小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃集合7篇

1、小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃集合7篇 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃集合7篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是我精心整理的小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃7篇，歡迎大家共享。 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1 一、基本情況分析 本學(xué)期任教六班級四個班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，樂觀性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不嫻熟。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)

2、在變化，探究宇宙，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看，突出了熟悉事物的結(jié)構(gòu)與功能、熟悉事物的相互關(guān)系、熟悉事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步熟悉細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的親密聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探究地球的形狀開頭，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去熟悉地球；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的熟悉，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會到科學(xué)知識可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的樂觀性；“探究宇宙”讓學(xué)生通過觀

3、察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，熬煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探究，熟悉科學(xué)的進步和人類才智的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，游覽在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神奇的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注意定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。 三、教學(xué)基本目標(biāo) 1、科學(xué)探究： 經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和熟悉。不僅關(guān)注資

4、料的收集和實驗的探究，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進行溝通。進一步理解掌握變量對比實驗的意義和方法，開頭學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法討論自然現(xiàn)象，進展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。 2、情感、態(tài)度、價值觀： 培育學(xué)生對地球運動深入淺出探究的愛好和探究生物與環(huán)境相互依靠、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙布滿探究的欲望，并能從科學(xué)進展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。 3、科學(xué)知識： 獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累閱歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。 四、教學(xué)重難點 培育學(xué)生科學(xué)的思維方

5、法，努力進展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀察實驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。 五、教學(xué)措施 1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。 2、老師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長到課外。 3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。 4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)打算。 5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課； 6、用豐富多彩的

6、親歷活動充實教學(xué)過程； 7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)； 10、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐； 六、教學(xué)進度表 單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次 第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 饅頭發(fā)霉了 2 2 4 搭建生命體的“積木” 1 3 5 單元總結(jié) 1 第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的內(nèi)部 2 7、

7、8 4 火山與地震 1 8、9 5 地表的變遷 2 10 6 單元總結(jié) 1 11 第三單元 物質(zhì)在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12 2 鐵釘生銹了 2 12、13 3 變色花 1 13 4 洗衣服的學(xué)問 1 14 5 單元總結(jié) 1 第四單元 探究宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太陽系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探究宇宙 1 5 地球以外有生命嗎 1 17 6 單元總結(jié) 1 第五單元 假設(shè)與實驗 1 假設(shè) 1 18 2 實驗 1 3 單元總結(jié) 1 19 考核 2 20 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活

8、動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個綜合的過程，班級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡潔實驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達等。 植物單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于學(xué)生對動植物具有天然的奇怪心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的

9、心理基礎(chǔ)。 動物單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀察討論。 材料單元解讀：本單元學(xué)生將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三班級學(xué)生提供了討論四周常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的.討論中，學(xué)生們將進一步進展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學(xué)習(xí)運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。 水和空氣單元解讀：本單元是本套教材引入

10、“實驗”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三班級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。 作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。 三、學(xué)生分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況： 我所帶的三班級1班，學(xué)生數(shù)為 83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，奇怪心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取知識并在生

11、活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。 2、已有知識、閱歷： 學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準(zhǔn)時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獵取知識、進展能力、培育思想情感。 3、兒童心理分析： 在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著強烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通

12、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生： 1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧進展。 五、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。 六、

13、教學(xué)措施： 1 、首先加強老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，專心學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，專心鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取的前沿理念，樂觀參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。 2 、結(jié)合班級、學(xué)生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和愛好。 3 、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中，實驗活動等只能在教室進行，要做好充分的打算工作，“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4 、注意學(xué)生課外的拓

14、展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。 5 、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，汲取班級精英參加“勉縣實驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”群，定期召開科學(xué)溝通研討活動，從而擴展到班級科學(xué)溝通研討活動，組織各種科學(xué)愛好活動小組，樂觀參加各級各類科學(xué)只是競賽活動，爭取優(yōu)異成果，以進展學(xué)生的制造性思維。 七、主要教學(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題討論 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會

