幼兒園小班音樂《肚子餓得咕咕叫》活動教案

1、幼兒園小班音樂肚子餓得咕咕叫活動教案幼兒園小班音樂肚子餓得咕咕叫活動教案【活動目標(biāo)】1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。2、能夠用自然的聲音演唱。3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。【活動準(zhǔn)備】1、自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。2、歡快的進場律動音樂?！净顒舆^程】一、聽音樂，律動進場?！靶∝i們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學(xué)歌曲。（一）學(xué)習(xí)歌曲前4小節(jié)1、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？2、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！3、教師第三次示范，邊唱邊做動

2、作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！?、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學(xué)習(xí)歌曲后4小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”1、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲。1、完整跟唱2遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做

3、動作。3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導(dǎo)。4、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。1、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結(jié)束吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。小手爬幼兒園小班音樂公開課教案活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙?zhǔn)備：教師提前跟幼

4、兒認識過五官和身體主要部位活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌?；顒与y點：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的.小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念

5、歌詞邊做小手“爬”的動作。4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌。”教師范唱歌曲。5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。三、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）四、結(jié)束部分：小游戲爬大樹：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。五、活動延伸：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，

6、好嗎？”小百科：爬是一個漢字，讀作p，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案心靈美的好娃娃含反思活動目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動準(zhǔn)備：爺爺、奶奶的圖片各一張。觀察過老人走路的樣子。活動過程：(一)復(fù)習(xí)歌曲小板凳，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐?(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。(三)學(xué)唱歌曲第一段。1、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?2、教師再次范唱歌曲第一段。3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。(四)學(xué)唱歌曲第二段。1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?2、教師范唱歌曲第二段。3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。(六)教師唱第三段。1、教師唱第三段，用