教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)作業(yè)題目：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過(guò)程中自我完善的需要，通過(guò)不斷地自我描述、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我激勵(lì)，最終提高專業(yè)能力的發(fā)展形式。請(qǐng)老師根據(jù)本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃。作業(yè)要求：請(qǐng)參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格； 為方便批閱，請(qǐng)將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)

2、展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個(gè)人信息姓 名李立果任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué) 校重慶萬(wàn)盛關(guān)壩小學(xué)教 齡22年自我分析優(yōu)勢(shì)分析在平時(shí)的學(xué)習(xí)及生活中，善于抓住一切機(jī)遇進(jìn)行學(xué)習(xí)，我力求在各種有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷地去獲取自己專業(yè)成長(zhǎng)所需要的各種知識(shí)，以求提升自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，力求在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升自己的精神品性，努力做一個(gè)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代的好教師!劣勢(shì)分析一是我的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱。二是我能夠去積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間、精力有限（因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)間都在學(xué)校干教學(xué)本職工作）。步 驟時(shí) 間發(fā)展目標(biāo)具體措施第一階段2019年1月至3月通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升數(shù)學(xué)學(xué)科理論素養(yǎng)。通過(guò)到圖書(shū)館（室）、各種報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、電視等媒體學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科理論方面的知識(shí)。第二階段2019年4月至6月學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面的能力。通過(guò)各種途徑翻閱諸如兒童心理學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)等圖書(shū)，以提升理論素養(yǎng)及實(shí)踐能力。第三階段2019年7月至9月進(jìn)一步提升自身的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。參看一些諸如當(dāng)代教育學(xué)、教育心理學(xué)等書(shū)籍，提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)。第四階段2019年10月至12月進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在