高中歷史必修下 第05課 古代非洲與美洲名師精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第二單元中古時(shí)期的世界第5課古代非洲與美洲本課是必修下冊(cè)中外歷史綱要第二單元第5課古代非洲與美洲，本課通過(guò)兩個(gè)子目（古代非洲文明、古代美洲文明）講述了古代非洲與美洲不同地區(qū)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等概況?！疚ㄎ锸酚^】通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物史觀的及辯證分析看待歷史的有關(guān)理論，理解地理環(huán)境對(duì)古代非洲與美洲文明進(jìn)程的影響，理解古代非洲與美洲文明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問(wèn)題的能力?！緯r(shí)空觀念】通過(guò)古代非洲與美洲教科書(shū)和配套課件，認(rèn)識(shí)古代非洲與美洲所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。【史料實(shí)證】通過(guò)歷史圖片和歷史資料提出問(wèn)題、設(shè)置懸念，概述古代非洲與美

2、洲主要文明中心的區(qū)域范圍及其文明成果，提高學(xué)生探究分析歷史問(wèn)題的能力?！練v史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，認(rèn)識(shí)理解古代非洲與美洲主要文明繁榮與發(fā)展的局面，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力。【家國(guó)情懷】通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)同世界文明是由各民族、各地區(qū)人民共同創(chuàng)造，古代非洲與美洲文明具有多元性，培養(yǎng)對(duì)古代非洲與美洲政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)。1.重點(diǎn)：古代非洲與美洲主要文明中心的區(qū)域范圍及其文明成果2.難點(diǎn)：古代非洲與美洲主要文明的發(fā)展演變1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，提出問(wèn)題請(qǐng)教師有目的性地準(zhǔn)備課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料?！菊n堂

3、導(dǎo)入】通過(guò)相關(guān)圖片，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，這兩幅圖片分別反映了什么時(shí)期什么地區(qū)的文明？對(duì)！古代非洲和美洲的文明。那么，古代非洲與美洲的文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有何表現(xiàn)呢？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題?！局v授新課】古代非洲文明問(wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出古代非洲班圖人文明的概況如何？自主學(xué)習(xí)1.西非居民班圖人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要農(nóng)作物，馴養(yǎng)了牛，引進(jìn)了綿羊和山羊等，掌握了冶鐵技術(shù)。2.班圖人逐漸擴(kuò)展到撒哈拉以南地區(qū)，到79 世紀(jì)，班圖人成為當(dāng)?shù)氐闹饕用?，農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和冶鐵技術(shù)也傳播到非洲大部分地區(qū)問(wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及

4、所學(xué)知識(shí)，指出古代非洲東非地區(qū)文明有何表現(xiàn)？自主學(xué)習(xí)（1）阿克蘇姆王國(guó)：埃及衰落后，在今埃塞俄比亞地區(qū)興起了阿克蘇姆王國(guó)。4 世紀(jì)，阿克蘇姆王國(guó)進(jìn)入鼎盛時(shí)期，一度成為地區(qū)強(qiáng)國(guó)。（2）1015 世紀(jì)東非國(guó)家：國(guó)家興起：由于農(nóng)業(yè)的進(jìn)步、環(huán)印度洋貿(mào)易的發(fā)展和伊斯蘭教的傳入，1015 世紀(jì)，在東非沿海地區(qū)產(chǎn)生了一系列國(guó)家，比較著名的是桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等。經(jīng)濟(jì)概況：廣泛使用奴隸，以種植瓜果蔬菜的園藝業(yè)為主，對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，城市繁榮。阿拉伯商人從印度、波斯和中國(guó)等地把瓷器、紡織品等各種手工業(yè)品輸入非洲。作為交換，當(dāng)?shù)爻隹邳S金、象牙和奴隸。圖片情境問(wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出古代非洲

