（人教部編版）全冊教學設計（教案）-2021-2022學年道德與法治三年級下冊

1、部編版道德與法治三年級 我是獨特的 第一課時 教學設計課題 我是獨特的單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質。2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立自信。重點了解自己的特點。難點認同自己、接納自己。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課小綠狼的故事。討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。思考、討論。讓學生認識到自我的獨特性，為后面的教學鋪墊好感情基礎。講

2、授新課【在鏡子中、活動中找特點】提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？我們怎樣才能找到自己的特點？回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，你可以找到自己的哪些特點？總結“我的自畫像”：請你結合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價中找特點】過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點嗎？猜猜看：這是什么？小討論：（1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結論？（2）我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？4、總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人

3、的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像”。6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？7、趙興的調查結果：（1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎么和父母溝通呢？（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？9、小貼士：如何對待他人評價。【在自我期望中找特點】討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪

4、些地方找到自己與他人不同的特點？神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？總結：我所期望的“我”?！驹趦刃氖澜缰姓姨攸c】閱讀角：我獨特的內心世界。小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享?？偨Y：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。思維導圖小結：我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內心世界。

5、這就是獨特的我。思考并回答問題。從思考中總結出自畫像。討論并獲得啟發(fā)?？偨Y他人評價。思考并記錄。通過自我評價的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點。通過猜猜看增加課堂趣味性。通過他人評價的方式了解自己的特點。懂得正確對待他人的評價，能夠有效溝通?？陕灾v。懂得每個人對自己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨特性的認識。認識自己獨特的內心世界、獨特的經歷、獨特的感受等。課堂小結我們每個人都是獨特的，都是不可替代的?？偨Y提升板書我是獨特的 第一課時1、在鏡子中、活動中找特點2、在他人評價中找特點3、在自我期望中找特點4、在內心世界中找特點部編版道德與法治三年級 我是獨特

6、的 第二課時 教學設計課題 我是獨特的 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點認識自己的優(yōu)缺點。難點做更好的自己。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課故事會：故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點？他是怎么取得成功的？2、導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改

7、進自己，使自己變得更好。聽故事，并思考問題。故事導入。講授新課小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢？討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，做更好的自己。思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把

8、“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己缺點的鼓勵。想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己改進缺點，完善自我。10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！11、優(yōu)點轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學，請這位同學站

9、起來。（2）我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。13、思考：請認真查看你的自我分析表，說說自己應該怎樣怎么做？14、總結：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好。思考與討論。思考并記錄下自己能想到的回答。查看自己不能解決的問題。分享、討論、解決問題。自己給自己點贊。他人給自己點贊。通過小健的故事讓學生明白我們應該正確對待自己的缺點，不要因為缺點而全盤否定自己，要相信自己可以變得更好。自己充當“不倒翁先生”給自己鼓勵，讓自己能夠正確對待自己

10、的缺點，但此時也可能出現(xiàn)一些憑借自己無法解決的“缺點”，可以通過分享大家一起討論解決。（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對待自己的缺點）通過我的珍寶袋和優(yōu)點轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵學生發(fā)揚自己的優(yōu)點。（正確對待自己的優(yōu)點）課堂小結我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得更好?？偨Y提升板書我是獨特的 第二課時1、我是不是很差勁呢？2、其實，你也很棒！3、贊贊自己！部編版道德與法治三年級 不一樣的你我他 第一課時 教學設計課題 不一樣的你我他 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，

11、為接納不同奠定認知基礎。2、能力目標：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。重點認識不同。難點認識不同。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？小發(fā)現(xiàn)：你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片樹葉嗎？世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，世界上有沒有完全相同的兩個人呢？對比、思考、發(fā)現(xiàn)。活動導入。講授新課我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同學有哪些相同/相似的地方呢？總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習

12、，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有沒有不同之處呢？小游戲：Yes or No火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣的同學嗎？把他/她找出來吧！找不同：請兩位答案完全相同的同學站在講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間有哪些不同。開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們之間還會有什么不同呢？展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫得各不相同呢？10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有所不同嗎？（如果班

13、級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應，說明雙胞胎也有所不同。12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。13、活動：填樹葉。14、觀察與思考：（1）再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂呢？15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩。思考。思考。游戲。

