培智生活語文第二冊教案

1、精品教學(xué)教案培智一年級下學(xué)期語文教案第 1 課 一二三 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、出示字卡“ 一” ,“ 二” 同學(xué)認(rèn)讀；二、新授 1、熟悉漢字：“ 三”（1）、出示小伴侶圖片,一個一個出示,邊出示邊讓同學(xué)數(shù)；（2）、出示 3 個小伴侶,問：現(xiàn)在有多少個小伴侶了？（3）對了,現(xiàn)在有三個小伴侶了；出示字卡“ 三” ,這就是三；生嘗試讀,矯正跟讀開火車讀舉手認(rèn)讀（4）無提示認(rèn)讀詞語：三 3 遍）找詞語（ P4其次題,聽老師讀找出詞 抽讀集體讀（每次 語）2 出示圖片找出單位三的圖；3、跟老師讀；一二三,向前走,一二一二擺擺手；1）范讀 2）領(lǐng)讀,反復(fù)領(lǐng)讀 3）師生齊讀 4）指名讀 4、書寫“ 三”（1）

2、你們讀的很好,我們一起來寫“ 三” ；（2）師范寫,留意在寫的方向和在田字格里的格式；寫完講解：三共有 三筆,第一筆短的橫寫在橫中線的上面,其次筆寫在橫中線上,第三筆寫 在橫中線的下面；三橫平平的；（3）伸出小手和老師一起書空；（4）指名到黑板前來寫,邊寫邊指導(dǎo),寫對的同學(xué)回到位子上,用小手 在桌子上練習(xí)；（5）在作業(yè)本上寫,先把紅字描完再寫,師巡察指導(dǎo)；夸獎寫得好的學(xué) 生；三、課堂小結(jié) 依據(jù)同學(xué)書寫情形進(jìn)行小結(jié)；第 2 課 樓梯教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀出：樓梯樓梯；2、能依據(jù)聽到的內(nèi)容找出對應(yīng)的圖片；3、熟悉筆畫：撇點(diǎn)豎折折鉤橫折鉤4、會讀兒歌學(xué)好樣教具預(yù)備 ：字卡、 PPT 教學(xué)過程：（一）復(fù)

3、習(xí)導(dǎo)入：播放圖片（樓梯的各種類型、各種場所的樓梯）1、“ 樓梯樓梯” 分別集體讀3 遍精品教學(xué)教案2、找字卡：聽老師讀拿出相應(yīng)的字卡（二）新授1、熟悉筆畫：撇點(diǎn)豎折折鉤橫折鉤嘗試認(rèn)一認(rèn)矯正教讀個別認(rèn)讀集體、分組賽讀畫一畫：在桌子上畫一畫筆畫的外形2、聽一聽,找一找（1）聽老師讀詞語,找圖片窗床電梯（2）聽老師讀,用“ ” 劃出聽到的詞語樓梯（）門（）窗（）3、讀兒歌學(xué)好樣（1）試讀（ T 依據(jù)情形進(jìn)行引導(dǎo)和提示）上周布置大家預(yù)習(xí)了這首兒歌,老師想看看哪些小伴侶自學(xué)了的,請他來給大家先讀一讀；（2）集體教讀（3）個人或分組展現(xiàn) 三 課堂小結(jié)1、筆畫回憶：撇點(diǎn)豎折折鉤橫折鉤2、作業(yè)：仔細(xì)讀兒歌學(xué)好

4、樣 ,書寫筆畫3、一分鐘安全提示：上下樓梯靠右慢行,教室內(nèi)玩耍要當(dāng)心桌椅,不在樓道上奔跑第 3 課 上下樓梯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得下樓的意思,建立音、形、意之間聯(lián)系,并進(jìn)行正確地發(fā)音；2、在老師的指導(dǎo)下練習(xí)說句“ 誰在下樓；”精品教學(xué)教案3、訓(xùn)練同學(xué)上下樓梯靠右走,留意安全；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)筆畫 出示 PPT“ 一” 、“ 丨”帶領(lǐng) C組同學(xué)朗讀筆畫名稱 2復(fù)習(xí)詞語 出示詞語卡片“ 樓梯”帶領(lǐng) C組同學(xué)朗讀詞語二、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出新授內(nèi)容；播放同學(xué)下樓的視頻,引出課題；（一）學(xué)習(xí)生字“ 上”1出示圖片“ 上樓梯”2提問：小伴侶在干什么？3老師示范朗讀“ 上”4指導(dǎo)書寫：在田字格中豎要沿

