初中道德與法治教材解讀人教七年級上冊師長情誼家的意味-教學(xué)設(shè)計（德陽二中-尹燕）

1、 教學(xué)設(shè)計 姓名：尹 燕學(xué)校：德陽市第二中學(xué)校 家的意味教學(xué)設(shè)計授課題目家的意味授課班級初一4班教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化中“孝”的價值觀念，培養(yǎng)熱愛家庭，孝敬父母的意識，培育家國情懷。（二）能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的作用，提高傳承中華傳統(tǒng)美德的能力，學(xué)會用實際行動表達(dá)孝敬之心。（三）知識目標(biāo)：了解家庭的含義、感悟家的作用、為什么孝親敬長以及我們?nèi)绾涡⒂H敬長。學(xué)情分析七年級學(xué)生正是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，可塑性很強(qiáng)；再加上學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，過多享受來自家庭的關(guān)愛，孝親敬長意識淡薄，更缺乏孝行。因此，有必要通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生感受親情，了解家的意味，用自

2、己的實際行動詮釋親情之愛，把“孝”的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重難點教學(xué)重點：感悟家的作用、懂得用實際行動去孝親敬長教學(xué)難點：為什么孝親敬長教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)設(shè)計意圖議題一話家之含義議題一話家之含義議題二悟家之作用議題二悟家之作用議題二悟家之作用議題三尋孝道之由議題三尋孝道之由議題四覓感恩之徑議題四覓感恩之徑議題四覓感恩之徑議題四覓感恩之徑議題四覓感恩之徑議題四覓感恩之徑創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課【情境創(chuàng)設(shè)】從古至今，“家”是每一個人魂牽夢繞的地方，它是如傘的大樹，遮擋酷夏的驕陽；是清涼的雨絲，拂去疲憊的塵土；是溫馨的港灣，容納漂泊的靈魂。每個人都渴望擁有一個“家”，12歲的吳子安也

3、有這樣的渴望。（播放音樂我想有個家）吳子安 “想要有個家”，那么“家”到底是什么？他想要一個怎樣的“家”呢？帶著這些問題，一起走進(jìn)今天的課堂：家的意味（板書）。剖析案例，講授新知吳子安告訴主持人，“家是住在心里的”。那么，同學(xué)們，在你們眼里，“家”是什么呢？【教師點撥】“家”是休息的地方、吃飯的地方、是住所、家里有我們的親人我們總會在不同的場合使用“家”這個字眼。家庭，一般來說是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（板書）當(dāng)這個紅色的小本子上寫下兩個人的名字時，這兩個人就結(jié)成了婚姻關(guān)系，這是一種通過法定程序和法定條件結(jié)婚而構(gòu)成的關(guān)系；當(dāng)這兩個人生下孩子時，就和這個孩子構(gòu)成了血緣

4、關(guān)系，三口之家就是典型的血緣關(guān)系家庭；收養(yǎng)關(guān)系就是指養(yǎng)父母與養(yǎng)子女構(gòu)成的關(guān)系，是依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭。【總結(jié)過渡】不管是哪種關(guān)系的家庭，都會陪伴我們成長，在我們的成長過程中發(fā)揮著重要的作用?！緞?chuàng)設(shè)情境】我想有個家唱出了無數(shù)人的心聲。其實，“想要有個家”的人遠(yuǎn)不只吳子安一個。世界上有很多無家可歸的人，比如，流浪漢。他們生活得很艱辛，經(jīng)常食不果腹，衣不蔽體，寒酸落魄，居無定所，這其中還有很多孩子，他們有的和你們一般大，生活卻遠(yuǎn)比你們艱難，對他們來說，“家”，是一輩子的奢望。家，是“身”的居所（板書）?！驹O(shè)疑過渡】與流浪漢相比，吳子安是幸運(yùn)的，家庭條件比許多人都好：住著寬敞明亮的房

5、子，衣食無憂，什么都不缺?？墒?，這樣“幸運(yùn)”的他依然渴望有個家，這又是為什么呢？【講述釋疑】背后的故事有些心酸：吳子安的爸爸是警察，很忙，沒有時間陪他；媽媽是服裝工廠的老板，經(jīng)常兩、三個月不回家。想爸爸媽媽的時候，只能躲在角落里哭；考試取得了好成績，多么希望能與爸爸媽媽分享這份喜悅，可盼來的卻是他們的電話：“我很忙”。吳子安想要的“家”，不僅是“身”的居所，更是“心”的港灣?。ò鍟厩楦袖秩尽吭谶@個港灣里，應(yīng)該充滿濃濃的溫馨與愛意：有父母的叮嚀，兄長手足的關(guān)懷；這個“港灣”，應(yīng)該喜悅時有親人的分享，失敗時有親人的鼓勵，落寞時有親人的撫慰沒有親情，再多的錢也買不到溫暖；有親情，就算相隔千里也能

