初中道德與法治人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 勇?lián)鐣?zé)任做負責(zé)任的人-教學(xué)設(shè)計

1、八年級上冊道德與法治做負責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計授課教師：唐情琴學(xué) 校：自貢市沿灘區(qū)龍湖中學(xué)課題名稱6.2做負責(zé)任的人所在單元第三單元本單元課標(biāo)要求本單元以“社會責(zé)任”為主題,基于學(xué)生可感知的社會生活,重點強調(diào)責(zé)任意識和奉獻精神的培養(yǎng),使學(xué)生懂得因社會角色的差異而產(chǎn)生不同的責(zé)任,明確自身應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,理解責(zé)任的承擔(dān)和履行對個人、對社會的意義,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。幫助學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果可能會獲得回報,也可能要付出一定的代價,懂得對自己的行為負責(zé)使學(xué)生理性對待承擔(dān)責(zé)任過程中的得與失。引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中無時無處不在的關(guān)愛,理解關(guān)愛他人是一種幸福,同時也要講究一定的藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)和奉獻的意義,

2、了解服務(wù)和奉獻社會的途徑,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻精神。本單元的知識體系（思維導(dǎo)圖）本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報；懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果。能力目標(biāo)通過對責(zé)任與角色、責(zé)任與代價和回報等關(guān)系的探討，提高辯證思維能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)對履行社會責(zé)任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)；能夠自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責(zé)任，無怨無悔。學(xué)習(xí)重點履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報。學(xué)習(xí)難點正確評估責(zé)任的代價與回報，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容及活動規(guī)則設(shè)計意圖導(dǎo)入“自主感悟”（2分鐘）活動一明

3、代價知回報（4分鐘）活動二辨案例明選擇 （4分鐘）活動三熱心事件我贊揚（4分鐘）提問：同學(xué)們看過戰(zhàn)狼這部電影沒有？（引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)實生活中也有很多相似案例）多媒體播放視頻：也門撤僑提問：視頻中的軍人和他們的妻子是一個什么樣的人？生：自由回答（預(yù)設(shè)：負責(zé)的人）師：對，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是像他們一樣做一個負責(zé)人的人。（展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)）課題做負責(zé)任的人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道責(zé)任與代價、回報之間的關(guān)系。(理解)2、能夠正確認識責(zé)任感，增強責(zé)任意識。(掌握)生：學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 不言代價與回報課件展示：回顧：1.假如你要為班級或社會做一件事情，你會做什么？為什么？ 2.當(dāng)你做了這

4、件事，可能會付出哪些代價或得到什么呢？規(guī)則：1分鐘獨立思考積分：先回答同學(xué)所在小組+1分，補充回答+1分生：（預(yù)設(shè)）我為班級做的是管理班級事務(wù)，做志愿者等。教師總結(jié)：其實只要我們選擇了去承擔(dān)一份責(zé)任，就意味著會付出時間、精力等，但同時我們也會收獲回報。對于我們來說更重要的是精神上的回報。課件展示：最小志愿者胡智博思考：1.胡智博付出了什么?得到了什么? 2.你怎么看待胡智博的行為呢？規(guī)則：1分鐘獨立思考積分：先回答同學(xué)所在小組+1分，補充回答+1分生：（預(yù)設(shè)）付出時間、精力、汗水等。教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們要有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出

5、正確的評估，作出合理的選擇。一旦做出選擇將義無反顧。課件展示：分享：你的身邊有這樣像胡智博這樣主動承擔(dān)責(zé)任的人嗎？規(guī)則：1分鐘獨立思考積分：先回答同學(xué)所在小組+1分，補充回答+1分生：（預(yù)設(shè)）身邊同學(xué)主動擔(dān)責(zé)事件。教師總結(jié)（過渡）：在很多情況下，我們可以主動選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但有時，有一些責(zé)任的承擔(dān)也會給我們帶來很多的煩惱。通過學(xué)生熟知電影戰(zhàn)狼引入課題，吸引學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。本環(huán)節(jié)旨在將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)的過程完全成為學(xué)生的活動過程。通過學(xué)生分享自身經(jīng)歷，來體會承擔(dān)責(zé)任會付出的代價和獲得的回報。通過活動，幫助學(xué)生能夠辯證、冷靜地看待責(zé)任問題，學(xué)會作出合理的選擇。進一步引導(dǎo)學(xué)生

6、懂得，一旦作出選擇，就要對自己的選擇負責(zé)，不言代價與回報，提升學(xué)生的思想境界。通過學(xué)生分享身邊的故事理解我們可以選擇身邊責(zé)任來承擔(dān)，可以幫助我們提升自己。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容及活動規(guī)則設(shè)計意圖活動四聽故事論責(zé)任（5分鐘）活動五愛的故事請你分享（5分鐘）活動六明于理踐于行（5分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 我承擔(dān) 我無悔課件展示：教材P71“探究與分享”小青的故事思考：1.續(xù)寫故事小青接下來會怎樣做.2.你覺得小青這樣做值得嗎？ 3.你有過類似經(jīng)歷嗎？規(guī)則：4分鐘小組討論積分：先回答同學(xué)所在小組+1分，補充回答+1分生：（預(yù)設(shè)）可能會去，可能會不去。教師總結(jié)：在生活中我們經(jīng)常會遇到跟小青同樣的情況，我們無法改變自

7、己生活和工作的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。拓展：如何在相互沖突的責(zé)任之間進行選擇？課件展示：圖片：堅守在各自崗位上的工作人員。分享：你的身邊有這樣的故事嗎？規(guī)則：1分鐘獨立思考積分：先回答同學(xué)所在小組+1分，補充回答+1分生：（預(yù)設(shè)）父親、媽媽、教師總結(jié)：雖然在生活中有一些事情不是我們自愿選擇，但是我們?nèi)稳粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，不抱怨，不懈怠，全心投入。視頻播放：勇于承擔(dān)責(zé)任的人。教師講述：我們周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿希望。課件展示：思考：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得我們還可以

8、為班級和社會做哪些力所能及的事情？生：（學(xué)生將自己要做的事情寫在課前準(zhǔn)備好的小卡片）教師總結(jié)：“天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤?！睙o論何時何地,我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì),增強履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任,在激揚青春開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。通過小組討論，幫助學(xué)生更深入理解我們無法改變自己生活和工作的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。通過案例講述，幫助學(xué)生更深入理解承擔(dān)責(zé)任的重要性，我們也要做一個負責(zé)人的人。通過最后一個活動，幫助學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識點運用到生活中，真正成為一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人。學(xué)法總結(jié)本節(jié)課運用了案例分析、小組討論等學(xué)習(xí)方法增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)本課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認識認識承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，知