)目的1朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人博大豪放的情懷2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境3探究詞句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力教學(xué)重點(diǎn)： 1朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)人博大

8、豪放的情懷 2品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境教學(xué)難點(diǎn)：探究詞句，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：1誦讀法 2導(dǎo)讀法 3合作探究教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：播放“北戴河風(fēng)光”，介紹毛主席游此并留詞經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生興趣。2021/8/6 星期五26二、復(fù)習(xí)提問：1什么是詞？詞牌？詞題？2你所知道的詞牌有哪些？3詞有哪兩大流派？代表人分別是？三、鑒賞詩(shī)歌：采用四步曲，引導(dǎo)學(xué)生按四個(gè)步驟鑒賞詩(shī)歌：（一）作者簡(jiǎn)介，寫作背景。由學(xué)生交流，補(bǔ)充作者情況，教師明確，并補(bǔ)充背景資料（二）朗讀詩(shī)歌 初知大意1朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出感情。2字詞質(zhì)疑：（1）標(biāo)拼音： 幽燕 碣石 蕭瑟（2）

9、釋詞義：幽燕 碣石魏武都不見蕭瑟秋風(fēng)人間（3）感知詞的大意2021/8/6 星期五27作者簡(jiǎn)介:毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。著有毛澤東選集5卷，遺墨輯有毛澤東書信手跡選、毛澤東題詞墨跡選。2021/8/6 星期五28寫作背景1954年，毛澤東在北戴河，一日時(shí)逢海濱風(fēng)雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊警衛(wèi)人員的勸阻，下海游泳，于風(fēng)浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫

10、，寫下了這不朽名篇浪淘沙.北戴河，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比觀滄海更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。 2021/8/6 星期五29浪淘沙北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。2021/8/6 星期五30（三）賞析詩(shī)句 領(lǐng)悟意境探究思考：1通過(guò)誦讀，你感知這首詞寫了什么景？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣情感？上、下闋有什么不同？2上闋寫景，都描寫了哪些景物（意象），整幅畫面有什么特點(diǎn)？3在寫景上詩(shī)人運(yùn)用了哪些寫景的方法？4你認(rèn)為哪些詞用得好？說(shuō)明理由。5下闋先寫了什么？詞人這樣寫的目的是？6. 你是怎樣理解“換了人間”？7. 本詩(shī)主要寫法？2021/8/6 星期五31（四）鞏固練習(xí) 拓展延伸 1背