《西游記》讀書(shū)交流會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)西游記讀書(shū)交流會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：黎花平一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)故事的講述，體會(huì)西游記故事的精彩，感受人物形象的栩栩如生。2、通過(guò)多種形式的交流，使學(xué)生了解西游記中人物的主要形象、特點(diǎn)。3、欣賞、學(xué)習(xí)西游記中的精彩語(yǔ)言，感受名著的魅力，提高閱讀、鑒賞的能力。4、以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著的興趣。5、提高學(xué)生對(duì)名著的認(rèn)知能力及審美鑒賞能力。感受作品的人文魅力，體悟作品的社會(huì)價(jià)值。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)： （1）閱讀西游記，了解人物性格；感受曲折精彩的故事情

2、節(jié)的。 （2）感受西游記豐富瑰奇、天馬行空的想象力。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于人物雙重性格或者多重性格的正確理解。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、閱讀西游記，搜集有關(guān)材料，做好讀書(shū)交流的準(zhǔn)備。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：播放西游記主題曲敢問(wèn)路在何方，同學(xué)們，大家熟悉這首歌曲嗎？大家一起唱。（二）激情談話：學(xué)習(xí)了課文石猴出世，我們利用課外時(shí)間讀了西游記，大家一定收獲頗豐吧，今天，就讓我們一起走進(jìn)西游記這個(gè)神奇的幻想世界中去吧。（三）整體感知：1、 了解作品：西游記是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。小說(shuō)通過(guò)描述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的主要內(nèi)容？（

3、它寫(xiě)的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)的故事。）（四）聊情節(jié)：1、談?wù)勀阌∠笞钌畹墓适虑楣?jié)。（先在組內(nèi)交流，再推舉學(xué)生到臺(tái)上交流。）2、教師總結(jié)：可以看出，這些故事是相對(duì)完整而又相互關(guān)聯(lián)的，這一百回就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)。作為小說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)這是擁有讀者的決定因素，吳承恩在這方面可謂功底深厚?。。ㄎ澹┝娜宋铮?、在這部神魔小說(shuō)中，塑造了一系列生動(dòng)的形象。關(guān)于神佛你能說(shuō)出幾個(gè)？ 2、在取經(jīng)路上遇到了無(wú)數(shù)各種各樣、大大小小的妖精，同學(xué)們都知道哪些妖魔鬼怪呢？ 3、西游記的主要人物是誰(shuí)呢？ 4、這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一。那么，你最喜歡或最不喜歡誰(shuí)？為什么？（六）知識(shí)搶答：（七）小小辯論場(chǎng)：唐僧是不是一個(gè)英雄？（八）各抒己見(jiàn)：孫悟空的緊箍該不該摘掉？（九）感悟人生：這四個(gè)人物形象各具特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，充分體現(xiàn)了個(gè)性美。那么你從中有何體會(huì)呢？（十）小組交流：回顧一下，我們重點(diǎn)是從哪幾個(gè)方面來(lái)交流閱讀感受的？從而知道了閱讀名著應(yīng)從哪幾個(gè)方面去把握？（十一）、西游劇場(chǎng)：A、分組演一演自己最喜歡的故事情節(jié)。B、頒發(fā)優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。（十二）