二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃002

1、第 頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。“課文”安排了8個(gè)單元，每單元45課，共34課。1每單元1安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。本冊(cè)繼續(xù)采納“識(shí)寫分流”的方法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè)，其中要求會(huì)寫的350個(gè)。本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：14課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);58課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣;912課為“祖國(guó)篇”，意在培植同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;1317課為“人生篇”，意在讓同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;1

2、821課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)同學(xué)與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作;2225課為“情感篇”意在讓同學(xué)學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培育愛(ài)心;2629課為“環(huán)保篇”，主要教育同學(xué)喜愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境;3034課為“科學(xué)篇”，意在讓同學(xué)關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本冊(cè)教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原那么，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、充斥情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于援助同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思維技能。二、班級(jí)狀況分析*班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課

3、程的開(kāi)放意識(shí)不夠，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成“讀讀記記抄抄寫寫”，屬于“信息儲(chǔ)存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣”的較少。所以本學(xué)期在同學(xué)已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌控正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培育用心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音援助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3、識(shí)字寫字(1)精確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生

4、字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。4、口語(yǔ)交際(1)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)約的事。(2)能在看圖或觀測(cè)事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的.話。(3)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清晰，語(yǔ)句完整，有禮貌。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按肯定的順次觀測(cè)圖畫和簡(jiǎn)約的事物，寫幾句連貫的話。(3)學(xué)會(huì)“慶賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。四、教學(xué)措施1、識(shí)字教學(xué)與語(yǔ)言積累相結(jié)合，盡量表達(dá)開(kāi)放課程理念。2、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際