《荊軻刺秦王》課件(共87張PPT)

1、易水送人 駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。 戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策是是一部國別體史書，作者已不可考。經(jīng)過西漢學者劉向整理編輯，定名為戰(zhàn)國策。 全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。 是先秦歷史散文成就最高，影響最大的著作之一。 戰(zhàn)國策的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。 戰(zhàn)國策長于議論和敘事，記事寫人十分生動，語言犀利流暢，尤其善于運用寓言故事說明抽象的道理。 既有史學價值，又有文學價值。戰(zhàn)國策背景介紹 荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國

2、末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙( 滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。 地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當初，燕王為了結好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王嬴政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，

3、結交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。 春秋戰(zhàn)國四大刺客 戰(zhàn)國四大刺客專諸聶政荊軻要離專諸 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此， 與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。 為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟

4、掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻要離 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納賢士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦羸弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。 （典故“壯士斷臂”即來源于此） 春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻聶政 戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起將其薦給豪富嚴遂，聶政到達

5、韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的韓相國俠累。 荊軻 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。春秋戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、荊軻整體感知 1、聽錄音，默讀課文，在課文中標記難字的讀音和難句的節(jié)奏。2、對照課本注釋，疏通文意 3、復述文章故事情節(jié)。 聽讀課文整體感知 根據(jù)結構提要，請學生用自己的語言飽含情感地復述全文。 荊軻刺秦王開端（1、2）：行刺緣起一、結構分析發(fā)展（39）：行刺準備高潮（1017）：廷刺秦王結局（18）：荊軻被斬準備信物準備利刃配備助手怒叱太子易水送別厚遺蒙嘉顧笑武陽圖窮匕見倚柱笑罵大軍壓境臨危受命 第一部分（12）：

6、故事的開端，交代刺秦原因。 第二部分：（39）故事的發(fā)展，交代刺秦準備。 第三部分（1017）：故事的高潮，交代刺秦經(jīng)過。 第四部分（18）：故事的結局，交代刺秦結果。熟讀課文，寫出全文結構提要謁之 樊於期 揕其胸 扼腕 拊心 淬之 忤視 變徵 瞋目 卒起不意 提軻 被八創(chuàng)箕踞 讀準字音正音虜趙王（l）樊於期（w）拊心（f）戮沒（l m） 骨髓（su） 刎（wn）揕其胸（zhn）變徵(zh) 濡縷（r）偏袒扼腕（tn wn） 惶急（hung）被八創(chuàng)（bi chung） 箕踞（j） 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北 略地，至燕南界。 全部 占領 名作狀，向北 掠奪 南部邊界 太子丹恐懼，乃

7、請荊卿曰: “秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下， 對人的尊稱 名作狀，早晚間，形容時間短，馬上 長久侍奉 豈可 得哉? ”荊卿曰:“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，又怎么能 假如沒有 請求拜見 憑信之物則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之(以) 金千斤，邑萬家。 形作動, 親近，接近 介賓后置 即千斤金 萬 家之邑（定語后置）誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(于)秦王，秦王必 說見臣， 果真 給 一定 “悅” 臣乃得有以 報太子?！碧釉? “樊將軍以窮困 來 歸丹， “ 有所以”，有用來的 報答 走投無路,古今異義 歸附 、投奔丹不忍以己之私， 而傷 長者 之意，愿足下更慮之! ” 為了 私仇

8、 傷害了 特指樊將軍 心意 改變 對策 荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有何作用？ 荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王”這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂 同義復詞，就 副詞，私自 結構助詞，取消句子獨立性深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千金，邑萬家， 刻毒 被動句 殺戮和沒收 將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計怎么辦 長嘆 眼淚 想到 介詞，到 不過，

9、只是，轉(zhuǎn)折不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇 如果 介詞，用者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首句末語氣助詞 名詞用作動詞 ，上前 介詞，對以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則 好好地 握，抓住 刺 既然這樣將軍之仇報， 而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？” 被動句 見，被 陵，侵犯、欺侮 疑問副詞，是否，是不是樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得裸露一只臂膀 左手握住右腕，是憤恨或激奮的表示拊：槌 “此也”表判斷，判斷句 乃今：猶言“如今”。聞教！”遂自刎。指教 樊荊會面 對話動之以情曉之以理告之以謀激之

