初中數(shù)學(xué)北師大七年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂） 整式及其加減整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、2023年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱成都市青白江區(qū)祥福中學(xué)校課名整式的加減（一）教師姓名薛小容學(xué)科（版本）初中數(shù)學(xué)（北師大版）章節(jié)第3章第4節(jié)課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)七年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1、理解同類項(xiàng)的概念，會(huì)判斷同類項(xiàng)；2、理解合并同類項(xiàng)的法則，會(huì)進(jìn)行合并同類項(xiàng)；3、能在合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行化簡(jiǎn)、求值運(yùn)算。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已有知識(shí)：小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法分配律，本冊(cè)書(shū)第二章學(xué)習(xí)的有理數(shù)的加減運(yùn)算，第三章學(xué)習(xí)的代數(shù)式、整式的有關(guān)知識(shí)。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于剛升入七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了最基本的計(jì)算能力、分析和解決問(wèn)題的能力，但是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少的勇氣與膽量。所

2、以在課堂上應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)，突破自我，從活動(dòng)中獲得自信，體驗(yàn)成功的喜悅。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、引導(dǎo)學(xué)生理解同類項(xiàng)的概念，在具體情景中能找出同類項(xiàng)。（重點(diǎn)）2、通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)。 （重、難點(diǎn)）五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 新課引入（4）引入新課1.在一次捐款結(jié)束后，同學(xué)們要留下來(lái)清點(diǎn)班級(jí)捐款總數(shù)，假如讓你來(lái)清點(diǎn)，面對(duì)這一堆不同面值的錢(qián)，你如何數(shù)？2.思考：怎樣求“多項(xiàng)式-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2的值，其中x=15,y=7.”更簡(jiǎn)便，從而引入新課。思考并回答怎樣數(shù)錢(qián)幣

3、插入圖片，讓學(xué)生通過(guò)圖片直觀感受到生活中，我們常常把具有相同特征的事物歸為一類.這種分類的思想也可以運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。探究新知（282952）解決兩個(gè)問(wèn)題1.什么是同類項(xiàng)；2.怎樣合并同類項(xiàng)探究1：有八只小猴，每只身上都標(biāo)有一個(gè)單項(xiàng)式，你能根據(jù)這些單項(xiàng)式的特征將這些小猴分到不同的蘑菇小屋里嗎？(用幾個(gè)蘑菇小屋都可以) 分組后：觀察并思考每一組單項(xiàng)式有什么共同點(diǎn)？總結(jié);同類項(xiàng)的概念：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。試一試：判斷每一組是否是同類項(xiàng)，是的打“”，不是的打“”. 3.新知應(yīng)用：探究2：合并同類項(xiàng)運(yùn)用乘方分配律完成下面各題總結(jié)：3.瞧一瞧：下列各題計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)？

4、如果不對(duì)，指出錯(cuò)在哪里？ 4.課堂活動(dòng)學(xué)生將具有相同特征的代數(shù)式拖到同一間小屋里學(xué)生討論、交學(xué)生舉手發(fā)言學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生一起回答前兩個(gè)計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)回答后兩個(gè)計(jì)算學(xué)生一起回答學(xué)生討論、交流學(xué)生獨(dú)立判斷，一個(gè)學(xué)生在白板上完成，學(xué)生訂正答案小組代表上臺(tái)玩游戲運(yùn)用了拖放功能，使學(xué)生在拖放中展示思維過(guò)程；演示同類項(xiàng)概念時(shí)運(yùn)用了隱藏、拖放功能運(yùn)用了遮擋隱藏功能：分題呈現(xiàn)，有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。插入視頻微課，學(xué)生更好的理解同類項(xiàng)的概率該怎么運(yùn)用。運(yùn)用了屏幕批注功能，它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書(shū)寫(xiě)和勾畫(huà)功能，展現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程。運(yùn)用了演示功能，驗(yàn)證學(xué)生的答案是否正確運(yùn)用了隱藏、拖放、演示功能。屏幕批注功能插入“分組競(jìng)技”的課堂活動(dòng)，增加了課堂的趣味性。應(yīng)用新知（295514）鞏固新知練一練：求多項(xiàng)式-3x2y+5x-0.5x2y+3.5x2y-2的值，其中x=15,y=7.師生共同完成（1），學(xué)生獨(dú)立完成（2），1名學(xué)生上臺(tái)板演.并總結(jié)合并同類項(xiàng)的步驟學(xué)生獨(dú)立完成白板演示合并同類項(xiàng)的步驟希沃授課助手的移動(dòng)展臺(tái)功能展示學(xué)生的解題答案，并對(duì)過(guò)程進(jìn)行批注。課堂小結(jié)（154421