15、、溝通會 八、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 示意法 九、教學(xué)進度： 周 次 日 期 內(nèi) 容 1 9、3 - 9、7 始業(yè)教育 我看到了什么 2 9、10-9、14 校園的樹木 大樹和小草 3 9、17-9、21 觀察水生植物 植物的葉 4 9、24-9、28 植物發(fā)生了什么變化 植物的共同特點 5 10、1-10、5 國慶節(jié)假期 6 10、8-10、12 尋訪小動物 7 10、15-10、19 蝸牛（1） 蝸牛（2） 8 10、22-10、26 蚯蚓 螞蟻 9 10、29-11、2 金魚 動物的共同特點 10 11、5-11、9 期中復(fù)

16、習(xí) 11 11、12-11、16 觀察我們四周的材料 誰更硬一些 12 11、19-11、23 比較柔韌性 它們吸水嗎 13 11、26-11、30 材料在水中的沉浮 磚和陶瓷 14 12、3-12、7 給身邊的材料分類 15 12、10-12、14 水 水和食用油的比較 16 12、17-12、21 誰流得更快一些 比較水的多少 17 12、24-12、28 我們四周的空氣 空氣占據(jù)空間嗎 18 12、31-1、4 空氣有重量嗎 19 1、7-1、11 復(fù)習(xí) 20 1、14-1、18 復(fù)習(xí) 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3 一、學(xué)生情況分析 1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。 2、學(xué)

17、困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。 （新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。） 本人擔(dān)任初一班級信息技術(shù)課，初二班級分4個班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦。 學(xué)困生名單如下： 李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強沈越陸夢娜 學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，留意力不

18、集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開頭有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 2、質(zhì)量目標(biāo)。 1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。 （1）知識與技能 要求把握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細知識點如下： 閱讀了以上小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃我編輯還為您推舉更多工作計劃欄目 第五章：了解Excel的功能與主要特點；把握Excel的啟動與退出；把握工作表的建立；把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；把握工作中數(shù)據(jù)的簡潔計算；把握工作中的數(shù)據(jù)操作、文

19、字編輯；把握工作表的打櫻 第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、打開、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；把握PowerPoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。 （2）過程與方法： 培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確熟悉和理解

20、與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗 （3）情感態(tài)度與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，專心學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂閱歷，進一步落實詳細措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)

21、應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過信息技術(shù)中級考核。 三、教材分析 1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 2、教學(xué)重點、難點分析。 1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。 技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。 2本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地

22、位和作用。 本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基矗Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡潔、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷進展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。 3.教學(xué)重點、難點分析。 重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡潔幻燈片的制作與播放。 難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。 四、改進教學(xué)的措施 1、落實教學(xué)“五專心”的詳細

23、措施。 2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 3、教研工作目標(biāo)和計劃。 1落實教學(xué)“五專心”的詳細措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。專心落實“五專心”詳細措施： 一、專心備課： 力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作

24、的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 二、專心上課： 以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，注意學(xué)生能力培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 三、專心布置作業(yè)： 要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 四、專心組織信息技術(shù)操作考核： 對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。 五、專心

25、組織輔導(dǎo)： 根據(jù)學(xué)生實際情況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 2提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)考試綱要以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。 3教研工作目標(biāo)和計劃。 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 面對全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有閱歷動身，通過以

26、探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育孩子對科學(xué)的奇怪心和求知欲。開放科學(xué)課程，進一步改進評價激勵機制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培育和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。 二、學(xué)生分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級的小伴侶，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。 2、已有知識、閱歷：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時留意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的深厚愛好；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng)。 3、兒童心理分析：大

27、部分孩子，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的奇怪心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的深厚愛好必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué)，敬重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神奇，科學(xué)就在身邊。 2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出四周常見植物、動物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。 3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的親密關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題。 4、知道在探究過程

28、中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，熟悉到科學(xué)是不斷進展的。 5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題。 四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點： 對科學(xué)、對四周世界的奇怪心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。 能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠討論的問題，能夠想出一定的方法討論問題。 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5 周次 時間 進度 課時 備注 2.8 報名注冊 1 2.92.15 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 5 2.162.22 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 5 2.233.1 圓柱和圓錐 5 小學(xué)教學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6 一班級剛

29、由幼兒園進入小學(xué)校園，在各方面小伴侶們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計劃： 一、教材分析 本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，進展語文

30、能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，執(zhí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 二、教材特點 1綜合性。 教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識字、進展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力

31、的整體進展，語文課程與其他課程的融合溝通。 2科學(xué)性。 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，嚴(yán)格根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫34個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是敬重