五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)句子篇

1、五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)(句子部分)無答案篇一、縮句1、陽光透過云縫直射到水面上。2、數(shù)不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨著眼睛。3、復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生積極參加向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。4、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。5、她的舊圍裙里兜著許多火柴。6、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。7、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。8、我們要努力探索大自然的奧秘。9、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。10、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。11、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。12、這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。13、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即

2、將南下的消息。14、丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。15、沁人心脾的桂花的香氣，緩緩地飄向遠(yuǎn)方。二、修改比病句（一）搭配不當(dāng)1、 大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。2、 戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。3、 春天，人們到處可以看到萬紫千紅的鮮花和鳥鳴。4、 小麗穿著白襯衫、紅裙子、黃帽子來參加演出。5、 來到草原，我們看到了牛羊、馬群和響亮的鞭聲。6、 大家高興地唱起了歌兒的舞蹈。7、 公園里，我們到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。9、 秋天的杭州是一個(gè)金色的季節(jié)。10、 北京的春天是個(gè)美麗的城市。17、 同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。（二）順序顛倒1、 數(shù)學(xué)對(duì)他特別感興趣。2、 通過復(fù)

3、習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。3、 自然學(xué)科對(duì)我很感興趣。4、 老農(nóng)把鉆進(jìn)口袋里的狼掄起鋤頭打死了。5、 博物館里展出了兩千年前新出土的文物。7、 我的思路把清脆的歌聲打斷了。8、 他把兩件新舊運(yùn)動(dòng)衫都捐給了災(zāi)區(qū)人民。9、 打乒乓球、放風(fēng)箏對(duì)我們都很感興趣。10、 我們過去對(duì)環(huán)境保護(hù)十分注意得不夠。11、 我們認(rèn)真討論并聽取了校長的報(bào)告。（三）成分殘缺1、 我們要學(xué)習(xí)白求恩大夫毫不利已，專門利人。2、 五顏六色競(jìng)相開放的梨花。3、 從早到晚忙著工作，真夠辛苦。4、 我們必須早晚都刷牙的習(xí)慣。5、 我們只有不畏艱難，攀登上科學(xué)的高峰。6、 這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)，是可恥的。7、 我們從小就要艱苦

4、樸素的作風(fēng)。8、 我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。9、 我們大掃除活動(dòng)。10、 上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。（四）重復(fù)多余1、 他在外國語學(xué)院工作，會(huì)說三四國英語。2、 漫山遍野到處都是菊花。3、 公園里的花五顏六色、五彩繽紛。4、 一切任何困難都嚇不倒我們。5、 今年春天，無數(shù)千千萬萬少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。6、 小明一貫經(jīng)常為班上做好事。7、 我們要經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。8、 我軍居高臨下，在高處面對(duì)下面狠狠地打擊敵人。9、 作文寫好之后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過來。10、 雷鋒助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。（五）用詞不當(dāng)1、 這首詩說明了作者對(duì)早春景色的贊美之情。2、 一

5、輛大卡車停在路中間阻止了我們上學(xué)的道路。3、 李明的語文沒有考好，心情十分繁重。4、 螞蟻、螳螂、蜂鳥在開昆蟲音樂會(huì)。5、 解放軍戰(zhàn)士消滅了一批頑強(qiáng)的敵人。6、 通過改革開放，使人民群眾的生活水平有了很大的提高。7、 夏天的海濱浴場(chǎng)是個(gè)熱鬧的季節(jié)。8、 近來，曉華的計(jì)算能力有了發(fā)展。9、 通過課外興趣小組，我們的知識(shí)增強(qiáng)了。10、 張明對(duì)我說，我放學(xué)后等我。11、 春天到了，桃花、梨花、迎春花、水仙花競(jìng)相開發(fā)。（六）前后矛盾1、 首詩我斷定內(nèi)容大概是寫春日郊游的。2、 你的建議基本上是完全可行的。3、 伯父逝世已整整十年多了。4、 兒童節(jié)那天，校園里插滿了五顏六色的紅旗。5、 除夕的夜晚，明月

6、如盤，群星閃爍。6、 小鎮(zhèn)的早晨是恬靜、熱鬧、緊張的一天。7、 雪下得這么大，我斷定他大概不會(huì)來了。8、 我估計(jì)這件事他一定辦砸了。9、 同學(xué)們的提議大概一定會(huì)采納。10、 蘇果超市運(yùn)來了以前剛購進(jìn)的新鮮水果。二、指出下列句子使用了什么修辭手法掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：A比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。B擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說話、有感情。C夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，以突出事物

7、的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。D反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感，即只問不答，問中有答。E設(shè)問是為了引起讀者的注意或思考，也就是明知故問、自問自答。F排比 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來，就是排比。1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。( )2、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。( )3、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。( )4、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。( )5、學(xué)校圖書館那豐富的圖書又想磁石一樣吸引著我。( )6、小時(shí)候受過的一次委屈，平

8、常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。( )7、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )8、頓時(shí)，是頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。( )9、到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。( )10、到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。( )11、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。( )12、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（） 13、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（） 14、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 15、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（） 16、老師是園丁，我們是花朵。 （）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。_2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。_3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。_4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。_5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。_三、按要求該寫句子。1、外祖父把我叫到書房里。（改成被字句）2、祖父叫我背唐詩。（擴(kuò)句）3、小鳥站在枝頭上唱歌。（仿寫一個(gè)擬人句）4、天空中有一輪明月。（改為比喻句