5、著豎中線寫,短橫寫在橫中線上,其次 橫要長一點(diǎn) 5師點(diǎn)評同學(xué)的書寫；（二）學(xué)習(xí)句子“ 小伴侶在上樓；”1出示圖片 2提問：小伴侶在干什么？3老師示范朗讀“ 小伴侶在上樓”4向每一位同學(xué)提問“ 小伴侶在干什么？”5老師：請同學(xué)們在生字卡片中找到上,貼到“ 上樓梯” 圖片的下面 6出示班級中不同小伴侶上樓的照片,提問“ 某某在干什么？”（三）學(xué)習(xí)生字“ 下”1出示圖片“ 下樓梯”2提問：這個小伴侶在干什么？3老師示范朗讀“ 下”4指導(dǎo)書寫：在田字格中第一橫要寫的長長地,豎要沿著豎中線寫,最 后一筆是點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)最終一筆點(diǎn),以區(qū)分上字的橫）5點(diǎn)評同學(xué)的書寫（四）學(xué)習(xí)句子“ 小伴侶在下樓；”精品教學(xué)教案1

6、出示圖片 2提問：小伴侶在干什么？3老師示范朗讀“ 小伴侶在下樓”4向每一位同學(xué)提問“ 小伴侶在干什么？”5老師：請同學(xué)們在生字卡片中找到下,貼到“ 下樓梯” 圖片的下面 6出示班級中不同小伴侶下樓的照片,提問“ 某某在干什么？”三、嬉戲互動表演上下樓四、總結(jié)五、布置作業(yè)第 4 課 上廁所創(chuàng)設(shè)生活情境動畫：男生走向男廁所,女生走向女廁所一、 熟悉標(biāo)志圖 1：廁所標(biāo)志和男女廁所標(biāo)志圖 2：各場所里的廁所標(biāo)志（公共廁所、商場、公園、學(xué)校 ）圖 3：常用的上廁所用具：蹲坑、坐便器、大便池、小便池 二、 看圖認(rèn)詞讓同學(xué)通過方言懂得“ 上廁所、大便、小便”教讀詞語：上廁所、便池、大便池、小便池三、 活動

7、1、嬉戲：看誰站得對貼上男女廁所標(biāo)志的圖面,男女生快速分類站隊；精品教學(xué)教案2、圖片（指認(rèn)廁所用具）3、兒歌 媽媽夸我本事大 , 拉完大便自己擦；臟紙放進(jìn)紙簍里,兩手用力把褲提,便后記住要沖水,最終把手洗潔凈；四、 共享收成第 5 課 衛(wèi)生用具 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)“ 大、小” （筆順、描紅）2、圖文配對（聽老師讀詞語,找出相應(yīng)的圖片）3、看圖跟老師練習(xí)說話（讓同學(xué)說他是怎么樣上廁所的）二、 新授 1、認(rèn)一認(rèn) 圖片; 衛(wèi)生用具（便池、大便池、小便池、抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙）精品教學(xué)教案2、說一說各衛(wèi)生用具的用途；3、教讀詞語抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙 4、同學(xué)跟讀、練習(xí)讀便池、大便池、小便池、

8、抽水馬桶、痰盂、衛(wèi)生紙 5、聽詞語,找圖片三、老師總結(jié)1、講文明、講衛(wèi)生第 6 課四五六節(jié)省用水2、一、情境導(dǎo)入；1、你們喜愛猴子嗎？猴子們也很喜愛你們,由于你們很乖,特殊是（）上課時仔細(xì)聽,回答疑題聲音很洪亮,今日猴子有來了；（逐個貼圖）快 來看看一共來了多少只猴子；（從一數(shù)到六）2、認(rèn)讀生字：四五六 二、讀兒歌；小猴子,翻跟頭,跟頭翻了四、五、六；（1）范讀（2）領(lǐng)讀,反復(fù)領(lǐng)讀（3）師生齊讀 三、說一說 說出以下字的筆順；四：五：六：精品教學(xué)教案四、描一描 1、照樣子描筆畫；2、照樣子描漢字；第 7 課 衣服 教學(xué)目標(biāo) : 1、熟悉各種不同的常見的衣褲,明白各種衣褲的穿著時間；2、 認(rèn)讀詞