10、以仇探之以義詢之以謀人物形象 真誠細致，勇敢果決，擅長辭令，老于心計，俠肝義膽。荊軻私見樊於期，為什么能讓他慷慨自刎？三個問句從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，進行初步試探；從解患報仇方面曉之以義，引而不發(fā)，進一步觀察反應；在樊於期急于知曉的情況下，他才告之以謀，和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻： 講究策略、推心置腹、以誠感人 勇敢果決、擅長辭令、老于心計、俠肝義膽樊於期： 深明大義，義勇剛烈，對荊軻理解與信任太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已 ，無可奈何， 駕車前往 同義復詞 ，表已然，（事）已至此 乃遂收盛樊於期之首， 函 封之。 同義復詞，于是 收起來裝好 首級 名作狀，用匣子 于是太子

11、預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之(以)百金， 介賓詞組，在這時，當時 預先尋求 鋒利 人名 買到，省略句使工以藥淬之。以(之)試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。 工匠 定語后置 準備行裝 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與(之)忤視。 正眼看(他) 忤: 逆，相對。 乃令秦武陽為副。 太子丹求“天下之利匕首”并“以藥淬之”、“令秦武陽為副”為何略寫？ 不是主要情節(jié)，只作必要交代。詳略得當，剪裁合理。荊軻有所待，欲與(之)俱(往)，其人居遠未來，而為(之)留待。 要等待一個人 和（他）一起去 形作名，遠方 因而 留下來等待 頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰:“日以

12、盡矣， 一會兒，這里指不久 意動，以之遲，認為他遲緩 改變初衷和后悔的念頭 “已” 荊卿豈無意哉? 丹請先遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰:難道沒有動身的意思嗎 請允許我 呵斥“今日往而不反者，豎子也! 今提一匕首入不測之強秦， 判斷句去了不能回來復命的，那是沒用的人“返”拿著 難以預料，表示兇險仆所以留者，待吾客與(之)俱（往）。 今太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。 停留下來的原因 意動 請允許我辭別“訣” 研讀第二部分 1、荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了什么性格？ 提示：荊軻“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任對俠義之士來說，無異于人格侮辱?！笆靠蓺⒍豢晌辍?。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了

13、他剛烈的性格。 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 至易水上，既祖，門客 定語后置 名作動，穿上白衣戴上白帽 以：目的連詞，來 祭路神取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。上路 敲著 和著樂器 唱歌 發(fā)出變徵調(diào)的聲音 名詞作動詞，哭又前而為歌 曰:“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!” 名作動 上前 作歌 唱道 風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，這一離去啊就永遠不再回來！ 復為 慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，又發(fā)出 古今異義：此指聲調(diào)激憤的 睜大眼睛 名作狀，向上 登上 古：離開終已 不顧。始終 沒有/ 古今異義：古：不回頭看一眼 今：不考慮，不顧及，不顧忌

14、 祖: 古時出行先祭路神稱祖，亦稱“祖道”。研讀第二部分 2、太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？ 提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重托。 3.音樂描寫有什么作用？ 提示：表現(xiàn)荊軻的思想感情，渲染悲壯的氣氛。 4.作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？ 提示：抓住特點：如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點；突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；顧及全面：太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；有條不紊：人物活動按時間順序描寫；結合寫景：“風蕭蕭兮易水寒”，給人以

15、身臨其境的感覺。 其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的娥。 高漸離是荊軻的朋友，也是一個刺客和俠士。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調(diào)，可以看出他是相當激奮的。荊軻刺秦王失敗的五年后，公元前222年，燕國為秦所滅。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他忍不住在旁批評，這才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑給自己聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。高漸離風蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復還易水訣別易水訣別變徵之聲慷慨羽聲悲涼 低沉悲壯 高昂人物形象 忠 勇 義0 嘉為(之)先

16、言于秦王曰:“燕王誠 振怖大王之威，不敢興兵介詞， 替(他) 事先向進言 副詞，實在 通“震”懼怕 威勢 發(fā)兵 以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣， 比(于)諸侯之列， 給貢職如郡縣， 抵抗 全 做秦國的大臣 排在 隊列里 像秦國的郡縣那樣貢納稅賦 而得 奉 守先王之宗廟?？謶植桓易躁?， 謹斬樊於期頭， 能 侍奉 守住祖先的宗廟（喻指國土） 自己來陳說 恭謹?shù)丶矮I燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭， 使 使以聞大王。 名作狀 介詞結構后置 派（動詞）使者（名詞） 聞： （向尊長）報告唯 大王命之?！毕Ｍ爲{） 代燕使 秦王聞之，大喜。乃朝服， 設九賓， 見燕使者(于)咸陽宮。 代蒙嘉的話 名作動，穿起上