14、思考。想象。討論?；顒印⒂^察、思考。先讓學生知道我們有相同點。再引入對是否有不同點的思考。然后通過游戲和找不同，不斷深入發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從而得出世界上沒有完全相同的人的結論。盡管是雙胞胎也有所不同。不同對于班級的好處。課堂小結如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多彩?？偨Y提升板書不一樣的你我他 第一課時1、我們有所同2、我們有所不同部編版道德與法治三年級 2.不一樣的你我他 第二課時 教學設計課題 不一樣的你我他 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標

15、：理解和尊重不同、接納不同。2、能力目標：能夠與“不同”的人好好相處。3、知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不同”所帶來的精彩。重點學會與“不同”的人好好相處。難點學會與“不同”的人好好相處。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。歡歡和喜喜：（1）你有過相似的經歷嗎？（2）你認為，“不同”的人能好好相處嗎？思考。小實驗導入。講授新課【與“不同”友好相處】征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？思考：一般來說，

16、我們更喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強調這一點，會怎么樣呢？周同同日記：你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？每個人都是不同的，我們豈不是就交不到朋友了嗎？我們該怎么辦呢？播放視頻故事將相和：請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。將相和的故事，對你有何啟示？交友啟示：學會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領。試一試：怎么和“不同”的人相處？（教材13頁）小分享：你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎？說說看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。觀點大集合：根據(jù)你的經驗，請你說一說，你認為與“不同”的人交往，有什么好處？10、交往提示：與“不同

17、”的人交往，不僅能夠讓我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力?！安煌钡娜私煌?，可以讓我們相互學習、相互促進、優(yōu)勢互補，幫助我們進步?！尽安煌弊屔罡省奎c亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學，說說因為他的哪些“不同”，使得班級生活更加精彩？生活中的“不同”：教15頁材圖片展示。我說“不同”：看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子呢？教師寄語：正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。分享、思考。思考。分享。表達自己的觀點。分享。將相和

18、：藺相如與廉頗一文一武，出生、性格等相差較大，而廉頗一開始的時候，不懂得如何與“不同”好好相處，但到后來，兩人之間可以相交甚歡，這啟示我們不能要求他人完全與我們相同，要學會與不同的人好好相處。認識不同和諧相處時所帶來的精彩景象。課堂小結正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩?？偨Y提升板書不一樣的你我他 第二課時1、與“不同”友好相處2、“不同”讓生活更精彩部編版道德與法治三年級 我很誠實 第一課時 教學設計課題 我很誠實 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)

19、度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質，拒絕說謊。2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。重點養(yǎng)成誠實的品質。難點學會分析謊言產生的原因。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課親吻小豬：提問：如果你是這名校長，你會兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬嗎？思考：我們應該向這名校長學習哪一種重要的品質？2、導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質。思考。故事探究導入。講授新課【我心中的誠實行為】播放視頻誠信歌承上啟下。誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什么？我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢？解釋與總結：誠實是什么。【誠實的重要性】故事

20、屋：明山賓賣牛。我看“明山賓”：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？為什么？誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。古今智慧：誠信值千金。教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結誠實的重要性）【說謊的原因與危害】數(shù)據(jù)：英國人平均每天撒謊四次。思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？謊言探測儀：課本18頁探究。（1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？（2）設想一下后面會發(fā)生什么事？（3）同學們會怎么看小文？（4）這件事給了你什么啟示？4、溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越

21、大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題嗎？6、試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課本19頁）7、小小分享會：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？思考。講故事。思考。探究。思考。出主意。分享。知道誠實的表現(xiàn)。通過誠實故事，認識誠實的重要性。了解撒謊的原因，避免因為各種原因而撒謊。學會彌補自己的謊言和過失。課堂小結說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，它會使我們失去別人的信任與

22、尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。總結提升板書我很誠實 第一課時1、誠實是什么2、誠實很重要3、說謊的原因和危害部編版道德與法治三年級 我很誠實 第二課時 教學設計課題 我很誠實 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。2、能力目標：能夠在不同的情景下保持誠實。3、知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。重點懂得如何成為一個誠實守信的人。難點懂得如何成為一個誠實守信的人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻狼來了思考：為什么最后

23、狼真的來了的時候，大家都不相信了呢？從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的道理？道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做人。思考。視頻導入。講授新課【如何做到誠實】張強的故事：如果是你，你會怎么做？你是怎么看待張強的行為的？總結：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。美德少年：潘家宇和李妍的事例。尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事吧！頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長呢？總結：做一個誠實的人，我們要試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言

