下半年教師資格證考試《小學綜合素質》模擬考試試題(二)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質模擬考試試題(二)1陸某曾受刑事處罰入獄五年，但出獄后改過自新，想要報考教師資格證的考試，下列說法正確的是（ ）。 A.改過自新，可以申請B.依據法律終身不能獲得教師資格證C.若原來擁有教師資格證，重新申請資格證的補辦即可D.需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得 2有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?以下哪項最能駁斥上述判斷（） A.也許有的非哺乳動物是胎生的B.沒有見到過非胎生的哺乳動物C.非胎生的動物不大可能是哺乳動物D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的 3鵬鵬12歲，因盜竊被公安機關拘留，班主任唐老師因有感觸，在微博中描述了此事，并采用了鵬鵬的真實姓名。唐

2、老師的做法（）。 A.合法，微博是唐老師的個人空間，有發(fā)表的自由B.合法，唐老師的做法可以對其他同學起到教育的作用C.不合法，違反了中華人民共和國未成年人保護法D.不合法，違反了中華人民共和國教師法 4下列關于文化藝術的表述，不正確的是（）。 A.芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡?高等C.北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等5學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是（）。 A.學校存在過錯，應當承擔賠償責任B.學校沒有過錯，但要承擔賠償責任C.學校

3、沒有過錯，無需承擔賠償責任D.學校存在過錯，但可免除賠償責任6我國的教育基本法是( ) A.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國高等教育法D.中華人民共和國義務教育法7魯迅文學創(chuàng)作、文學批評。文學史研究，翻譯等多個領域都有貢獻，并由相關作品結集傳后世。下列屬于其小說集的是(?)。 A.淮風約談B.故事新編C.朝花夕拾D.花邊文學8關于“師愛”，下列說法正確的是（）。A、出于私情之愛B、對少數優(yōu)秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用 9科學家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200400天， 所

4、以獲得的觀察資料十分龐大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別 強烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是 外星人發(fā)出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（ ）。 A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號B、不確定電波發(fā)出的源頭已經接收到了訊號C、已經接收到訊號，但不能確定其電源D、已經收到訊號，但沒有發(fā)現電波源的特征 10近年來，信用卡在我國發(fā)展十分迅速，持卡的人數增長很快，其主要原因是（ ）A.用信用卡很瀟灑B.存在信用卡上的錢的利息比其他存款方式高C.信用卡可作為紀念品D

5、.信用卡使人們在付款時快捷安全 11從根本上說，教師的教育威信來自于（ ）。A.教師高尚的教育人格 B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢 D.學生對教師的畏懼心理 12某小學幾名學生以“我市文化市場的現狀調查”為題開展研究性學習活動，當研究小組到報社采訪時，門衛(wèi)說他們是“小搗亂”將其拒之門外，作為指導教師應（ ）A.分析原因，修改計劃 B.指責門衛(wèi)素質差C.安慰學生，勸其放棄 D.埋怨學生能力差 13如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一部分，則這兩個概念之間的關系是()。A.同一關系B.屬種關系C.交叉關系D.矛盾關系 14學習

6、了信息技術課程后，某同學在老師的幫助下制作了個人網站。為使個人網站內容豐富、圖文并茂，他把自己的一些學習心得、照片及班級活動的歌曲和錄像等信息一起放到了網站上。該同學的個人網站包含了（）等類型的媒體信息。 文本文字圖像圖片音頻聲音視頻 A.B.C.D. 15京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和（ ）。 A.板胡B.柳琴C.揚琴D.月琴 16下列關于Word和記事本的說法，不正確的是( )A.Word和記事本都可以進行字體格式的設置B.Word字體格式設置時，只對選中的文字有效C.記事本字體格式設置時，只對選中的文字有效D.記事本字體格式設置時，對全文有效 17四大文明古國，是國際上認可度

7、較高的關于世界四大古代文明的簡稱 下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是（ ） A.古中國B.古埃及C.古印度D.古巴比倫 18國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中指出教育公平是社會公平的重要基礎，教育公平的關鍵是機會公平，根本措施是（ ）。 A.合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜加快縮小教育差距B.促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體C.保障公民依法享有受教育的權利D.普及學前一年教育延長義務教育年限 19伴隨著社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了( )具有鮮明時代特色的思想具有鮮明時代特色的流行文化具有鮮明時代特色的觀念具有鮮明時