17、朝的禮服 古代外交上的隆重禮儀 狀語后置，省略荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下， 兩手捧著 介詞，按照，依照 殿前臺階下秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為(之) 謝曰: 臉色“震” 意動用法，認為奇怪 上前 替(他) 謝罪 “北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少 假借之， 北方邊遠地區(qū)的粗鄙人 “震” 稍微 古：寬容，原諒 使(之)畢使于前。” 秦王謂軻曰:“起，取武陽所持圖!” 讓(他)在大王面前完成使命 介賓后置 起來 取來 拿的 軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見（xin）。因左手把秦王 已經(jīng) 獻給秦王 打開 古：盡，全部打開 “現(xiàn)” 介詞，趁機 之袖，而

18、右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起， 連詞 刺 自己掙著站起 絕袖。(秦王) 拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。扯斷 握住劍鞘 當時又怕又急 （插得）緊 立即拔出 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意， “環(huán)”，環(huán)繞 跑（古義） “猝”，突然盡失其度。而(按)秦法，群臣侍(于)殿上者，不得 持 尺（寸）（之）兵； 常態(tài) 按照 陪侍在（定語后置） 能 帶 指各種兵器 諸 郎中執(zhí)兵，皆陳(于)殿下，非有詔不得上。 方急時， 許多古：宮廷侍衛(wèi) 排列 上殿 正在危急時刻 不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而(群臣) 卒 惶急無以(之)擊軻， 殿下的侍衛(wèi) 因此 “猝”，倉促

19、間 惶恐著急 沒有什么用來而乃以手共搏之。 就用空手一起同荊軻搏斗 是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急正在這個時候 隨從醫(yī)官 用自己捧著的藥袋朝荊軻擲（古義）去 正在 “環(huán)” 跑不知所為。左右 乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔劍以擊荊軻，斷其 對付的方法 古：近臣 就 把劍背在背上 左股。荊軻廢，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王復擊軻，被八創(chuàng)。 大腿 倒下 舉起 投擊（古義） 受了 創(chuàng)傷 導入新課 今天，我們學習新課荊軻刺秦王，關于荊軻，歷來仁者見仁，智者見智。北宋蘇洵稱其“始速禍焉”，朱熹認為他“匹夫之勇，其事無足言”。但司馬遷卻為他立傳，并在史記結尾評價其“名垂后世”。還有

20、其他人，如陶潛，稱其“其人雖已沒，千載有余情”。為什么前人對他會做出這種評價。相信我們學了這篇課文，也會對荊軻有更深入的了解。 課堂練習：解釋下列句中的重點詞微太子言（假如沒有） （信物） （如果、果真） （因為） （懸賞，重金征求）（認為遲）今行而無信誠能得樊將軍首樊將軍以窮困來歸丹今聞購將軍之首今太子遲之終已不顧（回頭）（贈送）（全）（成功） （舉起） （身子向上起）厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉愿舉國為內(nèi)臣軻自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起 軻自知事不就，倚柱而笑，箕 踞以罵曰:“事所以不成者， 成功 靠 名作狀像箕一樣張開兩腿 坐著 的原因乃欲 以生劫之， 必得約契以報太子也。” 就是 活捉

21、你 得到 來回報 左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。 古：近臣 名作動，上前 兩眼昏花了好長一段時間 研讀第三部分a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？1、通過斗爭雙方的動作描寫展示生死搏斗的曲折過程: 荊軻“取奉發(fā)把持揕 逐引”,主動進攻未遂仍進行最后一次努力; 秦王“驚引起拔走擊”,由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫層次分明。 課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？ 2

22、、通過語言、神態(tài)、表情描寫, 栩栩如生地刻畫了人物形象，如見其人，如聞其聲。 研讀第三部分a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取奉發(fā)把持揕逐提”，主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚引起拔走擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。 行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。研讀第三部分a.通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取奉發(fā)把持揕逐提”，主動進攻未

23、遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚引起拔走擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。b.通過語言、神態(tài)、表情描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。 c.運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。 行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。

24、課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？ 3、運用間接描寫的方法，襯托荊軻的鎮(zhèn)定自若、英雄虎膽、威武壯烈的英雄形象。 荊軻太子丹秦王、群臣樊於期 秦武陽反襯其剛勇反襯其神勇正襯其義勇反襯其智勇分析人物，探究學習你認為荊軻是一個怎樣的人？ 荊軻是怎樣的一個人? 思想:為國分憂,雪恥報仇,報效太子。 性格:深沉,剛毅,慷慨。準備信物,深謀遠慮。 遲發(fā)見疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨悲歌。 才能:工于心計,善于言辭。胸有成竹,周密策劃，義激樊於期。臨危從容不迫,遮掩搪塞，機智過人。 精神:不畏強暴,不避艱險,不怕犧牲,視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”,仍一往無前,身受重傷,仍拼死一搏,英雄氣概,值得稱