9、語 : 衣服、外衣、雨衣；3、熟悉并描寫“ ” 豎提 ；4、用“ 這是什么、誰穿什么衣服” 的句式練習(xí)說話；教學(xué)過程：一、 視頻：服裝商店 二、 明白：種類、款式、材料、顏色、季節(jié)（厚?。?、對象、大小、用 途 三、 活動：買衣服、試衣服、穿衣服 四、 熟悉雨衣、說雨衣的用途；五、 熟悉“ ” 豎提 、描紅；六、 兒歌穿戴整齊上學(xué)校小伴侶,講文明,紐扣要扣好 ; 穿衣褲,要整齊,領(lǐng)子袖子拉拉好 ; 拉鏈要拉上,穿戴整齊上學(xué)校；第 8 課 褲 教學(xué)過程：精品教學(xué)教案一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)“ 豎提 、雨、衣” （筆順、描紅）2、圖文配對（聽老師讀詞語,找出相應(yīng)的圖片：衣服、外衣、毛衣、雨衣、棉衣、襪

10、子、鞋子）3、看圖跟老師練習(xí)說話“ 這是什么”“ 我穿了什么衣服”二、 新授1、熟悉內(nèi)衣、外衣2、熟悉內(nèi)褲、長褲穿在最里面的一件衣服（褲子）稱內(nèi)衣（內(nèi)褲）3、教讀詞語：衣服、外衣、雨衣、內(nèi)褲、長褲4、跟讀、練習(xí)讀5、指導(dǎo)書寫“ 內(nèi)” （正音：nei ,筆順、描紅）6、同學(xué)表演仿照穿衣服穿褲子的動作（留意內(nèi)外衣次序）7、兒歌學(xué)穿褲子一條小褲子,兩條褲腿子,兩腳往里伸,我學(xué)穿褲子；精品教學(xué)教案第 9 課 同學(xué)（第 1 課時）教學(xué)過程：一、生活情境導(dǎo)入 播放班級相冊（學(xué)習(xí)、大課間嬉戲）同學(xué)就是在一所學(xué)校、一個班級一起學(xué)習(xí)玩耍的伙伴；引出課題、板書課題 : 同學(xué) 二、看圖 1、辨論男同學(xué)、女同學(xué)（男女

11、生打扮的不同）2、會數(shù)男同學(xué)和女同學(xué)的人數(shù) 三、說說你有幾個同學(xué)？同學(xué)在一起可以干什么？如 介紹我的同學(xué)：: 上課、做嬉戲、參與體育活動等1、我的同學(xué)叫 （姓名） 2 、 是我的同學(xué) 3 、我和 是同學(xué) 4 、我的左邊是 右邊是誰 四、看圖練習(xí)說話：B類：我和同學(xué)一起干什么（A類同學(xué)不看圖說話）德育：訓(xùn)練同學(xué)與同學(xué)要和諧相處,相互關(guān)懷,能在嬉戲與活動中相互合作；五、鞏固練習(xí)1、齊讀詞語2、指名讀詞語第 10 課左右（第 1 課時）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣 嬉戲?qū)耄骸?指鼻子指眼睛”嬉戲升級：加上左右方位來指身體的各部位 引出課題、板書課題：左 右 二、合作探究 1、左右手各有什么作用精品教

12、學(xué)教案師：你是怎樣判定左手和右手的呢？生：我用右手寫字,我寫字的手是右手,不寫字的手是左手；師小結(jié) :左手、右手是一對好伴侶,協(xié)作起來力氣可大了,可以做許很多多 的事情,小伴侶們瞧瞧自己的身體,仍有像這樣的好伴侶嗎 . 生：左眼、右眼,左耳、右耳,左手、右手,左腿、右腿,左腳、右腳 . 2、用身體上的左右好伴侶做嬉戲（音樂起,邊說邊做）伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍 左肩、拍拍右肩、跺跺左腳、跺跺右腳 3、教同學(xué)用身體上的左右伴侶來判定左右方位；板書：左右 左面 右面 右邊 左邊 三、用方位介紹同學(xué) 1、用前后左右來介紹介紹你四周的同學(xué)？（先請兩個同學(xué)說一說,再同 桌相互說；）2