8、代特色的道德意識A.B.C.D. 20從年畫的藝術形式特點上，可以感受到:飽滿的構圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團圓、祈愿豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線條，反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩，體現出紅火喜慶的意思。 中國人偏愛紅色，它象征太陽、溫暖、熱鬧、吉祥等意思，所以年畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、扎紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準確概括上面文字內容的一句話是（ ）。A.年畫的藝術形式多種多樣 B.年畫的色彩多為紅色C.年畫藝術的特點是含義豐富 D.年畫藝術具有象征性 21下列觀點不屬于達爾文進化理論的是（ ）。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，

9、導致各個物種出現千變萬化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進化是逐漸發(fā)生的D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存” 22超導現象是指材料在一定條件下內部電阻變?yōu)榱?。這一特性卻并未得到實際應用，其原因在于（）。A.超導材料比較稀缺，不易普及 B.超導材料過于昂貴，普通人買不起C.超導并不能節(jié)省多少能源 D.超導目前還不能在常溫下實現 23東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品蘭亭序的字體是（ ）。A.隸書 B.楷書 C.行書 D.草書 24國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)提出健全統(tǒng)籌有力、責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是（）。 A 、 加強學校政府教

10、育統(tǒng)籌B 、 轉變政府職能，簡政放權C 、 建立依法辦學的學校制度D 、 規(guī)范政府管理權 25教師資格證書適用的地域范圍是（ ）。A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用C.只在本校適用 D.在外國也適用 26世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是( )。 A.本草綱目)B.丹經C.千金方D.唐本草 27孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數作為評價標準B.孫老師關注學生的知識掌握C.孫老師關注學生的學業(yè)水平D.孫老師關注學生的學習效果 28下列觀點不屬于達

11、爾文進化理論的是( )。 A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，導致各個物種出現千變萬化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進化是逐漸發(fā)生的D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存” 29根據預防未成年人犯罪法的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()。 A.14周歲B.14周歲以上不滿l6周歲C.16周歲以上不滿l7周歲D.18周歲以下 1下面是對老師在班主任工作會上的交流發(fā)言。我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學哄堂大笑;他的作業(yè)字跡草，龍飛鳳舞經過現察，我發(fā)現小安雖然調皮搗蛋，但

12、他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我。聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到癥結后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習時，我指著他的作業(yè)本說“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業(yè)本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看

13、?”只見他一筆一劃寫得可認真了，等他把作業(yè)交上來時，我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績提高了，還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。2閱讀材料，回答問題。材料：看到你們這一支以應用科學作為自己專業(yè)的青年人的隊伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩，來頌揚應用科學已經取得的進步；并且無疑地，在你們自己一生中，你們將把它更加推向前進。我所以能講這樣一些話，那是因為我們是生活在應用科學的時代和應用科學的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小

14、伙子。當人家問他是否感到幸福時，他回答說：“如果要我說真心話，那我不得不扯謊了?！蔽业那闆r也正是這樣。試設想，一個不很開化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福?我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。這樣了不起的應用科學，它既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢?坦率的回答是，因為我們還沒有學會怎樣正當地去使用它。在戰(zhàn)爭時期，應用科學給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應用科學使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著

15、，他們在勞動中毫無樂趣，而且經常提心吊膽，惟恐失去他們那一點點可憐的收入。你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調?？墒俏疫@樣做，目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應用科學本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標；關心怎樣組織人的勞動和產品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點。(選自愛因斯坦給青年們的一封信)問題1簡答題文章第自然段，作者提到“不很開化的印第安人”，有何用意?(5分)問題2簡答題概括“在你們埋頭于圖表和方

16、程時，千萬不要忘記這一點”中加粗詞“這一點”的內容，并聯系社會現實，談談你的思考。(9分) 3（2021年下半年真題）材料:我班學生小文上課注意力不集中，總喜歡動這動那，隔三差五就惹是生非。正當我為此頭疼時、數學老師告訴我，上課時小文完全被一本書給迷住了，走到跟前他都沒察覺，聽罷，我眼前一亮教育契機可能就潛藏其中!我把小文叫到眼前，微笑著問道“你知道我為什么找你來嗎!“知道因為我上課看課外書，”他有點兒吞吞吐吐，還沒等我開口應，又連忙說道:“老師，這本書是我跟同學借的，我答應人家下午就要歸還，所以我要抓時間看完?！蔽逸p輕地摸了摸他的頭，說道:“小文，老師其實是要表揚你的，”他一聽，滿臉疑感，瞪

