中學(xué)生《從百草園到三味書屋》讀后感400字

1、中學(xué)生從百草園到三味書屋讀后感400字 從百草園到三味書屋，是一篇回憶性的散文，魯迅。該作描寫了魯迅12至17歲的事情，是一曲譜寫幼年往事的美麗樂章，下面我為大家收集整理了“從百草園到三味書屋讀后感400字”，歡迎閱讀與借鑒! 從百草園到三味書屋讀后感400字1 從百草園到三味書屋描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。 魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，表達(dá)了魯迅先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童真童趣。 文中，充分描繪出百草園這個荒原布滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，

2、輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不布滿生氣，無一不布滿歡樂，難怪魯迅先生喜愛這兒了。 當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時候了，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。 進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學(xué)生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們常常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、愉快。 魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童寬闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾訓(xùn)練的尖刻沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。 從百草園到三味書屋讀后

3、感400字2 魯迅先生以一個天真活潑的小孩子的視點，描述了百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有突然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。 在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)峻的教導(dǎo),卻仍耐不過同學(xué)們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時,卻沒發(fā)覺他的.同學(xué)正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫 魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、布滿童趣的鄉(xiāng)村畫。字里行間透露出來的是那份天真爛漫的感情,是對童年生活濃濃的思念。隨著那百草的搖動，金蟬的長鳴，思緒把我也帶回以前只要學(xué)校一放假,爸爸就帶我去奶奶家鄉(xiāng)玩的場景。 奶

4、奶的家鄉(xiāng)在古水道畔的一個村莊。踏上彎彎的村道，穿過濃綠的枇杷園，沿著那條用青石板鋪就的小路，繞過一個大大的清水塘，看到三顆高高的棗樹時，小竹林左邊那白墻黛瓦，屋頂爬滿南瓜藤的農(nóng)舍，便是奶奶的家了。 奶奶慈愛地、笑瞇瞇地看著我和小伙伴們在田頭奔跑、在荷塘摘蓮、在樹下打棗、在門前堆雪人。我們頑皮的身影、歡快的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。 從百草園到三味書屋讀后感400字3 魯迅先生寫的朝花夕拾回憶了魯迅以往的事，其中有一篇令我遲遲不能忘記。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園，那里有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子（云雀）、泥墻根 魯迅先生在描寫百草園的時候，用了許多手法，比如擬人等，但是魯

5、迅先生用擬人的手法略多一點，比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現(xiàn)的更美啦，令我在讀的時候腦海里不禁出現(xiàn)出當(dāng)時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的漂亮情景，讓我們有無限的憧憬。 魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事，文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓(xùn)倘有生疏人叫你的時候，千萬不要回應(yīng)，我絕的，雖說這個故事有點迷信，但是這樣子的話，我們也就會乖乖聽話了（就類似于以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉）。 讀完全文，我不禁被當(dāng)時老師覺得同學(xué)不應(yīng)當(dāng)問課外的問題所感到疑問，課外的疑問也是問，為什么就不能問呢？ 在他們讀書的時候，雖有不聽話的人，但是在魯迅先生的

6、筆下，還是蠻好的。 Ade是德語再見的意思，我不禁佩服魯迅先生的外文水平，我合適不想也想像他那樣，德文等語言樣樣精通呢？ 魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那么完善啊！布滿魅力的百草園！ 從百草園到三味書屋讀后感400字4 讀了這篇散文，魯迅先生的童年生活便真實地呈現(xiàn)在我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鳥、到私塾念書從中可以看出魯迅先生的童年是在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使他擁有一雙能夠洞察是非善惡的眼睛。所以魯迅先生的文章往往反映了.現(xiàn)實，文筆犀利。我們也需要這樣的眼睛。 我們作為新世紀(jì)的少年，要珍惜自己的童年，在玩耍中學(xué)習(xí)。要親近大自然，激發(fā)自己的想象力，使自己布滿活力，這有助于開發(fā)智力和激發(fā)制造力，從

7、而投入到學(xué)習(xí)中去。 玩是我們需要的，但更重要的是學(xué)習(xí)。現(xiàn)在.競爭特別激烈，只有有真才實學(xué)的人，才會被.接納。還需要提高道德文化修養(yǎng)。像魯迅的啟蒙老師壽鏡吾先生，“他是本城內(nèi)極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”，這才使魯迅對他非常尊敬。所以，我們要做有抱負(fù)，有道德，有文化的新世紀(jì)青年，將來才能在.有立足之地。 同學(xué)們，請珍惜童年，它一去不回。從現(xiàn)在開頭，努力學(xué)習(xí)，放飛自己的幻想。 從百草園到三味書屋讀后感400字5 黃昏，于海邊閑逛，夕陽的余暉斜斜地灑落在這金色的沙灘上。撿起那朵還帶著朝露芳香的野花，靜臥掌心，閉上雙眼，感受生命的波浪在心中搖蕩，引領(lǐng)我走向思想的彼岸. 魯迅，他飽嘗了封建.的世態(tài)炎涼，人情冷

8、暖。與荒謬落后，腐朽卑劣作了最堅決的斗爭。他也有一份童年的回憶：一座幸福的百草園。 由于貪玩，拔何首烏毀了泥墻，神奇的“美女蛇”的故事縈繞耳畔，雪地捕鳥的妙趣橫生.都是他童年最寶貴的回憶。百草園的一草一木，都是他的玩伴，都飽含了一份真情。魯迅童年的生活，無憂無慮，天真爛漫，不正如我們一般？每個人的心中最深處的角落，都珍藏著那最珍貴的回憶。每當(dāng)憶起，心中便洋溢著幸福與溫馨。 但美妙的日子終究會結(jié)束，他踏上了學(xué)習(xí)的.路途。那文字中充溢著多少對百草園的眷戀，又有即將離開的辛酸與無奈。當(dāng)我們結(jié)束童年，步入校內(nèi)，是否也有同樣的心情？美妙的時間一去不復(fù)返，我們是否也為之憂愁？ 步入書塾的日子，是壽鏡吾老先

9、生的教育伴他走過。盡管書塾的讀書生涯也有它獨特的趣味，然他照舊懷念在那擁有無限趣味的百草園中度過的時間，在課堂之余偷偷地玩耍。 “這東西早已沒有了吧。”這深深的懷念與惆悵，我們也會有一絲感受吧。 從百草園到三味書屋讀后感400字6 我讀了魯迅先生的從百草園到三味書屋這篇文章后，非常艷羨魯迅先生在百草園度過的美妙時間。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢! 文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告知我們倘有生疏的聲音叫你名字，你萬不行答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從今在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)憂，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時可怕的心情。 當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等要說拜拜了。 進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學(xué)生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了