13、、你能用左邊右邊來說一句話嗎？可以說說這間課室的擺設(shè)；四、實踐操作、深化感知 1、擺一擺學(xué)具 把課文放在桌子左邊,把鉛筆放在桌子右邊；2、判定左右 多媒體出示圖片,判定哪些物品在左邊,哪些物品在右邊；3、看圖 說說小伴侶們用哪只手扶著在走樓梯？（右手）師：右手這邊是右邊,為了保證安全,我們上下樓梯時也要像他們一樣,靠右行,記住了嗎？五、布置作業(yè) 回家看看你家房子的左邊是誰的家,右邊是誰的家？總結(jié)：這節(jié)課,我們學(xué)會了區(qū)分左和右,仍知道了上下樓梯要靠右行 走,下節(jié)課我們再來認(rèn)讀和書寫左和右；第 11 課毛巾肥皂教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：視頻（引出課題、板書課題）二、 認(rèn)一認(rèn)（圖片）1、毛巾精品教學(xué)教案

14、外形：不同大小,不同外形,不同顏色、不同圖案的 用途：洗臉、洗腳、洗澡一般都是長方形的,比較大的 ; 擦汗 的汗巾大多是正方形的,比較小的；2、肥皂 外形：不同大小,不同外形,不同顏色 種類： : 洗衣皂、香皂、浴皂 用途：洗衣用洗衣皂、洗手用香皂、洗澡用浴皂 三、 找一找 1、找圖片 2、找實物 3、物品與用途配對 四、說一說練習(xí)說話 : 1、這是一塊肥（香）皂；2、這是一條花毛巾；（這是一條紅顏色的毛巾,這是一條新毛巾；）3、洗澡用浴皂；4、洗手用香皂；5、洗澡用長毛巾,擦汗用小方巾；五、兒歌小毛巾小毛巾,好伴侶,每天幫我擦干手,用完把你送回家,干潔凈凈不亂丟；第 12 課 洗手 一 、激

15、趣導(dǎo)入 或是謎語導(dǎo)入： 一棵樹,五個叉,不長葉,不開 花,做事情,全靠它 1 、老師出示一盆梅花,引導(dǎo)同學(xué)來觀看；爭論梅花是什么顏色,長 在樹枝的那里；精品教學(xué)教案 2 、拇指點(diǎn)梅花；老師出示一幅樹枝圖畫,讓同學(xué)一起來點(diǎn)梅花；3、師請同學(xué)觀看自己的小手,引導(dǎo)同學(xué)說一說自己的手臟了,引入 主題洗手并出示課題；二、新授 1、師：小伴侶你們誰會洗手？（請一位同學(xué)上來演示）2、這位小伴侶洗得真潔凈,要保持我們小手的清潔就必需把握正確的 洗手方法：3、師示范并講解（1）手的各部分名稱：手心、手背、手指、指甲讓同學(xué)能夠辨認(rèn)；（2）正確的洗手方法：卷; 卷起衣服的袖管,以免弄濕衣服；淋：擰開水龍頭在流水的狀

16、態(tài)下將自己的手淋濕；抹：手心和手背都要勻稱抹上肥皂；搓：手心搓搓,手背搓搓,手指交叉搓搓；洗：用清水沖洗潔凈；擦: 用毛巾來擦潔凈手； 4 、做一做（1）請一小伴侶在前面做一做；（2）生邊做,老師邊出示相應(yīng)的兒歌：兒歌：洗手小伴侶來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓一搓,清水里呀洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真潔凈；（3）生邊朗誦兒歌,邊集體洗手；老師督促,檢查；三、總結(jié) 1、把洗手應(yīng)留意的問題提出,一起爭論,為什么肥皂不宜擦的太多,為什么水龍頭不宜開的太大？什么情形下我們要洗手；（延長：訓(xùn)練學(xué) 生講衛(wèi)生,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；）2、同學(xué)說說洗手的方法；3、老師對洗手情形做個評判；精品

