大學(xué)護士節(jié)活動總結(jié)2022年

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁大學(xué)護士節(jié)活動總結(jié)2022年為了紀(jì)念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質(zhì)，向同學(xué)們展示護理工作者的風(fēng)采，充分激發(fā)護理學(xué)院學(xué)生對護理事業(yè)的熱情，促進護理學(xué)院護理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，讓更多的人知道護理、了解護理、熱愛護理，為護理事業(yè)而奮斗。護理學(xué)院學(xué)生管理辦公室、學(xué)生會組織舉辦第_屆5.12國際護士節(jié)系列慶祝活動。一、護理學(xué)院春季運動會選撥賽為了豐富校園文化生活，激發(fā)廣大師生的團隊意識，努力營造積極向上、健康活潑的校園氛圍，同時為護理學(xué)院奪取學(xué)校春季運動會優(yōu)異成績做準(zhǔn)備，由護理學(xué)院學(xué)生會體育部負(fù)責(zé)舉辦了規(guī)模較大的春季

2、運動會選拔賽，為學(xué)校舉辦的春季運動會選出了優(yōu)秀的運動員。二、“手心相連，一圈到底”呼啦圈活動及結(jié)果為了讓同學(xué)們更好的感受體育的非凡魅力，享受體育帶來的歡聲笑語，同時進一步豐富校園文化生活，提升大學(xué)生的人文素質(zhì)和身體素質(zhì)，使同學(xué)們快樂健康的生活學(xué)習(xí)。護理學(xué)院學(xué)生會體育部、實踐部、宣傳部共同舉辦了“手心相連，一圈到底”呼啦圈活動，為同學(xué)們提供了一個輕松快樂的活動氛圍。三、護理技能大賽為進一步鞏固護理學(xué)院學(xué)生的專業(yè)技能，激發(fā)護理學(xué)院學(xué)習(xí)創(chuàng)新、鉆研技術(shù)、成長成才，推動護理技能活動的蓬勃開展，掀起學(xué)技比武熱潮，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的就業(yè)基礎(chǔ)。由護理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部，在護理學(xué)院開展以“加強專業(yè)技能，

3、激發(fā)專業(yè)熱情”為主題的護理技能大賽活動。四、護士禮儀大賽護理禮儀是護理學(xué)教育中的一項重要內(nèi)容，護理工作時醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分。護理禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進醫(yī)院文化建設(shè)的重要組成部分，良好的護士禮儀不但能使護理人員在護理實踐中充滿自信心、自尊心、責(zé)任心，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。為了更好的弘揚南丁格爾精神，樹立良好的白衣天使形象，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范禮儀，提高服務(wù)水平，護理學(xué)院學(xué)生會辦公室將舉辦“第_屆護理禮儀大賽”。五、“公寓是我家，溫馨靠大家文明之家”評比活動宿舍是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的主要場所，是大學(xué)生思想道德建設(shè)

4、的重要陣地。加強宿舍文化建設(shè)是加強學(xué)生管理，提高大學(xué)生思想道德文化水平的重要舉措。為此由學(xué)生會宿管部主辦、生活部協(xié)辦，我愛我家宿舍評比活動。宿舍是我們學(xué)生在學(xué)校的家，是文明溫馨的港灣，文明要把它創(chuàng)造得更加和諧，為此學(xué)生會宿管部將在這學(xué)期課余時間舉行“溫馨之家”評比活動。六、“飛翔的天使”才藝大賽旭日東升，需沖破黎明前的_；歷史前進，要沖破長冬的陰霾。當(dāng)金色的太陽冉冉升起，終點又成為新起點，“誠、勤、嚴(yán)、精”始于心誠，成與精湛，要求我們對專業(yè)、崗位的無限熱愛，給患者帶來溫暖。同時，為創(chuàng)建和諧社會做出自己的貢獻。為激勵廣大護理學(xué)院學(xué)生繼承和發(fā)揚護理事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚南丁格爾精神、增強護理專業(yè)凝聚

