2022年寒假讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě)

1、2022年寒假讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě) 一個(gè)完整的方案還應(yīng)包括掌握標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)的制定，也就告知實(shí)施方案的部門或人員，做成什么樣，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算是完成了方案。以下是我整理的2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)，歡迎大家借鑒與參考! 2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)1 日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，希望已久的暑假最終又如期而至了。怎樣度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢?高爾基說(shuō)過(guò)： 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 即將步入三班級(jí)的我準(zhǔn)備，在這個(gè)暑假里讀很多很多的課外書(shū)，來(lái)提高我的作文水平。下面是我的讀書(shū)方案： 一、讀書(shū)有選擇。圖書(shū)館的書(shū)架上擺滿了各種各樣的課外書(shū)，讓我們眼花繚亂。有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事 特殊是名著。書(shū)是我們的伴侶，是

2、我們的精神食糧! 二、讀書(shū)有方案。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣就可以培育成良好的讀書(shū)習(xí)慣。當(dāng)然，讀書(shū)時(shí)要坐端正，這樣才能愛(ài)護(hù)好我們心靈的窗戶 眼睛。 三、讀書(shū)要做到 三到 ：心到、眼到、口到。我們要專心去讀，專心去悟。吸取書(shū)中豐富的養(yǎng)分。唐代的大詩(shī)人杜甫說(shuō)的好， 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 精彩語(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽共享讀書(shū)的歡樂(lè)，溝通一下讀后感吧! 四、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書(shū)上做批錄第，同時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書(shū)，比如，成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。 書(shū)可以把我們帶進(jìn)學(xué)問(wèn)王國(guó)，讓我們樂(lè)此不疲。

3、同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧! 2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)2 一、讀書(shū)目標(biāo)： 1.拓展閱讀，開(kāi)闊眼界，提升學(xué)問(wèn)面。 2.合理支配假期時(shí)間，有效學(xué)習(xí)各門功課。 3. 陶冶同學(xué)的情感，提升同學(xué)的基本素養(yǎng)。 二、活動(dòng)支配： (一)名著觀賞(四選一) 愛(ài)麗絲漫游奇境記 (1)你覺(jué)得這個(gè)故事里哪個(gè)地方最驚險(xiǎn)好玩? (2)在這本書(shū)中，你最喜愛(ài)的是哪一段話或哪一張畫(huà)? (3)在全部的人物中，你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么? (4)假如你是愛(ài)麗絲，你想轉(zhuǎn)變故事的哪幾個(gè)情節(jié)? 柳林風(fēng)聲 (1)你怎么評(píng)價(jià)故事中的四個(gè)仆人公?你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么? (2)在這本書(shū)里，生命與自然地和諧表現(xiàn)得相當(dāng)充分，你讀出來(lái)了嗎?從哪里讀出來(lái)的?

4、想一想，這本書(shū)的題目為什么叫柳林風(fēng)聲? (3)真正的友情，是不要任何回報(bào)的，是站在伴侶的角度一心為他著想。書(shū)中哪些動(dòng)物的友情讓你動(dòng)容?你為伴侶這樣做過(guò)嗎? (4)家是溫馨、美妙的。和蟾蜍豪華的家相比。鼴鼠簡(jiǎn)陋的家更讓人覺(jué)得暖和。和爸爸媽媽一起，讀讀描寫(xiě)家的段落，說(shuō)說(shuō)各自的感受。 中國(guó)神話傳奇 (1)神話是先民以此來(lái)解釋宇宙現(xiàn)象的，學(xué)校階段應(yīng)當(dāng).故事本身。 (2)神話具備人來(lái)學(xué)的意義，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館，搜集與神話相關(guān)的各種圖飾、雕刻、服飾、儀式，加深印象，拓展視野。 蘋果樹(shù)上的外婆 (1)安迪為什么要在心里想象一個(gè)外婆? (2)你會(huì)不會(huì)像安迪一樣白日做夢(mèng)?你可以和我們說(shuō)說(shuō)你做過(guò)的一個(gè)白日