5、西非地區(qū)文明有何表現(xiàn)？自主學(xué)習(xí)（1）國(guó)家概況：815 世紀(jì)，加納、馬里和桑海等國(guó)家先后興起。這些國(guó)家擁有豐富的黃金資源，控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易，極其富有。它們也出口象牙和奴隸，買進(jìn)馬、布匹和鹽。（2）馬里：擴(kuò)張版圖：征服加納后，馬里進(jìn)一步擴(kuò)張，逐步把塞內(nèi)加爾河和尼日爾河流域納入版圖，成為西非最強(qiáng)大的國(guó)家。經(jīng)濟(jì)文化：繼承并擴(kuò)大了加納的貿(mào)易，城市和文化相當(dāng)繁榮。廷巴克圖成為西非重要的文化中心，不少學(xué)者來(lái)此講學(xué)和訪問(wèn)。（3）桑海：發(fā)展歷程：桑海原為馬里屬國(guó)，后利用馬里內(nèi)亂崛起，攻滅馬里，確立了在西非的霸主地位，16 世紀(jì)達(dá)于極盛。16 世紀(jì)末，桑海因遭遇外來(lái)入侵逐漸衰落。政治經(jīng)濟(jì)文化：

6、它實(shí)行中央集權(quán)，官吏直接由國(guó)王任免；擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，奴隸成為生產(chǎn)中的重要力量；興建學(xué)校，鼓勵(lì)文化發(fā)展。圖片情境問(wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出古代非洲南非地區(qū)文明有何表現(xiàn)？自主學(xué)習(xí)4. 南非地區(qū)文明今津巴布韋境內(nèi)的大津巴布韋是南部非洲文明的代表。在南部非洲，45 世紀(jì)，班圖人開(kāi)始興建巨石建筑群。11 世紀(jì)末，形成津巴布韋國(guó)家。1415 世紀(jì)，津巴布韋進(jìn)入鼎盛時(shí)期，包括今南非的部分地區(qū)都被納入它統(tǒng)治之下。圖片情境視頻情境播放視頻古代非洲文明合作探究古代非洲文明的主要特點(diǎn)及其成因材料一 觀點(diǎn)1：歷史上，非洲與歐亞大陸隔絕的程度十分嚴(yán)重。這一與世隔絕至今仍是非洲大陸發(fā)展中的一個(gè)首要而又持久

7、的因素。 斯塔夫里阿諾斯.全球通史（1999年版）第140頁(yè)觀點(diǎn)2：與通常的看法相反，在歐洲擴(kuò)張之前的時(shí)期中，非洲絕不是與世隔絕的，自7世紀(jì)以來(lái)，外部聯(lián)系和內(nèi)部關(guān)系開(kāi)始增多。 斯塔夫里阿諾斯.全球通史（2005年版）第313頁(yè)材料二 撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下卻是一條連接大道。歷史上，北非人與地中海周圍諸民族的相互影響之所以超過(guò)他們與沙漠以南地區(qū)諸民族的相互影響，其原因就在此沿尼羅河上游是蘇德沼澤，曾在歷史上構(gòu)成了一個(gè)可怕的障礙。而未被海灣和內(nèi)海破損的、平直的海岸線，也使非洲大陸難以接近這一地理環(huán)境還有助于說(shuō)明，歐洲人侵入非洲較其侵入美洲，在時(shí)間選擇上何以存在反常的差別在

8、美洲被開(kāi)發(fā)、被殖民化以后的幾個(gè)世紀(jì)中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。甚至到1900年，大約還有四分之一大陸未被開(kāi)發(fā)。中外歷史綱要必修下探究與拓展材料三 公元1世紀(jì)，基督教傳入非洲，成為阿克蘇姆王國(guó)國(guó)教。 根據(jù)材料一分別概括二者觀點(diǎn)？若同意觀點(diǎn)1，閱讀材料二，分析地理環(huán)境對(duì)非洲歷史的影響。若同意觀點(diǎn)2，閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，舉例說(shuō)明外部聯(lián)系和內(nèi)部關(guān)系。提示：觀點(diǎn)1認(rèn)為非洲文明是封閉的、與世隔絕的；觀點(diǎn)2認(rèn)為非洲文明是開(kāi)放的、與外界有聯(lián)系。同意觀點(diǎn)1（非洲文明是封閉的）：撒哈拉沙漠與蘇德沼澤地使得非洲大陸內(nèi)部各地區(qū)之間的聯(lián)系較少，相互影響較少；平直的海岸線使得非洲與其他大陸的聯(lián)系困難，較少受到其他大