5、力，護理學(xué)院學(xué)生會宿管部和生活部舉辦此次活動。七、“校園運動之星”比賽鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，增強學(xué)生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生勇于爭先的進取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強學(xué)院活力，提高同學(xué)們的積極性。進一步加強學(xué)院學(xué)生課余生活。為此，護理學(xué)院學(xué)生會治保部和衛(wèi)生部共同在同學(xué)中開展評選“校園運動之星”活動。八、男生拔河比賽拔河比賽是中國的傳統(tǒng)體育活動，在比賽中能夠很好的體現(xiàn)隊員之間的團結(jié)協(xié)作能力，從而加強參賽團體之間的合作、交流，增強整個參賽隊伍之間的凝聚力。為加深同學(xué)們之間的友誼，突出護理學(xué)院男生們血氣方剛的精神面貌，為此護理學(xué)院學(xué)生會男

6、生部舉行此次拔河比賽。九、5.12國際護士節(jié)晚會5.12國際護士節(jié)是為了紀(jì)念英國護理先驅(qū)、護士職業(yè)創(chuàng)始人和現(xiàn)代護理教育的奠基人弗洛倫斯南丁格爾而設(shè)立。挽著春的芳蹤，吐露綿密的情意，一年一度的國際護士節(jié)伴隨著初夏悄悄來臨。為紀(jì)念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，展示新時期我院護理隊伍積極向上的精神風(fēng)貌，推動學(xué)院精神文明建設(shè)。在這一天，我們大力宣傳護理工作，鼓勵護士們學(xué)習(xí)救死扶傷的人道主義精神，并舉辦了大型文藝晚會，歌頌?zāi)隙「駹柧?。本次活動本著以繼承和發(fā)揚南丁格爾忠于職業(yè)操守、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、甘于奉獻精神為主線，以強化我院護理質(zhì)量管理為重點，挖掘和展現(xiàn)我院護理人員風(fēng)采順利舉辦。通過本次系列活動

7、激發(fā)了同學(xué)們對生活的熱愛，豐富了校園文化生活，強化了職業(yè)技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)，塑造了職業(yè)形象，培育了爭先創(chuàng)優(yōu)的先進意識，培育出優(yōu)秀的護理人才，充分展示新一代白衣天使的風(fēng)采。大學(xué)護士節(jié)活動總結(jié)2022年（二）細長的柳絲，挽著春的芳蹤，吐露綿密的情意，一年一度是國際護士節(jié)伴隨著初夏悄悄來臨。為紀(jì)念“5.12”國際護士節(jié)，展示新時期我院同學(xué)積極向上的精神風(fēng)貌，推動學(xué)院精神文明建設(shè)，在老師的大力的支持下，團總支宣傳部開展了“5.12護士節(jié)板報比賽”活動。一、活動宣傳本次活動主旨在于增強同學(xué)們的文明意識，豐富同學(xué)們的校園文化生活。為繪畫愛好者提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會，展現(xiàn)出美術(shù)藝術(shù)的魅力。為廣大師生

8、搭建一個寬闊的學(xué)習(xí)與交流的平臺而舉辦的。激發(fā)同學(xué)們對美術(shù)藝術(shù)的興趣與對建設(shè)文明城市、文明高校的意識。使其能更好地傳承美術(shù)藝術(shù)，使我系部學(xué)生動手繪畫等創(chuàng)新水平得到鍛煉和提高。二、活動開展在板報展中，以班級個人為單位，各班宣傳委員密切配合我部攝影照片作品的收集工作，由宣傳部干事最后匯總。同學(xué)們參加積極踴躍，熱情高漲，創(chuàng)作了大量攝影藝術(shù)作品。這次活動為同學(xué)們帶來了廣闊的創(chuàng)作空間及攝影空間，廣大學(xué)生熱情高漲的對待此次比賽。在兩周的時間里，宣傳部收到了來自各班的數(shù)多作品。活動得到了大家的積極響應(yīng)。本次活動堅持公平原則，始終以客觀公正的態(tài)度面對評選作品，公平進行評審，在老師同學(xué)的團結(jié)合作下，活動取得了成功

