初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新）我們周圍的空氣《氧氣》導(dǎo)學(xué)案

1、“一三六”學(xué)本課堂導(dǎo)學(xué)案 第二單元 課題2 氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認識氧氣能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；學(xué)會描述化學(xué)反應(yīng)的一些現(xiàn)象，書寫反應(yīng)的表達式；了解學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)基本思路，學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法；學(xué)會表達，認識事物的兩面性，傳遞化學(xué)的美好。一、自主學(xué)習(xí)：【情境導(dǎo)學(xué)】觀察老師展示的資料【自學(xué)總結(jié)】歸納氧氣的物理性質(zhì)？氧氣的物理性質(zhì)（標(biāo)準狀況下）顏色氣味狀態(tài)密度（對比空氣）溶解性沸點熔點-183-218【溫故知新】我們知道氧氣的兩條重要用途 ， 。二、展示探究：【探究目標(biāo)】通過實驗探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)是否活潑，掌握燃燒現(xiàn)象的描述方式，學(xué)會反思物質(zhì)對生活的利弊?！救?/p>

2、學(xué)】探究實驗1（分組）目的：如何證明氧氣能支持燃燒？操作：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)?，F(xiàn)象： 。討論：若用燃著的木條，現(xiàn)象又該如何？ 。木條在空氣中和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，可能和哪些因素有關(guān)？ 。【思學(xué)】探究實驗2（演示）目的：觀察演示實驗，總結(jié)硫在空氣、氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，思考類似燃燒現(xiàn)象該如何描述？記錄：現(xiàn)象空氣中氧氣中 火焰，放熱，生成 。 火焰，放熱，生成 。文字表達式討論：集氣瓶底部為何盛少量水？ 。 【助學(xué)】探究實驗3（分組）目的：比較木炭在空氣、氧氣中燃燒現(xiàn)象并總結(jié)。 記錄：現(xiàn)象空氣中氧氣中發(fā) 光，放熱，石灰水 。發(fā) 光，放熱，石灰水 。文字表達式【實踐升級】探究實驗4（演示）目

3、的：觀察老師演示實驗，總結(jié)鐵絲燃燒時的現(xiàn)象，學(xué)會分析實驗操作要點原因。記錄：現(xiàn)象空氣中氧氣中呈 狀態(tài)， 燃燒。 。文字表達式討論：以下操作的原因？（1）除銹，系火柴： 。（2）鐵絲繞成螺旋狀： 。（3）集氣瓶內(nèi)放少量水或沙： 。（4）火柴快要燃盡時再放入集氣瓶中： 。三、檢測反思：【驗學(xué)一】本堂課你有哪些收獲？1、知識與方法 物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中 發(fā)生反應(yīng)；氧氣的化學(xué)質(zhì) ；濃度越 ，燃燒越 。2、表達與創(chuàng)新3、精神與責(zé)任【思學(xué)】任何事物都是一把雙刃劍，應(yīng)辯證的認識事物。思考生活中氧氣對人類的利弊?！掘瀸W(xué)二】（1）火眼金睛:硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 （ ）燃燒需要氧氣，所以氧氣是可燃物 （ ）木炭在氧氣中燃燒現(xiàn)象是生成使石灰水變渾濁的二氧化碳（ ）鐵燃燒時集氣瓶