24、和善意的謊言】謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說說你的看法。解釋說明：善意的謊言。辨一辨：有人認為，圖一中的行為只是一種惡作劇，小事一樁，沒有關系。你認為呢？故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣的道理？總結：誠實無小事，一次的不誠信行為，會毀掉我們一生的信用?；顒樱赫\實信用卡。思考。在班級中尋找誠實榜樣。思考我們要如何做一個誠實的人。認識謊言與善意的謊言。懂得誠信無小事。知道要做一個誠實守信的人。向榜樣學習，學會如何做一個誠實守信的人。圖一：討論得出誠信無小事的結論，懂得珍愛自己的信用。圖二：討論認識到

25、什么善意的謊言。課堂小結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長?？偨Y提升板書我很誠實 第二課時1、我們要做一個誠實的人2、我們怎么做一個誠實的人3、善意的謊言4、維護我們的信用部編版道德與法治三年級 同學相伴 第一課時 教學設計課題 同學相伴 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。2、能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。3、知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。重點感受同學相伴的快樂。難點懂得同學、集體對個人成長的

26、重要意義。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示一些別人同學聚會的照片。小小分享會：（1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同學聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎？（2）為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個班級的同學聚會嗎？思考。分享導入。講授新課【同學相伴的快樂】小游戲：蒙眼畫臉譜。小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？開動腦筋：（1）想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？（2）你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？4、多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？5、總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分

27、享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂6、想一想：我們班有多少份快樂呢？7、展示班級合照：我們班有xx份快樂。8、小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一起的快樂往事吧。（1）課間時，我們一起玩耍。（2）春游時，我們一起游戲，分享食物。（3）運動會上，我們團結合作。（4）學習上，我們一起解決難題。9、小小討論會：（1）與同學在一起的感受如何？（2）假如沒有同學的陪伴，你的生活會怎樣呢？（3）想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？10、總結：同學相伴的快樂?！炯w對于每個人的重要性】想一想，辨一辨：與同學在一起是快樂

28、的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起閱讀角：七彩音符。想一想，演一演：（1）離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。（2）你想對“1”說些什么心里話呢？（3）你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為什么？4、古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。5、聽音樂好朋友游戲、思考、感悟。分享。討論。思考。通過玩游戲和對單人游戲和多人游戲的思考，認識到同學相伴能夠帶來更多的快樂。感受、理解同學的作用。感受集體的重要性，感受集體的力量。課堂小結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。成長?？偨Y提升板書同學相伴 第一

29、課時1、同學相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性部編版道德與法治三年級 同學相伴 第二課時 教學設計課題 同學相伴 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學關系。2、能力目標：能夠建立起良好的同學關系，學會互幫互助。3、知識目標：認識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學會互相幫助，共同努力，共同進步。重點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。難點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻我是你的腿說一說：看完視頻，你有著怎樣的

30、感受？如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當他的“腿”嗎？3、導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。思考。視頻導入。講授新課游戲時間：海島逃生。勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。情景探究：課本第26頁。提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系嗎？美文欣賞：溫情的大雁（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？7、教師寄語：一個真正團

31、結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小組，幫助大家共同進步，一起提高？9、試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要怎么做？（1）班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學校學習了。你會（2）班里的小馬、小明和小力三名同學的數(shù)學成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會（3）每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會10、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系，怎樣的班級氛圍呢？11、總結：手牽手，一起走。游戲與

32、思考。思考與選擇。閱讀與感悟。討論。學以致用。通過情景探究，認識到班集體里出現(xiàn)的不夠團結的現(xiàn)象，并閱讀溫情的大雁進行反思，懂得要建立互幫互助的同學關系，要構建良好的班集體。并通過互助小組，懂得怎樣做，才能不讓任何一個同學落下。課堂小結讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓一個同學落下吧！總結提升板書同學相伴 第二課時1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第一課時 教學設計課題 我的家在這里 第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。2、能力目標：能夠通過

33、各種方式加深對自己所生活的地方的了解。3、知識目標：認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認識居委會和村委會。重點熟悉自己所生活的地方的景、物、人。難點初步了解居委會和村委會。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻馬蘭謠2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？思考。視頻導入。講授新課小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。我的快樂基地：在你生活的