25、道。荊軻的“勇”表現(xiàn)在：1、顧笑武陽 年十二殺人色變振恐2、為己解圍3、倚柱而笑 箕踞而罵目眩良久荊軻的“智”表現(xiàn)在：1、私見樊於期 2、荊軻有所待3、厚遺蒙嘉4、顧笑武陽5、為自己解圍 不畏強秦，不怕犧牲鎮(zhèn)定自若，從容不迫小結“始速禍焉”北宋 蘇洵“匹夫之勇，其事無足言”南宋 朱熹 “勇且愚” 唐 柳宗元“名垂后世”漢 司馬遷“其人雖已沒，千載有余情”東晉 陶潛 “ 江湖俠骨”清 龔自珍眾人眼中的荊軻詠荊軻燕丹善養(yǎng)士，志在報強嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕京。素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋義唱高聲。蕭蕭哀風逝，淡淡寒波

26、生。商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去不歸，且有后世名。登車何時顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬里，逶迤過千城。圖窮事自至，豪主正怔營。惜哉劍術疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有余情。 陶淵明燕國太子喜歡收養(yǎng)門客，目的是對秦國報仇雪恨。 他到處招集有本領的人，這一年年底募得了荊卿。 君子重義氣為知己而死，荊軻仗劍就要辭別燕京。 白色駿馬在大路上鳴叫，眾人意氣激昂為他送行。 個個同仇敵愾怒發(fā)沖冠，勇猛之氣似要沖斷帽纓。 易水邊擺下盛大的別宴，在座的都是人中的精英。 漸離擊筑筑聲慷慨悲壯，宋意唱歌歌聲響遏行云。 座席中吹過蕭蕭的衰風，水面上漾起淡淡的波紋。 唱到商音聽者無不流淚，奏到羽音荊軻格外驚心。 他明知

27、這一去不再回返，留下的姓名將萬古長存。 登車而去何曾有所眷顧，飛車直馳那秦國的宮廷。 勇往直前行程超過萬里，曲折行進所經(jīng)何止千城。 翻完地圖忽地現(xiàn)出匕首，秦王一見不由膽顫心驚。 可惜呀！劍術不精欠準，奇功偉績終于未能完成。 荊軻其人雖然早已死去，他的精神永遠激勵后人?！咀g文】大意：燕太子丹善于收養(yǎng)門客，志向是到嬴姓的秦國報仇。要從招募的壯士中百里挑一選杰出的，年深日久后選中了荊軻。君子甘愿為知己者死，荊軻決定離燕國京都赴秦為太子丹報仇。荊軻啟程前隨行的白色駿馬在路上嘶鳴，周圍都是一片為其送行的慷慨激昂之氣。荊軻的怒發(fā)撐起了高高的帽子，豪猛之氣沖擊著系帽的長絲帶。在易水河邊為荊軻擺酒設宴以壯行，

28、周圍坐席上都是英雄壯士。琴師高漸離以名為筑的樂器奏出悲壯的樂曲，勇士宋義則高唱激人的歌聲。岸邊上哀風蕭蕭，易水中寒波淡淡。樂聲中的商調(diào)使人悲痛流涕，羽調(diào)的高亢激越則使壯士動容。大意：心中清楚這是一去不歸的征程，但會將英明流傳于后世。荊軻登車的時候果敢得沒有回頭后看，高速奔騰的馬車朝秦國而去。快速行駛了萬里之遙的路程，途中漫長曲折經(jīng)歷上千座城池。當向秦王進獻燕國地圖時匕首一現(xiàn)就自然暴露出了刺殺一事，這使秦王嬴政大吃一驚而怔在那里?？上G軻的劍術不夠精熟，這一舉世奇功沒能實現(xiàn)。荊軻這個人雖然死去了，但人們對他的懷念之情卻會千載流傳。 探究思考在你眼中，荊軻是怎樣一個人？你認為荊軻應該刺秦王嗎？“刺

29、秦”是進步還是落后？如何看待“刺秦”這一事件呢？ 請以“我眼中的荊軻”為題，談談你的看法。 應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為? 荊軻刺秦王,是反抗強暴的正義行為。秦統(tǒng)一六國,是歷史發(fā)展的趨勢,這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講,這場斗爭具有合理性;就整個歷史進程來講,它有著很大的局限性。 荊軻刺秦王這件事并不能真正的挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。六國論（蘇洵）有一句話：至丹以荊卿為計，始速禍焉。也就是說由于荊軻的行刺加速了燕國的滅亡。歷史的車輪是滾滾向前的，秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢，企圖憑個人的拼殺來改變歷史的

