小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16《金色的草地》第二課時(shí)

1、錦門小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（總兩課時(shí)）課題金色的草地第二課時(shí)課型新授課 章、單元復(fù)習(xí)課 專題復(fù)習(xí)課習(xí)題、試卷評(píng)講課 學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課 其他1.教學(xué)內(nèi)容分析金色的草地是前蘇聯(lián)作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充滿了兒童氣息，通篇極力體現(xiàn)人與大自然互動(dòng)的和諧美，是一篇不可多得的好課文。這篇課文淺顯易懂，所以可以少或者不在突破疑難句、知識(shí)點(diǎn)上花費(fèi)太多時(shí)間。同時(shí)，如果能讓學(xué)生做到一邊讀好一邊理解課文內(nèi)容，就能完成釋疑解惑，并同時(shí)傳遞課文中的人文情感。所以讀好課文中幾處關(guān)鍵的句段，是本課的突破方法之一。在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和評(píng)價(jià)很重要。教師應(yīng)該力求做到把握細(xì)節(jié)、語言規(guī)范，做到描

2、述準(zhǔn)確、到位。2.學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)了前一篇課文搭船的鳥，學(xué)生初步感受了留心觀察的好處，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有序的觀察，并能簡(jiǎn)要地記錄觀察所得，這些為本課的學(xué)習(xí)打下了有效的基礎(chǔ)。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)體會(huì)留心觀察的好處，并學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和持續(xù)觀察的方法，并能記錄持續(xù)細(xì)致觀察所得，嘗試寫一個(gè)觀察片段，這是本課教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)。另外學(xué)生未見過蒲公英開放、合攏樣子，也難體會(huì)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，因此理解并說清草地變色的原因也是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。積累部分好詞句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，能用自己的話解釋草地變色的原因。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 理解課

3、文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。能用自己的話解釋草地變色的原因。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.真是會(huì)預(yù)習(xí)并且細(xì)心的孩子。2. 誰來當(dāng)我們班的小勇士，來分享一下你一組的成果。3. 讀得真優(yōu)美，我們仿佛看到了這么一塊美麗的草地。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第二課時(shí)導(dǎo)入課題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)金色的草地，來，一起讀課題：16金色的草地。孩子們，你們看，大屏幕上的詞語朋友們已經(jīng)迫不及待地想和你們見面了，你們還記得他們嗎？（記得）現(xiàn)在請(qǐng)同桌輪讀，老師來尋找讀得認(rèn)真又準(zhǔn)確的寶貝。1.課件出示詞語蒲公英 盛開 玩耍 喊叫釣魚 然而 觀察 合攏喜愛 哈欠 使勁

4、 絨毛假裝 朝向 手掌 花瓣同桌輪讀。過渡語：看到剛才輪讀的時(shí)候，你們信心滿滿的樣子，我相信這已經(jīng)難不到你們了，好，我們來開火車讀！火車火車哪里開，（火車火車這里開）好，這一組來開。過渡語：果然讀得又準(zhǔn)確又洪亮！剛才認(rèn)識(shí)了那么多的詞語朋友，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)文中的句子朋友們吧。二、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀完說說：你印象最深刻的場(chǎng)景是什么？預(yù)設(shè)1：我印象最深刻的場(chǎng)景是哥哥和弟弟玩耍的場(chǎng)景。為什么呢？很開心。你是從哪里看出來的？請(qǐng)你在文中找到相關(guān)的句子，讀給大家聽一聽。這是多么有趣的事情啊，老師這里有一朵蒲公英，哪兩位寶貝愿意來演一演兄弟倆玩耍的場(chǎng)景呢。好，你們來，你來當(dāng)哥哥，你來當(dāng)?shù)艿?，老師來讀文