6、找到“家”的感覺。（播放視頻父親的旅程）【情感渲染】本以為會落下一個重重的巴掌，可父親卻摸了摸兒子的臉，問： “你為什么這樣瘦了呢？”有你在，就是家！盡管父親總是很嚴(yán)肅，盡管小時候總是挨他的揍，盡管父親從未出過遠(yuǎn)門，可路再遠(yuǎn)，也擋不住父親的腳步；車再擠，也擠不走父親的急迫！因為父親要把“家” 帶給兒子。 通過這個視頻，我們還可以感受到家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！究偨Y(jié)歸納】【設(shè)疑過渡】雨果說：“有了物質(zhì)，那是生存；有了精神，那才是生活?！奔沂俏覀兎棚w希望、展翅高飛的動力，是我們情感的精神支柱，在中國的家庭文化中有這樣一個字，在歷史的長河中孕育、洗禮、催生了無

7、數(shù)感人故事，這個字就是？孝請同學(xué)們暢所欲言，說一說有關(guān)“孝”的名言或典故？【引經(jīng)據(jù)典】有這樣一個字，在我國的歷史長河中孕育、洗禮，催生了無數(shù)的感人故事。因為這個字，漢文帝劉恒為母親嘗湯藥，三年不休；周仲由百里負(fù)米，侍奉雙親；黃香為父熱而扇枕，涼而溫席；王詳為母臥身化冰，只求一鯉。這個字便是：上為老，下為子的“孝”。他們?yōu)槭裁匆@樣做？【教師講解】因為孝是中國家庭文化中最重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。此外，我國憲法、民法典、老年人權(quán)益保障法中明確指出成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)?？梢?，孝親敬長還是我們每個公民的法定義務(wù)?！究偨Y(jié)歸納】以上兩點就是我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長?！驹O(shè)疑過渡】

8、談到盡孝，不同的人有不同的看法。有人說，“等”我長大了就可以孝敬父母長輩了；也有人說，“等”我工作掙錢了、結(jié)婚了，再孝敬父母長輩。總之都離不開一個“等”字，盡孝真的經(jīng)得起等待嗎？【教師釋疑】一道簡單的計算題就可以告訴我們答案。如果我們每個人都能活到75歲，人生不過短短900個月，一張30*30表格的A4紙就可以看到人的一生。用年齡乘以12便是我們已用的時間，用900個月減去已用的時間便是我們剩下的時間。 12歲的小麗和同學(xué)們年齡相仿，她已經(jīng)用掉了144個月，小麗的爸爸今年40歲，他已經(jīng)走過了人生的過半旅程，480個月。如果每過一個月便涂掉一個格子，那他們的人生表格又是怎樣的呢？這是12歲小麗的

9、人生表格（圖1），這是40歲爸爸的人生表格（圖2）。小麗的人生表格上還有很多的空白格，而爸爸剩下的格子一半不到。即使小麗每天24小時陪在爸爸身邊，這一生能陪爸爸的時間也僅僅只剩420個月（圖3）；如果除去小麗上學(xué)的時間，每天12小時陪著爸爸，所剩的時間便又縮短了一半（圖4）；如果繼續(xù)除去外出玩耍的時間，平均每天6小時陪著爸爸，最后居然連短短的4行格子都不到（圖5）。【活動體驗】數(shù)字是可怕的，時間是無情的，通過計算便可以發(fā)現(xiàn)：我們陪父母的時間越來越少。下面，請同學(xué)們拿出手中的人生表格（課前已發(fā)給學(xué)生），根據(jù)自己的實際情況，算一算你們還能陪父母多久？ 【教師點撥】時間過得很快，不斷地在父母的身上留

