初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè) 政權(quán)分立與民族融合《三國(guó)鼎立》

1、第16課三國(guó)鼎立教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) 及 三國(guó)鼎立局面的形成，指出三國(guó)的大概地理位置。 2、搜集有關(guān)三國(guó)的歷史小故事，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究等方法解決問(wèn)題。 3、認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是民心所向。 教學(xué)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，三國(guó)鼎立。 教學(xué)難點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面的形成。教學(xué)過(guò)程：本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：第一部分為“軍閥混戰(zhàn)”；第二部分為“三雄崛起”；第三部分為“三國(guó)鼎立”，從而形成一個(gè)認(rèn)識(shí):統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。自主學(xué)習(xí)一.官渡之戰(zhàn)：_年，_和_在_進(jìn)行決戰(zhàn)。_采取聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的屯糧，燒掉全部軍糧，迅速殲滅袁軍的主力，為以

2、后_打下了基礎(chǔ)。二赤壁之戰(zhàn)：_年，曹軍同_和_聯(lián)軍在_對(duì)峙。針對(duì)曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、船艦連接在一起的弱點(diǎn)，周瑜采納部下_的建議，向曹操詐降并用_，最終曹軍大敗。赤壁之戰(zhàn)為_(kāi)局面的形成奠定了基礎(chǔ)。三.三國(guó)鼎立1.形成：_年，曹操的兒子_廢掉漢獻(xiàn)帝，在_稱帝，國(guó)號(hào)魏。_年，_在_稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢。 _年，_稱吳王，。229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國(guó)建立。三國(guó)鼎立局面形成。2.發(fā)展：曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力_。230年，孫權(quán)派將軍_率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)_，加強(qiáng)了_與內(nèi)地的聯(lián)系。蜀漢在丞相_的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了_地區(qū)的開(kāi)發(fā)。合作探究：三國(guó)鼎立局面的形成有哪些歷史意義？課堂練習(xí)：一、單項(xiàng)選擇

3、題1. 小明今年暑假去湖北旅游，他曾在日記中這樣寫道：“往日的張?zhí)炝一痣m已熄滅，但周瑜當(dāng)時(shí)揮劍所書(shū)的赤壁仍舊記錄著歷史的足跡。”他記載的事件有何歷史意義()A是秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的關(guān)鍵一戰(zhàn)B使曹操基本統(tǒng)一了北方C奠定了三國(guó)鼎立局面的基礎(chǔ)D導(dǎo)致北方重新陷入割據(jù)狀態(tài)2下列關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)，正確的是( ) 都是以曹操的勝利告終 都是古代以少勝多的著名戰(zhàn)役 結(jié)果都形成了南北對(duì)峙的局面 都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán) A B C D 3下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)符合歷史發(fā)展趨勢(shì)()A戰(zhàn)火頻繁，破壞社會(huì)經(jīng)濟(jì)B三國(guó)鼎立，加劇國(guó)家分裂C破壞民族關(guān)系，不利于民族融合D局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一

4、創(chuàng)造條件4.三國(guó)鼎立局面是東漢末年以來(lái)軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過(guò)渡。下列關(guān)于三國(guó)史實(shí)敘述正確的是 （ ） 魏國(guó)220年曹操洛陽(yáng) 魏國(guó)220年曹丕洛陽(yáng)蜀宋國(guó)221年劉備成都 蜀國(guó)221年諸葛亮成都吳國(guó)222年孫策南京 吳國(guó)222年孫權(quán)建業(yè)A B C D5(無(wú)錫中考)三國(guó)演義里的“借東風(fēng)”“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂(lè)道，而它們都與三國(guó)鼎立形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)，這場(chǎng)戰(zhàn)役是()A巨鹿之戰(zhàn) B官渡之戰(zhàn)C赤壁之戰(zhàn) D淝水之戰(zhàn)6、(牡丹江中考)下列人物不屬于三國(guó)時(shí)期的是()A劉備 B曹操C孫權(quán) D諸葛亮7下列關(guān)于官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)，正確的是()都是以曹操的勝利告終都是古代以少勝多的

5、著名戰(zhàn)役結(jié)果都形成了南北對(duì)峙的局面都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)A B C D8魏蜀吳三國(guó)鼎立的局面最終形成是在()A官渡之戰(zhàn)后 B劉備稱帝時(shí)C曹丕稱帝時(shí) D孫權(quán)稱帝時(shí)9三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的孫權(quán)派大將衛(wèi)溫率萬(wàn)人船隊(duì)到夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與這個(gè)地區(qū)的聯(lián)系?！耙闹蕖敝傅氖墙裉斓?)A黃巖島 B釣魚(yú)島C臺(tái)灣島 D海南島10三國(guó)鼎立初，魏國(guó)戶數(shù)103萬(wàn)，人口443萬(wàn)，兵員60萬(wàn)；蜀國(guó)戶數(shù)28萬(wàn)，人口94萬(wàn)，兵員萬(wàn)；吳國(guó)戶數(shù)萬(wàn)，人口230萬(wàn)，兵員23萬(wàn)。根據(jù)以上史實(shí)，你認(rèn)為最有能力完成全國(guó)統(tǒng)一的政權(quán)是()A魏國(guó) B蜀國(guó)C吳國(guó) D不能確定二綜合題1、材料一：三國(guó)鼎立形勢(shì)圖。材料二：自董卓以來(lái)，豪杰并起，

6、跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。三國(guó)志諸葛亮傳(1)請(qǐng)根據(jù)材料一填寫三國(guó)的名稱。A_；B_；C_。(2)材料二中提到“操遂能克紹”，這是指哪次戰(zhàn)役？(3)面對(duì)曹操“擁百萬(wàn)之眾”之勢(shì)，諸葛亮在材料二中提出了什么策略？這個(gè)策略在此后有何成功的實(shí)踐？產(chǎn)生了什么影響？2、材料一：東漢末年的社會(huì)狀況：鎧甲生蟣（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。 曹操蒿里行材料二：曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。孫吳開(kāi)發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外貿(mào)易。蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。