小學語文人教二年級上冊第六組-大禹治水教案（李玉英新）

1、大禹治水教案李玉英一導入：1同學們，上節(jié)課我們認識了一個人。他是誰呀？（大禹）這節(jié)課我們繼續(xù)學習：大禹治水。2檢查詞語：（雙列火車讀詞語）（全班表揚自己。）二洪水危害：1過渡：大禹之力的是什么水？2出示幻燈：災難圖片：看圖片，聯系你對洪水的了解，想一想洪水對人類有什么危害嗎？3翻開書99頁，請自己小聲讀第一自然段，看課本上是怎么寫的？讀完之后你有什么感受？抽生讀，邊讀邊出示幻燈：很久很久以前，洪水淹沒了村莊和田野，房屋倒塌了，牲畜被沖走了，莊稼也被沖毀了，人們只好四處逃荒。談感受。你從哪些詞語感受到的？抽讀第一自然段，讀出洪水兇猛的特點。（好在哪里）抽生評價。出示幻燈： 很久很久以前，洪水淹沒

2、了村莊和田野，房屋倒塌了，牲畜被沖走了，莊稼也被沖毀了，人們只好四處逃荒。指導重點詞重讀，讀出洪水的兇猛和老百姓的可憐。所以有洪水猛獸的說法。全班齊讀。通過你的朗讀，我仿佛看到了波濤滾滾的洪水正向我們沖來，太可怕了！我仿佛看到了老百姓拖兒帶女地正在四處逃難，真是太可憐了！三聰明才智。1.這么可怕的洪水，給老百姓帶來這么多災難的洪水是誰制服的呢?大禹。2.他是怎么做的？請大家仔細讀一讀三自然段，用“”勾畫出大于做法的句子，重點詞加上“”。抽讀句子。出示幻燈：禹改變了父親的做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把洪水引到東邊的大海里。你找到了哪些重點詞？追問：還有那些？禹改變了父親的做

3、法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把洪水引到東邊的大海里。真好！你們真善于抓住重點詞來學習，值得的表揚。生齊讀。3有一句話：禹改變了父親的做法，同學們注意到了嗎？禹改變了父親的做法，請問父親的做法是什么？請大家仔細讀一讀二自然段，請從課文中找出父親做法的句子畫上“”抽讀句子。出示幻燈：見到人們受苦，鯀心里很著急，就把天上的土偷下來，去堵塞洪水。你找到了哪些重點詞？見到人們受苦，鯀心里很著急，就把天上的土偷下來，去堵塞洪水。課件出示：比較一下，禹和鯀的治水方法有什么不同？誰的方法好？禹改變了父親的做法，帶領人們開鑿龍門，挖通了九條河，壘起堤壩，把洪水引到東邊的大海里。見到人們受苦，

4、鯀心里很著急，就把天上的土偷下來，去堵塞洪水。4.禹為了完成父親的遺愿，吸取了父親治水失敗的教訓，變堵塞洪水為引水入海。從這里，我們能感受到什么？大禹的聰明才智。（板書：聰明才智）四艱辛的勞動。1過渡：要想成功制服洪水，除了要有智慧，還要付出艱辛的勞動。2.小朋友想想，禹生活在距離今天2000多年前的古代，當時的交通工具和勞動工具都是非常落后的，你覺得禹當時治理洪水的時候容易嗎？3師想象一下：會碰到那些困難？4老師一直在用心地聽！我發(fā)現，有些小朋友是聯系課文內容來講的，有些小朋友是聯系自己查到的資料來說。這都是很值得提倡的學習方法！5現在我們來看看書上的句子。哪位小朋友愿意來讀讀？（投影）：晚

5、上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。他的腳長年泡在泥水中，腳跟都爛了，他只好拄著棍子走路。請小朋友自己再讀一讀，想一想：禹在治水時吃了很多苦，從這兩句話的哪些地方最能看出來？6指導讀。五無私奉獻1過渡：為了治水，大禹就是這樣的不辭勞苦，禹為了治水，還做出了更大的犧牲。請大家再讀四自然段，看看那些句子最讓你感動？2抽讀句子：3出示幻燈，比較句子。為了治水，禹三十歲才結婚，在家僅僅住了四天，就告別了妻子。禹治水十年，曾經三次路過家門，卻顧不得進去看一看。為了治水，禹三十歲結婚，在家住了四天，告別了妻子。禹治水十年，曾經三次路過家門，顧不得進去看一看。抽兩個同學讀，哪個句子寫得好？為什么？誰

6、會用“僅僅”說一句話呢？做數學題。古人結婚年齡。指導讀。2.課件出示：補充講述大禹“三過家門而不入”故事大禹帶領老百姓日夜不停地鑿山開渠，常常忙得顧不上吃飯和睡覺。一年又一年，他每天到處奔波，一心治水。有一天，大禹經過家門口，他的妻子剛生下孩子。大禹聽到孩子哇哇的啼哭聲，兩眼含著淚花，沒有進去探望，匆匆走了。幾年后，大禹又經過家門口，見妻子抱著兒子站在門口，兒子揮著小手在叫爸爸。大禹熱淚盈眶，深情地望了他們母子一眼，又抓緊時間趕路了。又過了幾年，大禹第三次經過家門口，看到白發(fā)蒼蒼的老母親拄著拐杖站在家門口，兒子也已經十多歲了。他心里一酸，讓兒子告訴奶奶，等治好洪水后一定回家，然后就腳不停步地向

7、前奔去。3.這就是“三過家門而不入”這個成語故事的來歷。十年啊，三千多個日日夜夜，難道他不想念自己的家人嗎？（不是）是呀，是啊，他也是有感情的人啊，他也想念自己的妻子，自己的孩子！但是為了治水，為了百姓的幸福，他犧牲了自己的幸福，他治水十年，卻一次都沒進過家門，他把自己的心都撲在了百姓的身上。小朋友，此時此刻，你想對大禹說些什么？板書：無私奉獻六敬仰和愛戴的英雄。1過渡：大禹，為了百姓的幸福，發(fā)揮了自己的聰明才智，通過艱辛的勞動，他舍棄了自己的幸福，用他的犧牲和無私奉獻終于換來了這樣的一番情景。（出示課件，洪水退去后的美麗景色）你能從文中找到一個詞來形容這樣的景象嗎？（欣欣向榮）（生齊讀）是啊，這樣的景象就叫作（生）欣欣向榮！2.面對今天這欣欣向榮的