34、地方，一定有一個你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴們在這里玩耍。小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？比一比，誰更熟悉：你生活的地方的花草是誰在維護？你生活的地方的的路燈壞了誰來更換？你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃？你生活的地方的的電梯誰來維修？總結：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草

35、一木，我們熱愛這里的每一個人。6、想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有同學提出一些令人困惑的問題。（1）為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來歷？（3）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了事關大家利益的事情，怎么辦呢？（4）（1）介紹我的村莊。（2）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕粋€村或社區(qū)里。7、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。8、提問：隨著社會經濟的發(fā)展，農村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不變的，是什么呢？9、閱讀角：井深情更深。10、小討論：（1）村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？（2）

36、你感覺到這是一個怎樣的村莊呢？（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？11、總結：變化的村莊，不變的情。12、小活動：我當村委會（居委會）主任（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里模擬表演。（2）如果你是村委會主任或居委會主任，你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動13、小拓展：村委會和居委會。通過鏡頭向同學展示、介紹自己生活的地方。分享。分享。搶答。認識、介紹自己生活的地方。介紹自己最喜歡的第一個地方，增加自己對社區(qū)的喜愛之情。逐步遞進，了解、認識自己所生活的地方。解答一些與村莊、社區(qū)有關的問題，加深對村莊、社區(qū)的認識和了解。感受村莊、社區(qū)的和諧與感情。初步認識和了解村委會

37、和居委會。課堂小結我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好?？偨Y提升板書我的家在這里 第一課時1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”，不變的情部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第二時 教學設計課題 我家在這里單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立主人翁意識，增強社會責任感，自覺參與社區(qū)建設。2、能力目標：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。3、知識目標：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。重點能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。難點增強責任感，做社區(qū)小主人

38、。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻西安”最美社區(qū)“評選視頻導入。講授新課提問：假如在全國開展一個最美社區(qū)評選大賽，你被邀請當評委，你覺得要符合哪些條件才能夠參選全國最美社區(qū)呢？學生思考回答，老師以思維導圖的形式進行歸納。提問：以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。DV現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進的地方吧！溫馨提示：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，建設美好社區(qū)。社區(qū)建設能力大測試：你會怎么辦？小區(qū)垃圾沒人管，我會找_水渠遭到破壞

39、，我會向_報告。生活區(qū)道路被占，我會向_反映。小區(qū)綠地被占，我會找_我能做點什么：想一想，我們還可以做些什么呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進的地方，并想一想，你能做點什么？過渡語：除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是怎么做的吧！我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服務。我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學的人也是社區(qū)里的居民，增進了大家的感情。在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩

40、子輔導作業(yè)。提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩呢？想一想，說一說，看看你有什么好主意。社區(qū)改造大行動：請你“我能做點什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間，對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！思考、歸納。展示圖片或描述。搶答。思考、討論。思考。通過視頻引出問題思考，怎樣的社區(qū)才算是全國最美社區(qū)呢？通過討論對全國最美社區(qū)的標準進行確定，然后對比自己的社區(qū)，找不足。找出不足以后再引導學生思考要怎樣才能改進這些不足。我們參與社區(qū)建設，不僅是可以改進自己的社區(qū)，還可以為自己的社區(qū)錦上添花。引導學生思考，如何讓自己的社區(qū)變得更好。課堂小結我們每一個人的家

41、，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！總結提升板書我能做點什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀2、我為社區(qū)添光彩部編版道德與法治三年級 我家的好鄰居 第一課時 教學設計課題 我家的好鄰居 第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。2、能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結識新鄰居。3、知識目標：學會結交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點懂得如何與鄰居相處。難點懂得如何與鄰居相處。教學過程教學環(huán)節(jié)

42、教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴一起玩耍導入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧！思考。視頻導入。講授新課【鄰居家的小伙伴】小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙伴的故事吧！鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認識的嗎？說一說吧！軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。經驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式認識、熟悉自己鄰居的

43、小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認識，該怎么認識他們呢？請你幫助軍軍結識新朋友吧！結識鄰居小技巧：平時見面要熱情地打招呼。遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。有好東西可以互相分享。偶爾可以結伴一起游玩。【怎樣與鄰居相處】提問式過渡：當我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什么呢？探究：請你在下列行為中找出適當?shù)男袨楹筒贿m當?shù)男袨?，并說說怎樣做才對？（課本第35頁）主動打招呼，說明來意。在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時間。這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起玩耍完應該一起收拾完玩具再走。圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想，是值得我們學習的行為。