17、大了眼睛看著我，“第一，你熱愛閱讀，說明你是個好學的孩子，第二,老師走到眼前你都沒察覺，說明你有專注的品質，第三，你不但能意識到自己的錯誤，而且認錯態(tài)度良好，更難得的是，你是為了按時還書才這樣做的，說明你信守承諾,”聽完這些，小文驗上微微泛紅，有些不好意思“老師，對不起，我以后一定注意上課不看課外書。后來，我特意在教室里布置了一個讀書角，經常和小文一起讀書，有時還會圍繞一個問題討論交流，小文從閱讀中慢慢地學會了控制自己的情緒，約束自己的行為。問題:請結合材料，從學生觀角度出發(fā),評析“我”的教育行為(14分) 1閱讀下面材料，根據要求作文。蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在我們?yōu)橹粋€明確的目

18、的而忙得無暇顧及其他的時候，突然來訪?！迸喔f：“外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中?！币螅河靡?guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。【參考答案】1：B解析：中華人民共和國教師法第一章第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。 2：D解析：要反駁某一個命題，也就是要確定某一個命題是假的。題干中是一個全稱肯定命題，根據對當關系，當一個特稱否定命題為真時，相對應的全稱肯定命題一定假，所以，需要尋找一個特稱否定命題來反駁題干。如果選項D為真，那么可以推出一個特稱否

19、定命題：有些哺乳動物不是胎生的。選項B和C都支持題干，選項A對題干沒有提出質疑。所以，正確答案是D。 3：C解析：中華人民共和國未成年入保護法第五十八條規(guī)定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。結合題干，本題選C。 4：D解析：芭蕾舞孕育于意大利文藝復興時期，十七世紀后半葉開始在法國發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風靡世界。芭蕾舞最重要的一個特征即女演員表演時以腳尖點地，故又稱腳尖舞。其代表作品有天鵝湖、仙女、胡桃夾子等。印象派繪畫誕生于法國19世紀后期，是西方繪畫史上一個劃時代的藝術流派。代表畫

20、家馬奈、雷諾阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作為繪畫追求的主要目的，他們倡導走出畫室，描繪自然景物，以迅速的手法把握瞬間的印象，使畫面呈現出新鮮生動的感覺，因莫奈的日出?印象而得名。文人畫是中國畫的一種，泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫，文人畫多取材于山水、花鳥、梅蘭竹菊和木石等。馬頭琴是中國少數民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名，不屬于彈撥樂器。故選D。 5：C解析：學生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任。 6：B解析：教育基本法是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。我

21、國的教育基本法是1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的中華人民共和國教育法。 7：B解析：魯迅是我國著名的文學家、思想家和革命家，是中國現代文學的奠基人之一。其代表作品有小說集吶喊彷徨故事新編；散文集朝花夕拾；散文詩集、雜文集野草華蓋集花邊文學準風月談等18部。 8：C解析：師愛，是教師對學生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質上是一種只講付出，不收回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學習好還是學習不好都要愛，尤其對學困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只

22、有C項符合要求，故選C。 9：C解析：從文段中“經過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經收到訊號，排除 A、B兩項。畫線部分的句子可以提取句子主干為“至今還未發(fā)現電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項正確。 10：D解析：持信用卡付款可避免隨身攜帶大量現金，既安全又便利。 11：A解析：教師的威信主要指教師通過自身高尚的品德、淵博的知識、高超的教學水平等方面所表現出來的能使人心悅誠服的力量或使人敬畏的影響力。故選A。 12：A解析：教師在指導學生進行調查過程中，遇到問題和困難，應當分析原因，調整計劃。 13：B14：A15：D解析：京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴

