六年級上冊《懷念母親》教學(xué)設(shè)計

1、懷念母親教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：L有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容2.揣摩重點語句，感受作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕之情。 教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：揣摩第2自然段中對親生母親感情的語句，感受作者對親生母親崇高的 敬意和真摯的愛慕之情。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，直入主題。師：自由朗讀課文第2自然段，邊讀邊思考：從那些句子中可以感受到 作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕？請畫出來讀一讀，也可以在句 子旁邊寫上自己的感受。二、品詞析句、感悟情感1.“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！鄙哼@個句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無比的傷心，一連 痛哭了好幾

2、天，而且吃不下飯，可見作者對母親有多么愛。師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道“寢不安席”的意思嗎？生：就是睡不著覺，在床上翻來翻去。師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓作者的內(nèi)心承受著巨大的痛苦。 誰能聯(lián)系上下文說說為什么作者會如此痛苦不堪？生：因為作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家。沒有陪伴母 親，感到很內(nèi)疚。生：我覺得還有一點，母親臨終前沒能見到自己的兒子，心里很痛苦。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個世界，也離開了自己的孩 子。一想起這些，作者真是心如刀絞。請大家用痛苦的語氣讀讀這句話。師：在這悲哀的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦 海里會想起什么？生：想起自

3、己曾經(jīng)依偎在母親身邊生：想起母親為了這個貧困的家日夜操勞的情景師出示一那么資料，說：這是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶 了，因此當母親突然去世，作者的內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起度這 段話。師：第2自然段中，同學(xué)們還找到了哪些能表達作者對親生母親崇高 的敬意和真摯的愛慕的句子？生：“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂， 抱終天之恨。”這句話也可以看出作者對母親真摯的愛意。因為作者失去 了母愛，成了靈魂不全的人。師：確實，這是一個很值得認真品味的句子，請大家認真讀讀這句話， 你能讀懂些什么？生：我覺得從這句話可以看出作者對母親的眷戀，對母愛的渴望。因 為作者覺得只有擁有

4、母愛，自己的靈魂才是完全的。生：失去了母親，作者感到內(nèi)心無比的空虛、寂寞，似乎整個世界都 變得一片黑暗。師：是呀，正如作者自己所說“世界上無論什么名譽，什么地位，什 么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。”可見母親的離去，帶給作 者多大的傷痛。母親的去世，更是作者的終身遺憾。師出示資料并提問：從這那么材料中，你又明白了什么？生：我知道了作者因為無法迎養(yǎng)母親而更加感到遺憾。生：我明白了文中提到的“我的愿望沒能實現(xiàn)”這句話，原來作者是 贍養(yǎng)母親的愿望沒能實現(xiàn)，因為母親已經(jīng)去世。師：是呀，當作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時候，母親 卻離開了自己，這怎么不讓作者難過、悔恨？請大家?guī)е@種感情一起讀 這句話。三、拓展延伸、表達愛意師：出示一位拄著拐杖的母親背影圖，讓學(xué)生看著圖片對自己的母親說 說自己想說的話。生：媽媽，以后的家務(wù)活我多干一些，您辛苦了。生：媽媽，我以后再也不軍嘴了，當個聽話的孩子。生：媽媽，我一定好好讀書，將來考個好大學(xué)，掙錢孝順你