9、。三、評審活動的收獲此次活動不僅更好地宣傳了繪畫藝術(shù)，而且呼吁了廣大的師生同學(xué)為_學(xué)院努力建設(shè)“文明高?！?、文明師生”、共建和諧美好校園，收集到的繪畫作品數(shù)量多，繪畫作品種類多樣，作品質(zhì)量優(yōu)秀，充分體現(xiàn)了我院系部的學(xué)生的過人藝術(shù)美。四、活動意義通過本次比賽，可將精美的板報展示出來，通過板報的方式讓同學(xué)們對護理這個職業(yè)有更深刻的了解，為自己作為一名護理人員而感到自豪，同時培養(yǎng)了自己的動手能力，為我們的學(xué)院添加更多的文化色彩。對于以上不足的方面，我們將加以糾正，吸取經(jīng)驗爭取在以后的活動把這些方面做到最好。大學(xué)護士節(jié)活動總結(jié)2022年（三）在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、大力支持下，我校舉行了“國際護士節(jié)知識競賽”

10、活動，以慶祝一年一度的國際護士節(jié)。在活動現(xiàn)場，醫(yī)務(wù)部主任代表衛(wèi)校發(fā)表了熱情洋溢的講話，祝全校護士節(jié)日快樂，并對她們的努力工作表示感謝。門診、病房及手術(shù)室護士在護士長的帶領(lǐng)下，重溫了神圣、莊嚴(yán)的護士授帽誓詞。比賽開始后，門診護理、病房護理、手術(shù)室護理三支代表隊經(jīng)過兩小時緊張、激烈地角逐，手術(shù)室護理代表隊脫穎而出，以400分的優(yōu)異成績一舉奪魁，門診護理、病房護理分列二、三名。后勤部主任、醫(yī)務(wù)部主任及護士長向獲獎隊頒發(fā)獎品并向全體護士發(fā)放節(jié)日禮品。本次活動在熱烈的氣氛中結(jié)束。通過組織這次知識競賽，醫(yī)務(wù)部人員的組織協(xié)調(diào)能力得到了很好的鍛煉，積累了經(jīng)驗，同時，在組織活動過程中顯露出一些問題，需要認(rèn)真總結(jié)

11、：一、組織活動經(jīng)驗不足本次護士節(jié)是醫(yī)務(wù)部第一次組織全校性質(zhì)的活動，沒有經(jīng)驗，組織過程中出現(xiàn)了分工模糊，責(zé)任不明的問題。雖然為了能夠考慮周全，醫(yī)務(wù)部專門組織開會，討論確定了活動計劃并進行了分工，且在組織過程的不同階段及時進行具體布置，但仍有些工作布置不明確，責(zé)任沒落實到人，使這部分工作沒有做好，影響了整個組織工作的進展，同時又無謂的加大了醫(yī)務(wù)部的工作量，醫(yī)務(wù)部忙于處理細節(jié)小事，以致對工作的整體情況把握不好。二、對領(lǐng)導(dǎo)的要求沒有深入理解校領(lǐng)導(dǎo)指示要通過知識競賽這種形式，激勵醫(yī)護人員的學(xué)習(xí)熱情，促進大家學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，達到提高我校醫(yī)護人員的綜合技術(shù)及服務(wù)水平的目的。但醫(yī)務(wù)部在組織題目的過程中，過于考慮

12、活動的娛樂性，所以出題范圍增加了生活百科的題目，且所占比例比較高，約占總題量的_%。好在及時進行了調(diào)整，保證了競賽用題的質(zhì)量。三、未能集思廣義，發(fā)揮大家力量在確定獎品的問題上，雖然也征求了部分護士的意見，了解到她們想要水杯、沐浴露、洗發(fā)水等較實用的東西，但沒有與各科室護士長共同討論確定獎品，而是在醫(yī)務(wù)部范圍內(nèi)確定了獎品。在準(zhǔn)備搶答器的問題上，醫(yī)務(wù)部向后勤部以及幾所學(xué)校詢問，得知不好找后，在組織開會時只是通報了詢問結(jié)果，沒有征求開會人員的意見，便放棄了使用搶答器的方案。上述不足之處，醫(yī)務(wù)部會在工作中加以克服，同時不斷提高組織能力、協(xié)調(diào)能力，為今后開展工作打好基礎(chǔ)。大學(xué)護士節(jié)活動總結(jié)2022年（四