17、教學(xué)教案4、回答疑題：（1）你會自己洗手嗎？（2）誰會自己洗手？（3）你會自己洗手仍是爸爸媽媽幫忙洗手 . 4 你會自己做什么？第 13 課 剪指甲（第 1 課時）一、 導(dǎo)入：配樂聽故事：有一只小花貓從不講衛(wèi)生,身上總是臟兮兮的；一天,小花貓滿頭大汗地跑回家,嚷嚷著：“媽媽、媽媽我餓啦 我餓啦； ”它觀察桌子上擺著一條鮮魚,一下子撲到桌子上,抓 著魚就往自己的嘴里塞；到了晚上,小花貓的肚子突然疼了起 來,“哎喲、哎喲 ”,疼得在床上直打滾；貓媽媽趕忙把小花貓送 到醫(yī)院,熊醫(yī)生給小花貓檢查后,莊重地說：“你肚子里吃進(jìn)去 了臟東西,所以會痛,記住以后飯前便后不僅要洗手,仍要養(yǎng) 成常常剪指甲的好習(xí)慣

18、,做個講衛(wèi)生的好孩子；”小花貓聽了慚 愧的低下了頭；二、 出示手部圖片 1、熟悉各部位名稱：手心、手背、手指、指甲 2、出圖片同學(xué)指認(rèn) 三、師生配樂做手指操嬉戲：一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),兩個手指敲敲敲,三個手指捏捏捏,四個手指撓撓撓,五個手指拍拍拍,五個兄弟爬上山,嘰哩咕嚕滾下來；精品教學(xué)教案四、 說一說：1、你自己會剪指甲嗎？2、你是怎樣剪指甲的？3、老師演示：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述；4、兒歌：指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開；小小手,來幫 忙,用力按下指甲斷；臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉；五、師生爭論總結(jié)：不準(zhǔn)時剪指甲,指甲會斷掉,仍會損害別人,指 甲中會有很多臟東西；常常咬指甲會使

19、手指變形,仍會將病菌帶入口腔,讓人生病等等；六、終止：兒歌剪指甲小剪刀,嚓嚓嚓,要給弟弟剪指甲；弟弟說,感謝你,我要剪指甲；小剪刀,嚓嚓嚓,要給妹妹剪指甲；妹妹說,感謝你,我要剪指甲；我們個個講衛(wèi)生,剪掉了長指甲；第 14 課 吃飯 教學(xué)過程：一、指認(rèn)圖片（碗、筷、勺、米飯、饅頭、青菜 ）二、圖片對比展現(xiàn) 1. 觀看圖片 1 提問：你們看,我的兩位小客人吃飯時坐得怎么樣？（引導(dǎo)同學(xué)自由爭論；）2. 觀看圖片 2 提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？（引導(dǎo)同學(xué)說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了；）3. 觀看圖片 3 提問：為什么有的小伴侶臉上、手上、衣服上、桌子上弄臟了？為什么有 的小伴侶都是干潔

20、凈凈的（爭論）精品教學(xué)教案4、觀看圖片 4 判定：誰的行為對？（用臟手抓食物 二、引導(dǎo)爭論vs 規(guī)范使用餐具）剛才你們看到的小伴侶是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢？三、學(xué)習(xí)兒歌吃飯吃飯時,坐端正 右手拿調(diào)羹,左手扶著碗；細(xì)細(xì)嚼,漸漸咽,不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干；四、活動 看圖片貼字卡第 15 課 漱口 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、播放刷牙歌；2、歌中的小伴侶在干什么；3、揭題；二、新授1、出示圖片；說說圖上畫了什么？2、出示詞語；漱口 刷牙 3、認(rèn)讀詞語；（1）老師示范讀詞語；（2）一個一個的教讀；（3）同學(xué)自由練習(xí)讀詞語；老師指導(dǎo)；（4）指名讀詞語；精品教學(xué)教案4、練一練（1）找到詞語對應(yīng)的圖片；牙膏杯子刷牙漱口牙刷（2）練習(xí)說話 我用毛巾擦臉；我用杯子漱口；我用牙刷刷牙；我用什么干什么；三、 兒歌 手拿小茶杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴 咕嚕咕嚕吐出水；文中的小伴侶漱口的時候做了哪些動作？依據(jù)同學(xué)回答板書：拿茶杯喝水抬頭閉嘴吐出水四、演一演（同學(xué)仿照動作）第 17 課爺爺奶奶（外公外婆）一、 導(dǎo)入 視頻 : 房子、一家人 二、 認(rèn)一認(rèn) 從投影或圖片中找出爺爺、奶奶、外公、外婆歸納他們有些