《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感-讓愛做主-營造和諧的課堂氣氛

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)讓愛做主，營造和諧的課堂氣氛從優(yōu)秀教師到卓越教師讀后感南昌三中 鄒今今年暑假，學校發(fā)給我們一本書從優(yōu)秀教師到卓越教師，剛拿到此書，覺得好厚一本啊，心里不免有點犯難，但是看到封面上寫著“極具影響力的日常教學策略”這句話，我的興趣來了，心想這應該是一本和日常教學息息相關的具有指南針作用的書。打開書，我更是興趣大增，因為我發(fā)現了它的特別之處：即以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學年的教學時間，每一天都將為教師提供一個與教學相關的方

2、法、策略或者行動建議，以提高教學的有效性。每隔20天則會為教師提供一個教學實踐檢驗調查問卷，檢驗哪些策略能有效執(zhí)行，以便教師及時調整地教學方式。 再看書后面對本書作者的介紹：他們二位都是深受歡迎的暢銷書作家，其中，安奈特布魯肖是全美公認最好的、專門針對教師崗前培訓的負責人，她可以讓聽眾迅速地將她所講的實踐技巧應用到課堂教學之中，她的教育理念是教育的實用性和人性化，強調情感教學和創(chuàng)造性教學手段的結合。在之后閱讀此書的過程中，我也深深感受到了安奈特的這一教學理念。作為一名年輕教師，在教學上常常會不知所措，比如，學生起哄怎么辦？學生總是犯同樣的錯誤怎么辦？學生不樂意回答提問怎么辦？這本書就像一個經驗

3、豐富的老教師一樣，針對教學中的問題，循循善誘地教會我如何更智慧更有策略地進行教學。我們老師一天上好幾堂課，一堂課45分鐘，如果能讓每一個45分鐘都快樂地度過，那真是再幸福不過的事情。那么，如何讓課堂氣氛更和諧呢，我也來談談我從此書中學到的：總的來說就是：讓愛做主。首先：老師給學生的第一印象很重要，第一印象一旦建立很難消除。如果學生走進教室，看到的是一位嚴肅的、面帶怒容的老師，他們立即就會變得異常警惕，甚至立刻改變自己想要信任新學期老師的這種想法。即使老師后來“改變”了這種不友好的表現，要扭轉學生對你的第一印象也很難，這比一開始就以積極的言行舉止面對學生要困難得多。所以，每當新學年開始，每當進入

4、一個新班級，甚至是每天與學生們見的第一面，都請展示一個有親切感的自己吧。其次：不要為難學生。在第32天“給學生說跳過的權利”中，書里寫到：如果老師點名提問學生，而學生不知道答案，請給學生一個說“跳過”的權利。我為這個小小的技巧感到驚奇。學生們肯定希望在課堂上能夠感到舒適和放松，而老師突如其來的提問會讓學生特別緊張。這點我深有感觸，在初中時，我的一個老師特別喜歡走到學生中間拿著教鞭隨便一指點名回答問題，每當這個時候，我就特別慌張，恨不得把頭埋在桌子下面，最后發(fā)展到我一上這個老師的課就緊張，更不用說樂意回答提問了?，F在，我也是老師了，我一直希望在課堂上，學生們能覺得很舒服，很有趣，但是，有時候為了

5、讓學生集中注意力，我也會冷不防地點學生起來回答問題，他們有時會答不上來，就尷尬地站在那里。雖然他們答不上來時我不會過多責備，但是想想學生的感受，應該和我當年的感受是一樣的，那就是：措手不及。這顯然與我希望的輕松的課堂氣氛背道而馳，那么，此時此刻，給學生一次說“跳過”的權利又有何不可呢？只要不讓他們?yōu)E用，這真的是個既尊重學生，又能讓課堂氣氛更輕松的好技巧，也許學生會永遠感謝這個不讓他在大家面前尷尬無措的老師。第三：安靜的課堂并非一定是高效的課堂。作為教師，我們自然希望課堂紀律良好，教室里安安靜靜。但是，我從自己的日常教學中發(fā)現，安靜的課堂并非都是高效的課堂。如果老師一個人在講臺上自顧自地講，下面

6、一片死寂，這真的是最讓人沮喪的課堂。這意味著學生們根本沒有融入到這節(jié)課中來。而真正高效的課堂應該是該靜則靜，該鬧則鬧，當然，這個“鬧”不是吵吵鬧鬧，而是充滿學習熱情的和諧之聲。我希望在我的課堂上有提問、有質疑、有討論、有爭論、有笑聲，有各種情感的抒發(fā)，我想，這才是所有老師和學生都樂意看到的生機勃勃的有血有肉的課堂。卓越的教師不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個孩子的心靈。這本書幫助我們更有智慧更有方法地提高我們的教學技巧和孩子的學習能力。作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。我們可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為