9、洲文明的影響，保持獨(dú)立發(fā)展，并持續(xù)到近代以來(lái)，非洲受到殖民以及殖民者客觀上帶來(lái)的工業(yè)文明的影響晚于美洲，導(dǎo)致非洲現(xiàn)代化進(jìn)程慢于美洲。同意觀點(diǎn)2（非洲文明是開(kāi)放的）：外部聯(lián)系：伊斯蘭教、基督教傳入非洲，影響非洲歷史文化發(fā)展；10-15世紀(jì)東非國(guó)家發(fā)展環(huán)印度洋對(duì)外貿(mào)易，8-15世紀(jì)西非諸帝國(guó)控制穿越撒哈拉沙漠的貿(mào)易；1324年，曼薩穆薩帶領(lǐng)商隊(duì)前往麥加朝圣。內(nèi)部關(guān)系：西非居民班圖人擴(kuò)展到撒哈拉以南地區(qū)，7-9世紀(jì)成為當(dāng)?shù)刂饕用?。古代美洲文明?wèn)題情境請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識(shí)，指出古代美洲文明的概況如何？具體有哪些有代表性的文明？自主學(xué)習(xí)1.概況：古代美洲的印第安人創(chuàng)造了燦爛的文明，獨(dú)立培育出

10、其他大陸沒(méi)有的很多農(nóng)作物，包括馬鈴薯、玉米、番茄和花生等。在農(nóng)業(yè)和貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)上，印第安人先后在中南美洲創(chuàng)造了瑪雅、阿茲特克和印加文明。2. 瑪雅文明（1）發(fā)展歷程：在中美洲的尤卡坦半島，古代瑪雅文明曾非常繁榮。15 世紀(jì)中期，瑪雅文明衰落。（2）文明概況：經(jīng)濟(jì)：瑪雅人發(fā)展了以種植玉米為主的農(nóng)業(yè)，制造精美陶器，建立了眾多城市國(guó)家。階級(jí)關(guān)系：氏族首領(lǐng)、貴族和祭司構(gòu)成了統(tǒng)治階級(jí)；一般氏族成員成為平民，從事農(nóng)業(yè)和手工業(yè)。建筑與文字：城市建筑精美，有300多座用于祭祀的金字塔廟宇。發(fā)明了獨(dú)特的表意文字?？萍迹河脧?fù)雜的歷法紀(jì)年，并采用20 進(jìn)位制，可能也知道0 的概念。圖片情境自主學(xué)習(xí)3. 阿茲特克文

11、明（1）發(fā)展歷程：14 世紀(jì)，阿茲特克人興起于今墨西哥地區(qū)。16 世紀(jì)初，阿茲特克人國(guó)家進(jìn)入鼎盛時(shí)期，控制了整個(gè)墨西哥谷地及其周邊部落。（2）文明概況：政治制度：上層階級(jí)壟斷官職，掌握軍隊(duì)。被征服者由原來(lái)的部落首領(lǐng)管理，但需向阿茲特克人繳納貢賦，例如糧食、服裝、寶石和老鷹等。經(jīng)濟(jì)：阿茲特克人的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)。他們發(fā)明了“浮動(dòng)園地”，擴(kuò)大了耕地面積。城市建設(shè)：阿茲特克人國(guó)家的都城特諾奇蒂特蘭位于特斯科科湖中心的小島上，有三條堤道與陸地相連，并有引水渠供應(yīng)全城淡水，渠上架設(shè)了多座橋梁。全城水渠和道路縱橫交錯(cuò)，承擔(dān)著城市的交通和運(yùn)輸。城內(nèi)最著名的建筑是太陽(yáng)金字塔。4. 印加文明（1）發(fā)展歷程：13 世紀(jì)，印加人崛起于秘魯?shù)膸?kù)斯科地區(qū)。15 世紀(jì)末16 世紀(jì)初，印加國(guó)家發(fā)展到鼎盛時(shí)期，是當(dāng)時(shí)最為強(qiáng)大的印第安人國(guó)家。（2）文明概況：主要制度：它的最高統(tǒng)治者是國(guó)王，世襲繼承，擁有行政、