（人教部編）五年級下冊第五單元《分?jǐn)?shù)加減法（二）》單元測試卷及答案數(shù)學(xué)

1、2019-2020學(xué)年度人教版數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元分?jǐn)?shù)加減法（二）單元測試卷評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1.分?jǐn)?shù)單位是的最簡真分?jǐn)?shù)共有（）個A.5 B.1 C.4 D.無數(shù)2.下面分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)的是（ ）A. B. C. D. 3.把和通分后分母是（ ）A. 4B. 20C. 304.如下圖，用紙板蓋住甲、乙兩根木條一端，根據(jù)露出的部分推斷，兩根木條相比，（ ）。A. 甲根長B. 乙根長C. 一樣長D. 無法確定5.已知ab=18(a、b是自然數(shù))，a和b的最大公因數(shù)是（ ）。A. aB. 18C. bD. ab6.修一條公路，第一天修了千米，第二天修了全長的，兩天修路相比的結(jié)果是

2、（ ）。A. 第一天多B. 第二天多C. 同樣多D. 無法比較7.從3里面連續(xù)減去（ ）個13，差是13。A. 2B. 6C. 8D. 98.100克水中加入10克鹽，那么鹽的重量是鹽水重量的（ ）A. B. C. D. 9.是以15為分母的最簡真分?jǐn)?shù)，則自然數(shù)a的取值有（ ）個。A. 6B. 5C. 4D. 310.把3米長的繩子平均分成4份，每份占全長的( )。A. B. C. 米D. 米評卷人得分二、填空題（題型注釋）11.38=16=24()=15=()。(填小數(shù))12.一個最簡真分?jǐn)?shù)，它的分子、分母的乘積是12，這個分?jǐn)?shù)是或13.在下面的里填上“”“”或“=” 0.3 0.11 14

3、.在 、 、 、這些分?jǐn)?shù)中，真分?jǐn)?shù)有（_），假分?jǐn)?shù)有（_），最簡分?jǐn)?shù)有（_），同分母分?jǐn)?shù)有（_）。15.12和20的最小公倍數(shù)是（_），13和78的最大公因數(shù)是（_）。16.（ ）千克的和2千克的相等，都是千克。17.0.36里面有36個，化成最簡分?jǐn)?shù)是（ ）。18.分母是6的最簡真分?jǐn)?shù)的和是_，最小的合數(shù)是_19.把“1”平均分成1000份，其中的79份用小數(shù)表示是（_），也可以用分?jǐn)?shù)表示（_）。20.的分?jǐn)?shù)單位是（_），它有（_）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（_）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。21.加上（_）個與它相同的分?jǐn)?shù)單位后，結(jié)果是最小的合數(shù)，去掉（_）個這樣的分?jǐn)?shù)單位后，結(jié)果是。22.在括號

4、里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)或整數(shù)。30cm=（_）m 125dm3=（_） m3 120分=（_）時21時=（_）分 9.4L=（_）dm3=（_）cm34.06千克（_）克 2時20分（_）時23.把4m長的一根繩子平均剪成8段，平均每段是4m的（_），每段長（_）m。24.如果a=2257，b=23511，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是_25.把37的分子加上9，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（_）。26.的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)擴(kuò)大_倍或加_評卷人得分三、判斷題（題型注釋）27.把3米長的繩子平均分成4份，每份占全長的米。 （_）28.的分?jǐn)?shù)單位比 的分?jǐn)?shù)單位小， 小于 。 （_）29.分

5、數(shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 （_）30.兩個質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個質(zhì)數(shù)的乘積 （_）31.“黃花朵數(shù)是紅花的”是把黃花的朵數(shù)看做單位“1”。（_）32.把一根長為1米的繩子分成5段，每段長15米。（_）評卷人得分四、計(jì)算題（題型注釋）33.用短除法求下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。18和42 45和75 36和54 52和7834.約分，能化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。249 33121 7826 364535.把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù) 36.把下面各組分?jǐn)?shù)通分。320和215 15、34和78評卷人得分五、解答題（題型注釋）37.做一個零件，孫阿姨用了512小時

6、，何阿姨用了24分鐘。誰做得快一些？38.一批貨物共800噸，運(yùn)走350噸，運(yùn)走的占這批貨物的幾分之幾？39.學(xué)校舉行春季運(yùn)動會，全校共有383名運(yùn)動員參加比賽，五（1）班有16名運(yùn)動員參賽，9名運(yùn)動員獲獎。（1）五（1）班的參賽運(yùn)動員是全校參賽運(yùn)動員的幾分之幾？（2）五（1）班的獲獎運(yùn)動員是全班參賽運(yùn)動員的幾分之幾？40.一批貨物共有500噸，已經(jīng)運(yùn)走了250噸。運(yùn)走的貨物占這批貨物的幾分之幾？41.把5克鹽放入355克水中，鹽的重量占鹽水的幾分之幾？42.五（1）班期中考試成績達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有52人，其中男生有28人，女生達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)占全班達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)的幾分之幾？43.兩塊同樣大小的菜

