小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-群文閱讀《走進(jìn)神話》說課稿

1、群文閱讀“走進(jìn)神話”說課稿白臘苗族鄉(xiāng)高峰學(xué)校 郭群尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好，今天我主要圍繞群文閱讀“走進(jìn)神話”進(jìn)行說課。我準(zhǔn)備從以下八個方面進(jìn)行說課：一、說教材；二、說學(xué)情；三、說教法學(xué)法；四、說教學(xué)目標(biāo)；五、說教學(xué)重難點；六、說教學(xué)流程；七、說板書設(shè)計；八、說教學(xué)反思。一、說教材本單元是部編版四年級語文上冊的第四單元，主要由盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補(bǔ)天四篇課文組成。我所執(zhí)教的是其中三篇盤古開天地普羅米修斯女媧補(bǔ)天。這個單元的主題主要是圍繞“神話故事”進(jìn)行編排的。有三個語文要素：一是了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；二是感受神話中神奇的想象和鮮明的人物

2、形象；三是展開想象，寫一個故事。盤古開天地讓我們認(rèn)識了雄偉、高大、甘于奉獻(xiàn)的盤古；普羅米修斯讓我們認(rèn)識了善良、勇敢、堅定的普羅米修斯；女媧補(bǔ)天讓我們認(rèn)識了一個聰明、善良、勇敢、不怕艱難的姑娘。本單元這幾篇具有代表性的神話故事，文本內(nèi)容想象豐富，敘述生動，能讓學(xué)生從中受到人格的熏陶，從讀中有所感悟，愛上神話故事。 二、說學(xué)情我們班的學(xué)生非常喜歡神話故事，在生活中也接觸過部分神話故事，如后羿射日、嫦娥奔月等，對神話已有了一定的感性認(rèn)識。課前，學(xué)生預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了生字、詞。由于之前沒有讓學(xué)生單獨概括過文章的主要內(nèi)容，因此在本課中讓學(xué)生結(jié)合故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容對四年級的學(xué)生

3、來說具有一定的挑戰(zhàn)性，通過勾畫關(guān)鍵句子來感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象對四年級學(xué)生來說也有一定的難度。說教法學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”、“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中具體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！痹诮虒W(xué)中，我主要采用的教法是合作探究法和朗讀法。讓學(xué)生主動讀書，在讀中感悟、讀中理解，讀中積累。說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本單元的人文主題和語文要素，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。2.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其它神話傳說故事。五、說教學(xué)重難點結(jié)合教材的特點和學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)情況，我將本課的重點確定為：通過小組合作學(xué)習(xí)，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。難點確定為：通過勾畫和批注文中句子，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。六 、說教學(xué)流程游戲?qū)耄ɑ钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)神話的興趣）合作探究（結(jié)合學(xué)習(xí)提示，通過小組合作學(xué)習(xí)，把握文章的主要內(nèi)容和感受人物形象）交流展評（將小組討論的結(jié)果大膽的進(jìn)行交流展評，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和膽量）探究分享（讓學(xué)生以點帶面，用學(xué)習(xí)盤庫開天地的方法遷移學(xué)習(xí)普羅米修斯和女媧補(bǔ)天。升華認(rèn)知（通過觀察發(fā)現(xiàn)神話故事中人物的共同點，總結(jié)神話傳說故事的特點。）拓展延伸（推薦閱讀中國古代神話故事和古希臘神話故事，培

5、養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。）七、說板書設(shè)計 結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，我的板書設(shè)計如下： 八、說教學(xué)反思1、在本課的教學(xué)設(shè)計中，我通過對群文閱讀教學(xué)相關(guān)知識的收集與學(xué)習(xí)，結(jié)合四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，和四年級上冊第四單元神話傳說故事這一組教材編排的特點，選擇了盤古開天地普羅米修斯女媧造人這3個具有代表性的神話故事，作為本單元群文閱讀材料。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀這幾個神話故事，進(jìn)一步了解神話故事的特點，感受神話故事的神奇，古人豐富的想象，以及對美好生活的向往。掌握閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣愛上神話故事。2、在教學(xué)中，我通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，匯報交流等方式，讓學(xué)生帶著問題去讀書，圍繞問題探究、匯報，全面完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。這堂課上，課堂氛圍雖然不是那么的積極濃厚，但是學(xué)生能認(rèn)真傾聽他人的回答，積極舉手不重復(fù)回答他人已答過的問題，還是讓我感到很欣慰。3、不足之處很多。教學(xué)是一門藝術(shù)，而我對這門藝術(shù)把握的不是很好，教學(xué)過程中的教學(xué)機(jī)智，教學(xué)技巧，過渡語，啟發(fā)激勵語言用得不好，課堂顯得生硬，學(xué)生匯報交流時，我引導(dǎo)的也不是很好，