44、經驗交流會：除了上圖所講的以外，請你根據(jù)自己的經驗，說說我們去鄰居家做客，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀請鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。講述自己和鄰居相處的故事。回憶與鄰居小伙伴相識的過程。分享。探究。交流。表演。策劃。通過幫助軍軍的方式，讓學生掌握結識鄰居小伙伴的方法。通過對具體情境進行探究，懂得如何與鄰居相處，了解一些相處過程中的注意事項。課堂小結鄰居是我們人際交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良好、和睦的鄰里

45、關系，和鄰居友好相處。總結提升板書我家的好鄰居 第一課時1、鄰居家的小伙伴2、如何認識新鄰居3、如何與鄰居友好相處部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第二課時 教學設計課題 我的家在這里 第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。2、能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。3、知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點能夠為鄰居提供力所能及的幫助。難點感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻社區(qū)百家宴 共享鄰里情提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關系怎么樣？你喜歡

46、這樣的鄰里關系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？思考、回答。視頻導入。講授新課播放視頻老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治，離不開誰的幫助？從這個故事當中，你感悟到了怎樣的道理？道理：遠親不如近鄰。我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？請你描述一下你的鄰居關系是怎么樣的？請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事吧！最美鄰里關系評選活動：在同學們的描述當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系？為什么呢？你認為一個良好的鄰里關系，是怎樣的？思維導圖歸納：和諧美好的鄰里關系?？偨Y：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時候

47、，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關系更加美好嗎？閱讀角：垃圾不見了（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？（2）新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化？11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文明衛(wèi)生，努力構建友好的鄰里關系。12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更好呢？13、試一試：

48、我們也來為構建良好的鄰里關系做一些貢獻吧！請你設計一個鄰里互助小方案，并組織一個鄰里互助小分隊，一起行動起來！討論。講故事。分享。閱讀、感悟。思考。設計行動方案。通過視頻引入對鄰居是否為你提供過幫助等問題的思考，幫助學生從回憶、回答中感受鄰里之間的溫暖。懂得既然從鄰居里得到了什么，就應該回饋給他們什么。動員學生為鄰里提供力所能及的幫助。課堂小結互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關系的良性發(fā)展吧！總結提升板書我家的好鄰居 第二課時1、遠親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關系部編版道德與法治三年級 我家的好鄰居 第三課時

49、 教學設計課題 我家的好鄰居 第三課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危害。2、能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點正確避免、處理鄰里矛盾。難點正確避免、處理鄰里矛盾。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處理?？偨Y：鄰里矛盾傷害大。思考。視頻導入。講授新課【正確處理鄰里矛盾】過

50、渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到矛盾。我們應該學會正確處理鄰里之間的矛盾。經驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試：根據(jù)你的經驗，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么辦？（課本第39頁）播放視頻六尺巷提問：從六尺巷的故事里，你懂得了什么？活動園：中國人歷來看重鄰里關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、體諒的故事。請你收集一個與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經驗以及這些充滿智慧的故事中，你學到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小貼士：如何處理鄰里矛盾。【避免鄰里矛盾的發(fā)生】過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行預

51、防。小鏡頭：斌斌經常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無法休息。說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有過小林這樣的體驗嗎？古今智慧：己所不欲，勿施于人。小討論：請你設身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當中要注意些什么？小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？情景探究：鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？小提示：與鄰居相處，我們

52、應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當方法去溝通解決。小貼士。交流。判斷。思考。歸納。思考。討論。探究。先通過分享自身的經驗，認識和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂得如何處理矛盾。再通過六尺巷等智慧故事，讓學生在故事中掌握處理鄰里矛盾的方法。預防勝過治療。讓學生懂得換位思考、設身處地為他人著想，避免矛盾的發(fā)生。學會通過第三方解決鄰里矛盾，維護鄰里情感。課堂小結鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處?？偨Y提升板書我的家在這里 第三課時1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處理

53、矛盾部編版道德與法治三年級 請到我的家鄉(xiāng)來 第一課時 教學設計課題 請到我的家鄉(xiāng)來 第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。3、知識目標：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝。重點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。難點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻桂林山水人人都把我家鄉(xiāng)夸：展示夸贊桂林山水的詩句。一起來朗誦：人人都說家鄉(xiāng)好。導入語：