30、進程是不可能的，所以只能以悲劇告終。這些都反映了歷史的和階級的局限。 但千百年來，荊軻那種同情弱小和反抗強暴的俠義精神是值得我們敬仰與肯定的。知識點總結通假字秦王必說見臣往而不反者，豎子也燕王誠振怖大王之威秦王還柱而走卒起不意日以盡矣請辭決矣圖窮而匕首見通假字秦王必說見臣（“說”通“悅”，高興）往而不反者，豎子也（“反”通“返”，返回）燕王誠振怖大王之威（“振”通“震”，懼怕）秦王還柱而走（“還”通“環(huán)，繞）卒起不意（“卒”通“猝”，突然）日以盡矣（“以”通“已”，已經(jīng)）請辭決矣（“決”通“訣”，訣別）圖窮而匕首見（“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)）進兵北略地 函封之 前為謝曰 樊於期乃前曰其人居遠使使以

31、聞大王 太子遲之 發(fā)盡上指冠 群臣怪之 箕踞以罵曰 乃欲以生劫之秦兵旦暮渡易水詞類活用 方位名詞作狀語，向北 名詞作狀語，用匣子 方位名詞作動詞，走上前 方位名詞活用為動詞，走上前 形容詞活用作名詞，遠方 動詞使動用法，使聽到 形容詞意動用法，以為遲 名詞作狀語，向上 形容詞意動用法，以為怪 名詞作狀語，象簸箕一樣 形容詞作狀語，活著 名詞作狀語，馬上 左右乃曰 古義：君主周圍的侍衛(wèi)人員今義：表兩種方向，或表大體范圍，有時亦有控制之義古今異義終已不顧古義：不回頭 今義：不照顧，不考慮不顧忌 仰天太息流涕 樊將軍以窮困來歸丹 丹不忍以己之私，而傷長者之意將軍豈有意乎 古 今 異 義 詞 古義：眼

32、淚古義：走投無路，陷于困境 今義：生活貧困，經(jīng)濟困難 古義：品德高尚之人，此指樊將軍 今義：年長之人 古義：有心意，此引申為同意、愿意 今義含有“故意”之意 今義：鼻涕 秦之遇將軍，可謂深矣 古義：對待 今義：遇到，碰巧古義：刻毒 今義：有深度，與“淺”相對于是太子預求天下之利匕首古義：在這時今義；表順承關系或另提一事 一詞多義荊軻奉樊於期頭函。 軻既取圖奉之。諸郎中執(zhí)兵。 方急時，不及召下兵。秦兵旦暮渡易水。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。雙手捧著獻上兵器士兵軍隊回頭看不過，只是奉兵顧句式特點定語后置：太子及賓客知其事者 群臣侍殿上者 秦王購之金千斤，邑萬

33、家狀語后置：秦王購之金千斤，邑萬家。即“秦王（以金千斤、邑萬家）購之” 取之百金。即“（以百金）取之 嘉為先言于秦王。即“嘉為先（于秦王）言”，蒙嘉替他先對秦王說 見燕使者咸陽宮。即“（于咸陽宮）見燕使者”被動句：父母宗族，皆為戮沒。 而燕國見陵之恥除矣判斷句今日往而不反者，豎子也 此臣日夜切齒拊心也。 仆所以留者，待吾客與俱。 秦之遇將軍，可謂深矣。 省略句 (1)秦兵旦暮渡易水，則（丹）雖欲長侍足下，豈可得哉？ (2)今聞購將軍之首（以）金千斤，邑萬家，將奈何？ (3)吾每念（此），常痛于骨髓，顧計不知所出耳！ (4)今（吾）有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者，何如？ (5)（樊於期）

34、遂自刎。 (6)人不敢與（之）忤視.(7)比（于）諸侯之列。 (8)見燕使者（于）咸陽宮。 (9)（秦王）拔劍，劍長，（秦王）操其室。 (10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。 (11)諸郎中執(zhí)兵，皆陳（于）殿下，非有詔不得上（殿）。 (12)方急時，（秦王）不及召下兵，以故荊軻逐秦王。 (13)秦王復擊軻，（荊軻）被八創(chuàng)。成語典故語出本文，又作“切齒腐心”。形容憤恨到極點。語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者事已成陳跡。唐崔顥黃鶴樓詩：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”語出莊子盜跖：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。切齒拊心一去不復返發(fā)上指冠語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。語出本文。沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。語出史記刺客列傳：“高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變