小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《四季之美》教案游先瓊

1、22.四季之美好好讀點：課后第一題。重點練讀夏、秋段落。目標：重點練讀夏、秋段落。展練安排：師：1.視頻導入。你從視頻里看到了什么？（四個季節(jié)美麗的景色）師導入。板書課題。齊讀課題。螢火蟲 朦朧 窠里 翩翩飛舞 心曠神怡 愈發(fā) 閑逸。讀準確詞語，小班長帶讀。把詞語帶入文章第三段，讀準確。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。劃分節(jié)奏讀，師示范第一段，分組讀二段。師：師示范重點指導讀好第一自然段。（輕重緩急、抑揚頓挫的符號：/短暫停頓讀重， 語速放緩慢）春天

2、/最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上/微微的紅暈，飄著/紅紫紅紫的彩云。夏天/最美是夜晚。明亮的月夜/固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有/無數(shù)螢火蟲翩翩起舞。即使是/蒙蒙細雨的夜晚，也有/一只兩只螢火蟲，閃著/朦朧的微光/在飛行，這情景/著實迷人。分兩組標注練讀第二段。標注之后生練讀。抽讀。讓大家練習朗讀。兩組賽讀。配樂美讀老師和同學互動背誦一二段。好好說點：課后第二題。目標：品讀句子，結構化言說。展練安排：師：在這抒情的音樂中，在這優(yōu)美的文字里，在反復朗讀后，我們體會到了作者筆下四季之美的獨特，怎樣才能走進作者的精神世界，與作者進行對話呢 ？接下來我們分成春、夏、秋、冬四組，分別來

3、說一說四季之美。師：可以這樣表達： 我喜歡的句子是，我從這句話中的這個詞知道（理解到），我仿佛 （看到、聞到、聽到、想到） ；我仿佛 （看到、聞到、聽到、想到） ；這句話讓我感受到，覺得。師示范：我喜歡的是“東方一點兒.”，通過“泛、染、飄”三個動詞體現(xiàn)它變化的動態(tài)美，通過顏色的變化體現(xiàn)時間的推移，早晨的曙光給人以希望和力量。大家自由練習說。師：那我們按四季的順序來，首先有請春天一組。生1：我研讀的也是“東方一點兒.”，我從“一點兒一點兒”知道了這是慢慢變化的過程。我仿佛看到了：天與海深藍一片，波濤滾滾。這時天邊冒出紅色的尖，漸漸地泛白，黎明即將到來，突然紅光跳出了海面，云被染紅了，海也被染紅

4、了，大海不安起來，蕩漾著。這時一個火球緩緩升起，海面徹底被染紅了，太陽升起來了。整個天、整個海都紅遍了。師：你的描述讓我感受到了春天黎明獨特的色彩美?，F(xiàn)在有請夏天一組。生1：我喜歡的是“漆黑漆黑的暗夜.”我仿佛看到了：一個漆黑的夜晚，鏡頭慢慢轉向天空，那幾顆泛著點點微黃的星光，給人以高遠與深邃的感覺。鏡頭再由空中轉到陸地，十分寧靜的夜晚出現(xiàn)了幾只螢火蟲，使安靜的夜增添了幾分活潑的色彩。生2：我喜歡的是“即使是蒙蒙細雨的夜晚.”，這時晴朗的夜下起了微微細雨，伴著沙沙的細雨，幾只螢火蟲打著它們特有的小燈籠飛來了，微微的黃光在細雨中越發(fā)朦朧了。螢火蟲的動態(tài)美是點綴夏天色彩最富有特色的一筆。師：明亮的

5、月夜固然美，而漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細雨的夜晚，因為有了螢火蟲而格外動人。很好，現(xiàn)在有請秋天一組。生1：我喜歡的句子是“夕陽斜照西山時.”我從“點點”知道了烏鴉的數(shù)量少且分布散亂。從“急急匆匆”感受到了烏鴉們歸巢的急切心情，讓我聯(lián)想到了放學的我們和下班的時爸爸媽媽，也是很急切的想要回家。生2：我喜歡的句子是“成群結隊的大雁.”。我從“成群結隊”知道了大雁的數(shù)量多且排列有序。我仿佛看到了，天空中出現(xiàn)的是一群大雁，他們時而排成個人字，時而排成個一字。隊形雖是不斷地變換，但無一只掉隊。生3：我喜歡的句子是“夕陽西沉.”太陽落山了，天慢慢的暗了起來，我仿佛聽到了呼呼的風聲，聽到了清脆的蟲鳴。（聽風聲，蟲

6、鳴）師：聽了你們的陳述，我的眼前似乎飛過了一群變換著隊形的大雁。耳朵里充斥著風聲，蟲鳴。下面有請冬天一組。生1; 我喜歡的句子是“收捧著暖和的火盆.”,我仿佛看到了一個小女孩，抱著一個小火盆，穿過走廊，望了望天空飄落的雪花，來到了書房。圍著火爐，喝喝茶，看看書，多么的溫暖舒適呀!生2：我喜歡的句子是“只是到了中午，寒氣漸退?！蔽颐靼琢?，中午時候寒氣退卻了一些，就不用生火了?；鹋枥锏幕鹛孔兂闪税谆遥瑳]有了早晨時候的和諧之美了，因此讓人覺得有些掃興。師：烤烤火，喝喝茶，看看書，這么溫暖舒適的早晨，你們想要擁有嗎？我也想呀！帶領同學們回顧課文內容，師板書。通過反復誦讀和說一說，我們不難看出課文通過時

7、間順序描寫了四季最美的時刻，表達了作者熱愛大自然，熱愛四季之美的感情。（板書）作者在描寫四季之美時描繪了許多事物的運動姿態(tài)。這是動態(tài)描寫，在體會動態(tài)描寫時，我們要抓住描寫景物運動姿態(tài)的詞句，然后通過想象畫面來體會。好好說如果讓你來寫四季之美，你會寫什么呢？我們來說一說吧。春天最美是.夏天最美是.秋天最美是.冬天最美是.好好寫點：課后“選做”題。目標：。展練安排：師：同學們，清少納言的四季之美只屬于清少納言，別人她看不到，也寫不來，我們心里也會有一份難忘的景致，它也可能真的只屬于我們自己，別人可能就看不到，他也寫不來，那么就讓我們也寫一寫心中最美，印象最深的那份景致。（呈現(xiàn)寫作要求）學習寫動態(tài)景物，寫一段話認真觀看視頻，選擇最喜歡的一個或者自己印象深刻的景致進行寫話。要求語句通順，感情真摯。仿照本課動態(tài)描寫的手法。恰當運用比喻、擬人等修辭手法。觀看小視頻師：現(xiàn)在請大家寫一寫，自己最喜歡的景致，或者自己印象最深的某個景致。（音樂起）作文紙擺課桌。師：展示自己