5、字，你們演動(dòng)作，還要把哥哥喊弟弟的名字喊出來，其他同學(xué)當(dāng)觀眾。謝謝兩位寶貝的表演。你看得很認(rèn)真，你還記得哥哥喊弟弟時(shí)候的樣子嗎，你能用一個(gè)詞語來形容這個(gè)樣子嗎？認(rèn)真、嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)文中就有一個(gè)同樣意思的詞語，它就是：一本正經(jīng)。你來評(píng)一評(píng)剛才哥哥一本正經(jīng)地喊弟弟的樣子，演對(duì)了沒有？（演對(duì)了）是啊，這就是一本正經(jīng)的樣子。請(qǐng)你一本正經(jīng)地喊一喊你的同桌。兄弟倆在草地上你追我趕，相互玩鬧的過程中，這些并不起眼的蒲公英，卻給兄弟倆帶來了許許多多的（板書快樂無窮），請(qǐng)大家?guī)е鞓返男那閬碜x一讀第二自然段吧！除了兄弟倆玩耍的場(chǎng)景讓我們印象深刻，還有誰來說一說，你印象最深刻的場(chǎng)景是什么呢？預(yù)設(shè)2：第三自然感興

6、趣，為什么呢？（因?yàn)樗念伾儊碜內(nèi)?，特別神奇）這片草地為什么會(huì)有這樣的變化呢？難道這片草地真有什么魔力嗎？小偵探們準(zhǔn)備好了嗎？我們要去破案咯！ 三、了解草地變化，體會(huì)觀察細(xì)致（一）了解草地的變化請(qǐng)大家自由讀第3自然段，讀完完成課后第二題。待會(huì)請(qǐng)3位小偵探來分享你的探案結(jié)果。1.出示課文第3自然段。分享交流。學(xué)生邊分享老師邊板書我請(qǐng)第一位偵探家來分享你的探案結(jié)果。（1）先板書早上 綠色 合攏你找的真準(zhǔn)確，是一位合格的小偵探。我請(qǐng)第二位小偵探。你來。（2）中午 金色 張開你是一位好偵探，你把句子說得很通順。請(qǐng)第三位小偵探來分享。你來。（3）傍晚 綠色 合攏當(dāng)上偵探就是不一樣，看，現(xiàn)在的你們多會(huì)思

7、考，多會(huì)找線索呀，而且還找得這么準(zhǔn)。我們還發(fā)現(xiàn)張開、合攏它們是一對(duì)（近義詞），其他小偵探也都找對(duì)了嗎？（找對(duì)了，為認(rèn)真的自己鼓鼓掌吧）（4）最后總結(jié)板書時(shí)間（做筆記） 顏色（過程） 狀態(tài)。通過你們的努力，我們發(fā)現(xiàn)了這一列是（草地顏色）的變化過程，這一列是蒲公英（花朵）張開合攏的（狀態(tài)），也就是草地顏色變化的原因。寶貝們，從這里我們學(xué)習(xí)到了：在觀察其他植物的時(shí)候，也可以從多個(gè)角度來觀察，這樣可以把事物的變化以及變化的原因了解得更詳細(xì)、更清楚哦。除了觀察角度要多樣，文中說到蒲公英就像我們的手掌，這一句運(yùn)用了什么修辭手法呢？（比喻）。比喻幫助我們更加直觀地理解蒲公英的形狀和特點(diǎn)，也能為我們的寫作增光

8、添彩呢！那你能用“就像”說一個(gè)比喻句嗎？你來。你的句子真生動(dòng)！你們看，這就是蒲公英張開合攏的樣子，這么有趣的畫面，我們來做做動(dòng)作、體驗(yàn)一下吧！請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊帶著動(dòng)作讀一讀大屏幕上的句子吧?。ㄔ瓉?，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。）寶貝們，作者從早上到晚上，不僅觀察到了草地顏色的變化，還觀察到了草地顏色變化的原因，這說明作者觀察得怎么樣？（板書仔細(xì)觀察）?？磥碜屑?xì)觀察會(huì)帶給我們好多好多的新發(fā)現(xiàn)呢！我們來看看這個(gè)“察”，要仔細(xì)觀察哪些方面才能把它寫好看呢？一看偏旁結(jié)構(gòu)？，二看高矮胖瘦？，三看關(guān)鍵