10、下歲月的痕跡，細(xì)細(xì)看看我們和父母的照片，就會發(fā)現(xiàn)：我們在不斷地長大，父母卻在慢慢變老。時間一點一點帶走父母余下的時光，父母老去的容顏和僅剩的時間，不允許我們繼續(xù)等下去。因此，我們要從現(xiàn)在開始，及時盡孝。我們每個人都要懂得,孝敬父母長輩不僅是長大以后的事情，更是現(xiàn)在的事情，不能只停留在口頭上，更應(yīng)該以實際行動表達(dá)孝敬之心。（板書）【設(shè)疑互動】有這樣一個詞:LOVE,它的中文意思：愛。同學(xué)們都愛自己的父母長輩，正是因為這份愛，讓我們懷有一顆孝敬之心。請同學(xué)們試著拆一拆、悟一悟這個詞的四個字母分別代表什么意思？ 【教師釋疑】字母“L”告訴我們要傾聽父母長輩的心聲，了解他們的需要；字母“O”告訴我們要

11、知恩、感恩；字母“V”告訴我們要尊敬父母長輩；字母“E”告訴我們要用實際行動將“愛”大聲說出來?！緦W(xué)生活動】討論思考：我們應(yīng)該如何孝親敬長？【情感渲染】在生活中，多陪父母長輩聊聊天，談?wù)勑?；多與分隔兩地的父母打打電話，聽一聽他們尋常話語中對我們的關(guān)心與愛護(hù)；多陪他們翻翻照片，聽他們講講他們的故事。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。作為子女的我們，也要知恩、感恩，多體諒和理解父母，主動拖拖地、洗洗衣服，為勞累的媽媽捶捶背、揉揉肩，給辛苦的爸爸遞遞茶、泡泡腳。孝敬父母還要求我們尊敬父母，多聽聽父母的諄諄教誨，理解他們的苦心；與父母發(fā)生分歧時，冷靜地坐下來與父母溝通，耐心聽完父母的話。（板書）【設(shè)疑引思】

12、此外，我們能做的還有很多很多，請同學(xué)們對照“新二十四孝”，你做到了幾條？【觸碰心靈】做到一條的同學(xué)請舉手，做到三條的同學(xué)請舉手，做到五條以上的同學(xué)請舉手看來大多數(shù)同學(xué)都在以實際行動孝敬父母長輩，可能有的同學(xué)做的還不夠。老師希望同學(xué)們從今天開始，為父母長輩做更多力所能及的事情，用實際行動孝敬父母長輩?！練w納總結(jié)】知識梳理 升華情感 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我們要從現(xiàn)在開始，以實際行動傾聽、感恩和尊敬父母長輩?！靖形蛏A】最后，讓我們懷揣一顆孝敬之心，從現(xiàn)在開始，用實際行動做一個存孝心、說孝話、行孝事的好孩子。共同經(jīng)營好我們的小家，讓我們的家充滿孝心、愛心。這一件件小事背后，體現(xiàn)的是家的溫

13、馨與愛意，更是國的和諧與美好。讓我們?nèi)w起立，共同唱響國家。（播放歌曲：國家）國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家，傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)連著你我他！情感觸動興趣激發(fā)認(rèn)真傾聽積極思考踴躍發(fā)言認(rèn)真傾聽理解體會觀看圖片感受領(lǐng)悟認(rèn)真傾聽積極思考認(rèn)真傾聽感同身受情感共鳴觀看視頻認(rèn)真傾聽心靈觸動仔細(xì)聆聽總結(jié)歸納做好筆記觸動情感激發(fā)興趣緊跟思路總結(jié)歸納認(rèn)真傾聽積極思考認(rèn)真傾聽感同身受理解體會觸碰心靈積極參與感悟體會緊跟思路情感激發(fā)興趣激發(fā)認(rèn)真思考積極參與踴躍發(fā)言認(rèn)真聆聽感同身受情感共鳴聯(lián)系實際自我反思回顧知識情感升華情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣順利導(dǎo)課問題設(shè)置師生互動講授新知圖片展示音樂渲染對比反思要點講述突出重點設(shè)疑引思埋下伏筆剖析案例觸碰心靈突破難點播放視頻渲染氣氛強(qiáng)化認(rèn)知通過講述二十四孝典故，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣通過問題設(shè)置，因勢利導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思考“孝敬父母能不能等？”，順利過渡到“盡孝要從現(xiàn)在開始”的講解。通過演繹“親情計算題”，讓學(xué)生直觀感受到時間易逝，引導(dǎo)學(xué)生明白盡孝不能等待。通過活動體驗，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到自己與父母相伴時