小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《富饒的西沙群島》一課時(shí)教案

1、富饒的西沙群島一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，用多種方式理解“富饒”。2.能有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的海鳥(niǎo)”這三方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的，全文結(jié)構(gòu)是總分總。3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第3、4兩個(gè)自然段，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子，感受海底生物的可愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能用多種方法進(jìn)行識(shí)字，理解詞語(yǔ)。2.通過(guò)想象、圖文結(jié)合等方法，感受海底生物的可愛(ài)。一、課前談話1.我們的祖國(guó)幅員遼闊，看，這是我們的首都北京，這是我們生活的地方成都。2.今天，老師也想帶著大家去一個(gè)令人向往的地方板書(shū)：西沙群島3.課件出示地圖：從中國(guó)地圖海南省三沙市，按照這樣的順序

2、放映地圖，最后出現(xiàn)西沙群島。有這么一句話很好地介紹了西沙群島的位置，誰(shuí)來(lái)讀讀？出示：“西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)海南省三沙市的一部分?！睅ьI(lǐng)孩子們了解地理位置，并讀好這句話。4.這就是課文所說(shuō)的西沙群島。西沙群島是我國(guó)的南大門(mén)，是我國(guó)的海防前哨，是我國(guó)海域不可分割的一部分，是我國(guó)重要的國(guó)土。檢查預(yù)學(xué)單，解決字音。1.同學(xué)們拿出預(yù)學(xué)單，看看我們本課需要解決的字詞，同桌相互讀，相互糾錯(cuò)。2.請(qǐng)同學(xué)起來(lái)交流易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。3.全體齊讀。4.解決多音字“參”。三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.在課文中，作者用這個(gè)詞（板書(shū)補(bǔ)充完整課題）“富饒的”來(lái)形容西沙群島。教師板書(shū)。2.運(yùn)用多種方式來(lái)識(shí)字正音。翹舌音。

3、“富饒”這可以算是個(gè)新鮮詞語(yǔ)吧？那老師想問(wèn)一下大家，你們是怎么理解它的呢？【預(yù)設(shè)】人們生活水平比較好，很富裕。（很好，你用了尋找近義詞的方式很好地理解了這個(gè)詞。）“富”是富裕的意思，那“富饒”就是很富有的。（詞素合并法）把詞拆開(kāi)理解，不錯(cuò)，那“饒”又是什么意思呢？田老師通過(guò)借助查字典的方式，在字典中又有哪些解釋呢？我們一起來(lái)看看（課件出示），大家看看，在這里，我們選擇什么？是的，“富足，多”。其實(shí)，我們中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，看看古人的“饒”字（出示“饒”字金文）。它的左邊表示一個(gè)盛放食物的帶腳的器皿，右邊部分原本是指攪泥制陶，比喻搓捏食物粉團(tuán)，制作飴糖糕餅，表示糧食充足，充饑有余。從古代的造字中

4、，我們就一目了然“饒”字的意思，真是太神奇了。理解了“饒”再來(lái)看“富饒”相信小朋友已經(jīng)理解了這個(gè)詞的意思了吧？那課文中又是怎樣理解富饒，作者眼中的富饒又指什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀課文中的第一自然段，找找哪個(gè)詞解釋了富饒？（出示課文第一自然段）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（板書(shū)，其中“優(yōu)”字用田字格，學(xué)生書(shū)空，教學(xué)生字）（真棒，這一回，我們又通過(guò)聯(lián)系上下文的方法理解了富饒這個(gè)詞。讓我們一起來(lái)美美地讀讀這句話“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方?！饼R讀?！拘〗Y(jié)】剛才我們通過(guò)找近義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、查字典、追溯字的源頭、聯(lián)系上下文等方法理解了“富饒”這個(gè)難懂的詞語(yǔ)。用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)，這是本冊(cè)第二單元

5、所重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法?？磥?lái)我們班的孩子們掌握的都很棒！給你們點(diǎn)贊。四、初讀課文，厘清內(nèi)容。1.在預(yù)學(xué)單中老師給大家留了一個(gè)思考題，“全文是圍繞哪句話進(jìn)行描寫(xiě)的？”請(qǐng)同學(xué)起來(lái)分享。【預(yù)設(shè)】那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。 2.像這樣全文圍繞著一句話來(lái)寫(xiě)，這句話就是本文的中心句，也是關(guān)鍵句。3.作者稱(chēng)西沙群島是個(gè)富饒的地方，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，全文都圍繞著這一句話來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀2-5自然段，邊讀邊思考，課文是從哪些方面寫(xiě)出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？完成預(yù)學(xué)單第二頁(yè)的表格。4.學(xué)生自讀后交流風(fēng)景和物產(chǎn)，學(xué)生說(shuō)，教師隨機(jī)板書(shū)（板書(shū)結(jié)合板畫(huà)，填入相應(yīng)的位置）5.指著

6、板書(shū)，小結(jié)：剛才我們結(jié)合大家的學(xué)習(xí)成果，把這些風(fēng)景和產(chǎn)物進(jìn)行了位置的劃分，通過(guò)板書(shū)，我們可以清晰地看到，課文是從海水、海底的生物和海島上的海鳥(niǎo)這三方面來(lái)寫(xiě)出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。6.結(jié)合內(nèi)容分段，體會(huì)文章總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)第三、四自然段，感受海底生物的可愛(ài)。【第三自然段】1.剛才在你們細(xì)讀課文中，哪一部分的內(nèi)容最吸引你？（聚焦到海底生物）2.老師和你們一樣，被那些有趣的海底生物給深深吸引了，那今天這堂課，我們就走進(jìn)海底，領(lǐng)略這些海底生物的可愛(ài)。（出示圖片）3.定格在珊瑚。這是什么？你是怎么猜出來(lái)的？4.交流。讀說(shuō) 珊瑚：各種各樣（1）課文就是抓住了珊瑚的外形來(lái)描寫(xiě)，巧妙地用了兩個(gè)“有的像”把這兩幅畫(huà)活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，把珊瑚寫(xiě)得多么的可愛(ài)！（板書(shū)：外形）讓我們一起再來(lái)美美地讀讀，讀出珊瑚的可愛(ài)。（齊讀）（2）要知道，西沙群島海底可不止只有這么兩種珊瑚啊，你從哪里看出來(lái)的？（各種各樣）瞧?。ǔ鍪緢D片）你能不能也像作者那樣，用上“有的像有的像”，來(lái)說(shuō)出這些珊瑚的可愛(ài)呢？（出示一些珊瑚的圖片）選擇你最喜歡的圖片，先和你的同桌先說(shuō)一說(shuō)。后指名2、3人回答。這么美麗的珊瑚，真