23、。 16：C解析：Word和記事本都可以進行字體格式的設置。Word的字體格式設置，只對選中的文字有效，記事本進行的字體格式設置，對全文有效。 17：B解析：古巴比倫發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河的兩河流域，古中國發(fā)源于長江、黃河流域，古印度發(fā)源于印度河、恒河流域。 18：A解析：教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的關鍵是機會公平基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府全社會要共同促進教育公平。 19：B解析：師德內涵不斷融入了具有鮮明時代特色

24、的思想、觀念和道德意識。 20：C解析：從年畫的構圖、形象、線條、色彩等各方面都能看出豐富的含義。A項不能從原文中推出；B、D兩項只是對文段最后一句的概括，不夠全面。 21：D解析：達爾文進化理論的核心就是“物競天擇，適者生存”。 22：D解析：超導現象是指在絕對零度時，材料內部電阻變?yōu)榱悖诘厍蛏咸幱诮^對零度的條件極難實現，所以這一特征并未得到實際應用。 23：C解析：蘭亭序為三大行書書法帖之一，系中華十大傳世名帖之一。 24：B解析：深化教育體制改革的重點是轉變政府職能和筒政放權。 25：A解析：教師資格條例第16條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內適用，教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一

25、印制。 26：D解析：專家解析：世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是唐本草。唐本草分三部分文獻記載，即本革、藥圖、圖經三部分。27：A解析：材料中沒有提到孫老師用分數作為評價標準衡量學生。 28：D解析：解析：“物競天擇，適者生存“為達爾文進化論的核心觀點，認為一切生物都經歷了一個由低級向高級，由簡單到復雜的發(fā)展過程：因此D項說法明顯錯誤，應選。 29：B解析：解析：對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理.已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 1材料中劉老師的做法符合素質教育和新課改教學觀的基本要求，值得我們學習和借鑒。（1）劉老師的行為促進了學生

26、生動、活潑、主動地發(fā)展。每個人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學生進行差異性教育，允許學生的特長發(fā)展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現了老師促進學生學生生動、活潑、主動地發(fā)展基本理念。（2）教育應該面向全體，劉老師的行為體現了這一點。素質教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關注，幫助小安各方面提升，體現了老師面向全體學生的基本理念。再次，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生

27、的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學習成績，學習態(tài)度也有明顯改善。體現了美育，智育和德育等方面的共同發(fā)展。（3）劉老師的行為還體現了教學觀的從“關注學科”轉向“關注人”的基本理念。關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導和幫助，關注了學生情緒生活和情感體驗?？傊?，作為新時代的人民教師，我們應該踐行素質教育，學習新課程改革的基本理念。21、告誡青年生活在應用科學的時代，要用理性的態(tài)度對待應用科學研究及其成果。(5分)2

28、、這一點是指不僅要關心應用科學本身，更要關心怎樣組織人的勞動和產品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。應用科學既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，但給我們的幸福卻很少，因為我們還沒有學會怎樣正當地去使用它。比如在戰(zhàn)爭時期，應用科學給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應用科學使我們的生活匆忙和不安定，使人成為機器的奴隸，使人惶恐和不安。因此除了研究應用科學本身，更要注意應用科學的正確使用，保證應用科學為人類造福、為社會進步發(fā)揮作用。(9分，如不結合實際展開說明，酌情扣24分) 3材料“我”的教育行為符合“以人為本”學生觀的相關要求，是合理的

29、。主要體現在：(1)學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點去看待學生。學生的個體身心發(fā)展是具有規(guī)律的，應該遵循身心發(fā)展的規(guī)律性開展教學；學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師對學生有耐心、有信心，看到學生發(fā)展的可能性。學生處于發(fā)展過程中，應該鼓勵幫助學生，教師能夠看到學生發(fā)展是一個動態(tài)的過程，經過引導可以變好學生的。發(fā)展是全面的發(fā)展，應該促進學生全面發(fā)展。(2)學生是獨特的人。教師能夠把學生看作一個具有完整人格的人，不單獨或孤立培養(yǎng)學生身上某一個或某幾個優(yōu)秀品質，應該促進學生全面發(fā)展。尤其是不能只關注學生的學習成績，只讓學生學習而忽視了其他方面的成長和發(fā)展。每個學生都有自身的獨特性，教師不應該只用自己的視角看待學生，要學會換位思考。材料中教師能以學生的角度思考