13、）本學(xué)期我在北京第二外語學(xué)院給大二學(xué)生教授基礎(chǔ)英語，教材是上外為高校英語專業(yè)本科生編的“綜合英教程(AnIntegratedEnglishCourse)”第三冊。我教兩個班，每周授課量共12課時?；旧厦繂卧Y(jié)束后給個小測驗。另外，每個學(xué)生選擇自己感興趣的單元題目作_分鐘的口頭報告(presentation)，也可與同學(xué)合作，形式不拘，但須符合我給的六條原則：內(nèi)容跟課文主題相近，使用課文中所學(xué)的語言詞匯，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，注意演講時與聽眾的非語言交流，鼓勵利用多媒體，把握時限。這一學(xué)期教學(xué)的前半部分主要是師生互相適應(yīng)的過程。首先，我個人還在適應(yīng)國內(nèi)大環(huán)境，熟悉應(yīng)用英語學(xué)院尤其是自己所在系的情

14、況，了解90后學(xué)生的特點以及學(xué)生們聽說讀寫譯的水平。有些學(xué)生因為變更了預(yù)訂的教師也好奇地想了解我，嘗試互相的適應(yīng)與調(diào)整。一個班與我適應(yīng)得比較順利，上課氣氛一直比較輕松、自在、融洽，絕大部分學(xué)生課上與老師基本同步。另一個班開始與最后階段感覺不錯，中間有幾周似乎經(jīng)歷了“靜觀”期。這個班的學(xué)生通過電郵跟我交流的頻率逐漸攀升。其次，互相適應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)方法上。我的英語教學(xué)法主要依據(jù)交際法(municativeapproach)和直接法(directapproach)。交際教學(xué)法讓學(xué)員通過真實的互動、交流、交際來練習(xí)、使用、掌握英語或其他任何一門外語或第二語言。因此，課堂內(nèi)外的實際交流、互動是關(guān)鍵。直接法

15、是直接用對象語言(英語)來授課、交流。根據(jù)我的初步了解，學(xué)生基本上有能力接受英語直接教學(xué)法。不過，大一時可能基英課就被當(dāng)成精讀來教，用的基本上是語法翻譯法，偏重詞匯語法的訓(xùn)練，所以我發(fā)覺學(xué)生交流、交際的意識和能力普遍不佳。學(xué)生不光上課不怎么主動提問、討論而且當(dāng)我問候“Howareyouthismorning?”或說“Thankyou”時，不少學(xué)生經(jīng)常沒有基本的反應(yīng)意識。每次學(xué)生從我講臺那里要穿過時，我以為Ta會說聲E_cuseme,但一個學(xué)期下來幾乎沒有學(xué)生用過這個。我想，如果他們不習(xí)慣說E_cuseme,sorry,thankyou之類的英文，是不是常用漢語說“對不起”、“抱歉”、“謝謝”這

16、一類詞的話?如果也不說，那是否就是所謂的90后的行為趨勢?還是國人整個就這樣?這與我們填鴨式的教學(xué)是否也有關(guān)系?教育教學(xué)工作者，尤其是英文教師如何切實在被動應(yīng)試和培養(yǎng)交際、運用能力之間找到平衡?在不能改變大環(huán)境的前提下，教師如何能以良好的心理和藝術(shù)從我做起從現(xiàn)在做起盡綿薄之力?互相適應(yīng)的第三層意思是我有意地從我多年旅美學(xué)習(xí)和生活中給學(xué)生介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的英美文化背景和當(dāng)代現(xiàn)狀。學(xué)期進行到一半左右我對學(xué)生做了個匿名問卷調(diào)查，其中第7問是：你對綜合英語教程的課有何建設(shè)性意見或建議?要求學(xué)生從下面選項中只挑一個：(A)給學(xué)生更多參與、提問的機會(B)把課文內(nèi)容和文化背景講細點(C)把語法、詞匯講細點(D)多花點時間準(zhǔn)備考級(E)其他，請說明結(jié)果52份有效答卷的反饋比率是：(A)_%(B)_%(C)_%(D)_%(E)_%這個結(jié)果為我后半學(xué)期的教學(xué)提供了方向：針