54、誰不說自己的家鄉(xiāng)好？誰都說自己的家鄉(xiāng)好！那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？思考。視頻導入。講授新課【我的家鄉(xiāng)在哪里】猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。小活動：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌辣妹子。我的家鄉(xiāng)被成為天府之國。我的家鄉(xiāng)是以 “粵語”為主要語言的省份。我的家鄉(xiāng)會用“獻哈達”的禮儀來表達敬意和祝賀。小活動：我的家鄉(xiāng)在這里。（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎？請你找一找，指出來給我們看看吧！（2）

55、找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。4、我的家鄉(xiāng)在這里：（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個省份和澳門、香港兩個特別行政區(qū)。5、過渡語：原來同學們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經知道了地點，那么就讓我們一起購買車票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【

56、我是家鄉(xiāng)小導游】師：每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光，我們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當仁不讓地當我們的小導游呀！讓我們一次準備準備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧！活動前準備：（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風光景點呢？（2）請準備好這些旅游景點的照片，了解一下相關的傳說，寫一段導游詞來為大家介紹吧！3、提問：誰先來當家鄉(xiāng)的小導游呢？4、示例：我當家鄉(xiāng)小導游桂林（1）桂林游第一站象鼻山。（2）桂林游第二站漓江。（3）桂林游第三站龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說交流會：我國許多地方都有著屬于自己美麗的傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關于風景名勝的傳說或故事呢？6、活動園：班級旅游圖冊。猜一

57、猜。猜一猜。找一找、說一說。導游前準備。根據(jù)寫好的導游詞、展示照片介紹自己的家鄉(xiāng)。通過猜一猜的活動，家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)基本常識的了解。認識家鄉(xiāng)的地位位置，認識家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政區(qū)。通過當小導游的活動，加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，并增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。制作旅游圖冊，寄語沒有期望。課堂小結我國各地都有著美麗無比的自然風光，但是無論將來我們走到哪里，心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)?？偨Y提升板書請到我的家鄉(xiāng)來 第一課時1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導游部編版道德與法治三年級 請到我的家鄉(xiāng)來 第二課時 教學設計課題 請到我的家鄉(xiāng)來 第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀

58、目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。2、能力目標：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點，能夠正確對待各地特色與文化。3、知識目標：讓學生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產，學會正確對待各地特色和文化。重點加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產。難點能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示桂林米粉圖片并提問學生：你知道這是什么嗎？播放視頻聲名遠揚的桂林特產桂林米粉七嘴八舌：你在你家附近見過“桂林米粉”的店鋪嗎？你吃過桂林米粉嗎？好吃嗎？導入并過渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產，有些地方的特產聲名遠揚，我們一起來看看這些特產，

59、你認不認識吧！思考。視頻導入。講授新課【家鄉(xiāng)的特產真不少】展示圖片并提問：你知道這是哪個地方的特產嗎？景德鎮(zhèn)的陶瓷。長沙的臭豆腐。潮汕的牛肉丸。家鄉(xiāng)的特產真不少：特產是指一個地方特有的、著名的產品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠近聞名的特產。你的家鄉(xiāng)有哪些特產呢？請把你帶來的特產分給大家看一看、嘗一嘗吧！吐魯番的葡萄。無錫惠山的泥人。家鄉(xiāng)特產探一探：請你選擇你最感興趣的特產，探究它為什么會成為家鄉(xiāng)的特產。四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來祛除體內的寒氣，所以四川人都愛吃又麻又辣的火鍋。東北人參：人參喜陰涼、濕潤的氣候，只能生長在嚴寒地區(qū)。所以，我國人參主要產自東北三省，

60、栽培面積和產量以吉林省最大，約占全國的70%以上，遼寧、黑龍江兩省占20%多。家鄉(xiāng)特產發(fā)布會：家鄉(xiāng)特產發(fā)布會開始啦！請你為你最喜愛的家鄉(xiāng)特產設計一條廣告語，為它打響廣告吧！成都，一座來了就不想走的城市；火鍋，一種吃了就不想停的鮮香。景瓷世人夸，“紅葉”入萬家。【我的家鄉(xiāng)人】我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩服的呢？你佩服他們什么？我們村張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增收致富。侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗繡。我們鄉(xiāng)王叔叔參與設計了市里的發(fā)電廠，太了不起了！劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他手真巧！閱讀角：阿里木的故事。小討論：阿里木都做了哪些好事