小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-《爬山虎的腳》課件

1、爬山虎的腳教案一、多種方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、老師有幾個謎語想讓大家猜一下：（）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）（）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄）、導(dǎo)語：無論是絲瓜還是葡萄都需要搭架子，想讓它長得好，結(jié)的果實又多又好，還需要我們幫忙做一項特殊的工作才行，你知道是什么工作嗎？（搭架子）而爬山虎，也是一株軟軟的藤，可它不用搭架子，也能往高處爬，爬到墻上、屋頂上，巖石上，大家知道這是為什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課爬山虎的腳。二、檢查預(yù)習(xí)，提煉方法1.請看老師寫的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？（腳字寫得大）為什么呢？（老師想突出本文的重點是爬山虎的腳）你們真的太厲害了，一下就發(fā)現(xiàn)了老師的小

2、秘密。對啦，老師確實是想強調(diào)爬山虎的腳，因為這篇文章的重點也是要向大家介紹爬山虎的腳。課前通過預(yù)習(xí)，你們對爬山虎的腳有了哪些了解呢？你是怎么知道的？生交流。教師參與：老師也做了功課的，我在十萬個為什么這本書里了解到，爬山虎的腳其實是它的另一種根，因為它生長在空氣中，所以叫氣生根。哦，原來觀察、讀課外書、查資料都是預(yù)習(xí)的一些好辦法呀！找到了這么多事半功倍的妙招，大家真是太棒了，掌聲鼓勵一下自己。我們運用這些預(yù)習(xí)方法都對爬山虎的腳有了一定了解，那么，作家葉圣陶是怎樣寫爬山虎的腳的呢？我們一起去看看。2.首先請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，哪些自然段向我們介紹了爬山虎的腳？（生快速默讀，找出本文3、4

3、、5自然段詳細(xì)描寫了爬山虎的腳的。）3第二單元我們學(xué)習(xí)了一個閱讀策略，那就是（生回答）（提問），那好，學(xué)以致用，現(xiàn)在，就到了大家施展身手的好時候了，請你細(xì)細(xì)地去品讀課文第3、4、5自然段，做好勾畫和批注，并將你篩選的覺得最有價值的問題記下來。學(xué)生自學(xué)，做好筆記。師生互學(xué)、生生互學(xué)，解決問題。學(xué)習(xí)第二自然段：認(rèn)識爬山虎的葉師：同學(xué)們，如果不認(rèn)真耐心地看，作者可能發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是什么嗎？可能發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是怎么爬的嗎？師：如果不認(rèn)真耐心地看，我們可能發(fā)現(xiàn)爬山虎腳的奧秘嗎？出示課件：可見這個“注意”多么重要，（指著“今年，我注意了”）來，大家再讀一遍。師：（生讀完后）你從這句話中還讀出了什么？生：今

4、年，我注意了，以前“我”沒有注意。師：以前作者注意的又是什么呢？生：注意的是爬山虎的葉子。師：為什么呀？生：因為葉長得非常漂亮，讓人看了非常舒服，很引人注意。師：現(xiàn)在請大家自由朗讀第二自然段，去感受一下葉子的美，去思考思考：葉子美在什么地方？（一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。）你能讀出風(fēng)輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎？這是一種動態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？（“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙?！保槭裁从X得這樣的葉子給人以美的享受？（綠得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。）那誰能讀出葉子這種綠的美，密

5、又勻稱的美來呢？觀察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？（剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。）葉子的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？師：多么新鮮的葉子啊，多么茂密的葉子啊，多么美麗的葉子啊，如果你不注意看，能看清楚葉子下面的腳嗎？生：不能師：它的光芒幾乎都被葉子全搶去了，但它沒有埋怨，一直生：默默地做好自己的事情。生：默默地支持著葉子到屋頂，一步一個腳印。師：它甘為葉子的階梯，默默工作，咱們學(xué)過一首詩其中的一句是：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”你們說說在這篇課文里“落紅”指

6、的應(yīng)該是誰？生：爬山虎的腳師：是呀，細(xì)腳不是無情物，巴住高墻更護(hù)葉。六、聯(lián)系生活，拓展與延伸師：好，同學(xué)們你們覺得葉圣陶爺爺筆下的爬山虎美嗎？老師想請大家說一說，為什么葉圣陶爺爺能把這普普通通的爬山虎寫得這么有魅力呢？生：觀察仔細(xì)。抓住了爬山虎的特點進(jìn)行了細(xì)心觀察。觀察了很長時間。師：是呀，只要養(yǎng)成了細(xì)心觀察的好習(xí)慣，你就會有許多新的發(fā)現(xiàn)，老師想邀請同學(xué)們來參加快樂嘗試活動，大家愿意嗎？生（齊）：愿意！多媒體顯示快樂嘗試要求：請同學(xué)們打開記憶的閘門，用一句或幾句話來描述一下你喜歡的植物或者生活中感興趣的事物，可以嗎？生1：我喜歡柳樹的枝條，微風(fēng)一吹，她隨風(fēng)搖曳，像一位美麗的女孩在翩翩起舞。生2：我喜歡仙人掌，雖然它的外表長滿了尖刺，卻能開出鮮艷美麗的花。生3：我喜歡含羞草，它是一種有趣的植物，很怕羞，只要你用手輕輕碰一下，它的葉子就會左右合并，過一會兒又會散開。生4：我喜歡月亮姐姐的臉，她的臉是多變的，有時候是圓的，有時候是半圓的，有時候只露出小半邊臉。同學(xué)們說得真好！好記性不如爛筆頭，現(xiàn)在，我們把這些美美的句子工工整整地記在積累本上吧五、課堂小結(jié)，課外拓展這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺觀察的爬山虎的腳，探究了它的腳的奧秘，真的好神奇！老師想給大家留一