7、地，一塊的種茄子，另一塊的種辣椒，種哪種菜的地多一些？參數(shù)答案1.C【解析】1.試題分析：首先寫出分?jǐn)?shù)單位是的真分?jǐn)?shù)，共7個，然后把能約分化簡的分?jǐn)?shù)去掉，即可得解解：分?jǐn)?shù)單位是的真分?jǐn)?shù)有、，其中=，=，=，余下的4個數(shù)是最簡真分?jǐn)?shù)；故選：C2.B【解析】2.略3.B【解析】3.略4.B【解析】4.略5.C【解析】5.略6.D【解析】6.略7.C【解析】7.略8.C【解析】8.略9.B【解析】9.略10.B【解析】10.略11.6;64;40;0.375【解析】11.略12.或【解析】12.試題分析：在分?jǐn)?shù)中，分子與分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)為最簡分?jǐn)?shù)分子小于分母的分?jǐn)?shù)為真分?jǐn)?shù)由于這個最簡真分?jǐn)?shù)分子

8、與分母的乘積是12，由此將12分解因數(shù)即得這個分?jǐn)?shù)是多少解答：解：12=112=26=34；因?yàn)椴皇亲詈喎謹(jǐn)?shù)，所以這個最簡分?jǐn)?shù)是：或故答案為：或13.;=【解析】13.略14. ; ; ; 【解析】14.略15.60 13 【解析】15.略16.1;【解析】16.略17.;【解析】17.略18.1 4 【解析】18.分母是6的最簡真分?jǐn)?shù)有：、，它們的和是：+1；根據(jù)質(zhì)數(shù)、合數(shù)的特征，可得最小的合數(shù)是4故答案為：1、419.0.079 【解析】19.略20. 5 7 【解析】20.略21.19 2 【解析】21.略22.0.3 0.125 2 1260 9.4 9400 4060 【解析】22.

9、略23. 【解析】23.略24.4620【解析】24.略25.21【解析】25.略26.3 8 【解析】26.的分子加上6，分子變成9，擴(kuò)大了3倍，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)擴(kuò)大3倍，變成12，所以分母應(yīng)加8，據(jù)此解答即可（3+6）39334341248所以分母應(yīng)擴(kuò)大3倍或加8故答案為：3、827.【解析】27.略28.【解析】28.略29.【解析】29.略30.正確【解析】30.略31.【解析】31.略32.【解析】32.略33.短除法略6、126； 15、225； 18、108； 26、156【解析】33.短除法略18和42的最大公因數(shù)是：23=6 18和42的最小公倍

10、數(shù)是：2337=126 45和75 的最大公因數(shù)是：53=1545和75 的最小公倍數(shù)是：5335=22536和54的最大公因數(shù)是：29=18 36和54的最小公倍數(shù)是：2923=108 52和78的最大公因數(shù)是：213=2652和78的最小公倍數(shù)是：21323=15634.223 311 3 45【解析】34.略35.2 ； 4 ； 5 ； 3【解析】35.略36.32033203960，21524154860；151858840，343104103040，7875853540【解析】36.略37.何阿姨【解析】37.何阿姨：24602460（小時） 孫阿姨：512小時2560小時 因?yàn)?4

11、602560，所以何阿姨做的塊一些38.【解析】38.350800=39.（1） （2）【解析】39.（1）16383 （2）91640.250500=【解析】40.略41.5（5+355）=【解析】41.略42.（52-28）52=【解析】42.略43.茄子【解析】43.=，=所以，種茄子的地多一些。萬能的教案設(shè)計(jì)模板（語數(shù)外）選擇題你可以蒙，簡答論述這些可以編，這些題只要你寫了，考官通常至少還會給你點(diǎn)筆水分的。但是教案設(shè)計(jì)就不同啦，沒有基礎(chǔ)的人是很難寫出來的，它需要一定的邏輯與思想。學(xué)會了這一塊這里的分你就穩(wěn)拿啦！離通過考試是不是又近了一步呢？教案設(shè)計(jì)不管考哪一個學(xué)段，哪一個學(xué)科都是要寫的

12、，而且不單止筆試要考，面試也要寫，教案寫好了自然面試也好講一些，而且好的教案也會給面試官一個好的印象，這時印象分就提高了。所以今天小女巫就來給大家說說教案設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫，完整的教案設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等模塊，每個模塊都有章可循噠，事不宜遲，馬上開始學(xué)寫教學(xué)設(shè)計(jì)吧！教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解.理解.掌握.靈活運(yùn)用.即每門學(xué)科的基本知識和基本技能。過程與方法：在.的活動中，用.的方法，提高學(xué)生.的能力，培養(yǎng).能力。即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，“親歷”探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。情感、態(tài)度和價值觀：通

13、過學(xué)習(xí).感受.獲得.體會感情；產(chǎn)生共鳴；培養(yǎng)精神；陶冶情操即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，就是學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確立一定要站在學(xué)生的角度去分析和考慮。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀演示等。講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計(jì)的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。歸納小結(jié)：要考慮怎樣進(jìn)行，是

14、教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間。作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。板書設(shè)計(jì)：上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。語文教學(xué)設(shè)計(jì)模版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解.理解.掌握.靈活運(yùn)用.即每門學(xué)科的基本知識和基本技能。2.過程與方法：在.的活動中，用.的方法，提高學(xué)生.的能力，培養(yǎng).能力。即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，“親歷”探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。3.情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí).感受.獲得.體會感情；產(chǎn)生共鳴；培養(yǎng)精神；陶冶情操即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精

15、神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，就是學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確立一定要站在學(xué)生的角度去考慮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀演示等。2.講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計(jì)的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。3.歸納小結(jié)：要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時間。4.作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。5.板書設(shè)計(jì)：

16、上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。英語教學(xué)設(shè)計(jì)模版1. Teaching aims1)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/readin

17、g/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT

18、); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell the main idea of2) Teacher guides students to not

19、ice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need

20、to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find

21、out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)