輔導(dǎo)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

1、輔導(dǎo)指導(dǎo)青年老師工作參考總結(jié)輔導(dǎo)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)一20 xx-201x學(xué)年我接著擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年老師xxx和xxx的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方面對他們進(jìn)展了指導(dǎo)。一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品行我認(rèn)為關(guān)于青年老師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要誨人不倦;它艱苦，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓舞青年老師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱苦，在艱苦的背后也有無窮的樂趣因而我常常利用課余時間和他們談心。以本人在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來協(xié)助他們正確認(rèn)識老師職業(yè)。我還用本人的行動妨礙年輕老師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的

2、妨礙之下，青年老師逐步認(rèn)識到了，選擇了老師確實是選擇了奉獻(xiàn)。二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平青年老師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目的全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，表達(dá)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時，要請教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)展，師生達(dá)標(biāo)認(rèn)識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識構(gòu)造。教學(xué)內(nèi)容完好精確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于

3、思維訓(xùn)練跟才能培養(yǎng)。同時我深化課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂構(gòu)造的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)我都盡本人所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新老師，初上高三他們也特別的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位老師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的開展。我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)歷并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。三、用行動妨礙他們，不斷學(xué)習(xí)。新一輪課程改革更需要老師對本人有新的認(rèn)識，看到本人缺乏。因而我鼓舞他們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年老師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師

4、生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比擬，認(rèn)識到本人的可取與缺乏之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高本人的專業(yè)水平，彌補(bǔ)本人知識才能的缺乏。為此，我同他們一起苦練教學(xué)根本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)歷。在我的引導(dǎo)下，兩位青年老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了詳細(xì)的實踐中。兩位青年老師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。四、鼓舞青年老師，要有創(chuàng)新認(rèn)識一開場兩位青年老師根本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不確實是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近因而在模擬，而且死板缺乏

5、活力。因而我就鼓舞他們，構(gòu)成本人的風(fēng)格，學(xué)會本人處理教材，從網(wǎng)絡(luò)本人挑選需要的信息。我說“既要模擬，更需要創(chuàng)新”。如此我們的課堂才有生命力。在我的鼓舞下，兩位青年老師英勇的打破條條框框，開場學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的認(rèn)識。輔導(dǎo)指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)二指導(dǎo)老師：洪XX年輕老師：洪XX時間：20013/92021/6要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)本人的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)歷欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)展了指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年青老師干勁足，具備

6、年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠明顯，特別是關(guān)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新老師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何處理好新老師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因而要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)展工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn)，如此便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)咨詢題處理好，同時在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時制定硬

7、性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)展詳細(xì)講評，指正缺乏之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通訊息，共同處理面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的咨詢題。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)展與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜歡。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。通過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完本錢學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目的和任務(wù)。通過該同志的努力和指導(dǎo)老師的協(xié)助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。2021年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，同時在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩競賽中獲得了優(yōu)良的成績，而在新一套廣播操教學(xué)中也可以積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這表達(dá)了她盡心