9、占位？?，F(xiàn)在和老師一起書空（小手，豎）。（寶蓋頭，上下；高胖；關(guān)注“察”字落在橫中線、豎中線和中心點(diǎn)的關(guān)鍵筆順的占位）。同學(xué)們，你們看，“仔細(xì)觀察”是不是也是我們寫好漢字的重要法寶呢？（是）那我們以后可要常用噢！師：也正是因?yàn)樽髡叩摹白屑?xì)觀察”，才發(fā)現(xiàn)這是怎樣的草地、怎樣的蒲公英呢？多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！連用兩個(gè)感嘆號(hào)，說明了作者對(duì)草地和蒲公英有著怎樣的情感？（喜愛和贊美之情）請(qǐng)孩子們帶著喜歡和贊美的語氣再來讀一讀這一段吧！讀：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花（板書熱愛大自然）。四、繼續(xù)課外觀察實(shí)踐，記錄事物和場(chǎng)景的變化情況。師：寶貝們，其實(shí)

10、呢，在廣闊的大自然中除了翠鳥、蒲公英讓我們喜愛不已、贊美不已，還有許許多多充滿神奇、值得探索的事物呢，不信，你們看：含羞草，向日葵，還有豆芽、芒果、曇花、蝸牛、小貓的眼睛、夜來香預(yù)設(shè)：在我們的生活中，你留心觀察過哪些事物的變化呢？1.請(qǐng)生說。你的發(fā)言激發(fā)我們對(duì)它的興趣。（2位）你說了某某的一個(gè)變化，要是能夠?qū)⑺淖兓^程或者變化原因說詳細(xì)就更好了。但是“光說不練假把式”，我們還要會(huì)寫才行。請(qǐng)孩子們把練習(xí)冊(cè)拿出來，翻到44頁，看到第五大題第六小題，選擇自己最感興趣的一種事物來寫一寫，要寫出變化的過程和變化的原因。（5分鐘）3.分享與展示（1-2位）我請(qǐng)孩子來分享，你寫的內(nèi)容，你來。同學(xué)們的發(fā)言非

11、常精彩，可見有的孩子已經(jīng)是一位小小觀察家了，希望孩子們保持好奇心，用眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的美，去盡情享受大自然帶給我們的快樂！師總結(jié)：同學(xué)們，大自然的神奇還遠(yuǎn)不止這些，如果你處處留心，就會(huì)時(shí)刻感受到大自然的美好與奇妙，讓我們帶著“仔細(xì)觀察”這一法寶，去熱愛大自然，親近大自然吧！7.板書設(shè)計(jì)金色的草地細(xì)致觀察 快樂無窮 熱愛大自然（紅色）仔細(xì)觀察變化的過程變化原因時(shí)間草地顏色花朵狀態(tài)早晨綠色合攏中午金色張開傍晚綠色合攏 8.當(dāng)堂檢測(cè)與作業(yè)設(shè)計(jì)寫一寫：選擇一樣其他你感興趣的植物、動(dòng)物或者現(xiàn)象寫一寫？寫下來和同學(xué)交流一下9.教學(xué)反思與改進(jìn)本課的優(yōu)點(diǎn)是能夠關(guān)注到學(xué)生的學(xué)情和生成，能夠?yàn)閷W(xué)生的生成做出教學(xué)順序上的改變，可以看出老師以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。但是各環(huán)節(jié)的目標(biāo)沒有落到實(shí)處。本課存在以下三個(gè)問題：一是課前突發(fā)事件的應(yīng)變能力需要提高，在以后的正式賽課中，能夠避免因?yàn)镻PT的問題而耽擱教學(xué)的時(shí)間，讓教學(xué)不連續(xù)、不自然、不順暢。盡量將圖片和視頻不插入到PPT中，以文件包的形式另行打開，需要時(shí)進(jìn)行窗口切換，保證教學(xué)工具的萬無一失。二是教師語言的平淡和過于簡(jiǎn)潔。教師的語言不能豐富起來，很難讓學(xué)生在語言中感受到課文的美，教師應(yīng)該針對(duì)不同類型的課堂