5、夢(mèng)嗎?你覺(jué)得自己做這個(gè)白日夢(mèng)好不好?為什么? (3)安迪從外婆和奶奶那里得到了什么?學(xué)到了什么? (4)你認(rèn)為對(duì)安迪而言，外婆與奶奶哪一個(gè)更重要?為什么? 從所閱讀的書(shū)目中，選擇一本自己最有感悟的書(shū)籍，撰寫(xiě)我的讀書(shū)心得。 (二)科普類讀物 法布爾昆蟲(chóng)記 1.狩獵峰狩獵畢竟有什么樣的奇妙的狩獵技術(shù)呢? 2.假如沒(méi)有蒼蠅，世界會(huì)是什么樣呢? 3.渺小而惡心的蜘蛛們究竟具有什么樣的神奇力量呢? 4.糞金龜?shù)纳钍窃鯓拥? 5.蝎子躲在巖石底下或者石頭縫里怎樣生存，什么時(shí)候進(jìn)行交配，怎樣哺育自己的小蝎子? 6.了解一下菜粉蝶的一生吧! (三)學(xué)科讀物閱讀、學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào)閱讀 (1)你最喜愛(ài)讀哪篇文章，有

6、感情地讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。 (2)哪篇文章最讓你感動(dòng)?題目是 (3)你積累的好詞好句有： 學(xué)校生數(shù)學(xué)報(bào) (1)你最喜愛(ài)哪道題目?你是怎么解答出來(lái)的? (2)還有哪道題目你有疑問(wèn)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)3 老師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，擅長(zhǎng)從中外經(jīng)典著作中吸取養(yǎng)分。不讀書(shū)的老師，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)、擅長(zhǎng)思索、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師或訓(xùn)練大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多，由于他具有與生俱來(lái)的內(nèi)生式的老師素養(yǎng)這樣的人具有一種劇烈的、穩(wěn)定的喜愛(ài)讀書(shū)的.和習(xí)慣，擅長(zhǎng)傳播或溝通人類制造的才智，并具有巨大的熱忱和愛(ài)好，即具有讀書(shū)人格。因此，在廣闊老師中

7、開(kāi)展讀書(shū)可以極大的提高老師的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完善的讀書(shū)人格。為自己成為一個(gè)更加合格的中學(xué)語(yǔ)文老師，特制定個(gè)人讀書(shū)方案如下： 讀書(shū)目標(biāo)： 1、營(yíng)造樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。 2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)才智,推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。 3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 在我的讀書(shū)中我將遵循以下思路： 1、基礎(chǔ)性與進(jìn)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理把握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱

8、深為進(jìn)展，引發(fā)老師可持續(xù)進(jìn)展的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣; 2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性; 在我的讀書(shū)中，要把讀書(shū)作為老師“行動(dòng)討論”或者“校本教學(xué)討論”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思新問(wèn)題新設(shè)計(jì)”的過(guò)程中，將讀書(shū)融入到我的行動(dòng)討論或校本教學(xué)討論的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題供應(yīng)“訓(xùn)練的眼光”和“訓(xùn)練的心情”。 開(kāi)展讀書(shū)的主要措施： 1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)。 老師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將老師個(gè)人化的訓(xùn)練想法稱為“老師的信念”。有了“老師的信念”之后，“老師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。我盼望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐

9、，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀老師。 2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 “讀書(shū)方案”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“訓(xùn)練新理念”、“課程改革”和“訓(xùn)練隨筆類”。在日常的讀書(shū)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感愛(ài)好的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨便泛讀剩下的其他推舉書(shū)。 3、主動(dòng)與同事溝通，爭(zhēng)論讀書(shū)體會(huì)心得。 讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與訓(xùn)練教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論

10、、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。 4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握訓(xùn)練教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。 6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐討論、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生進(jìn)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變老師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使老師不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮

11、，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)4 老師的讀書(shū)不僅是同學(xué)讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)訓(xùn)練的前提，把讀書(shū)融入到自己的訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí)。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養(yǎng)的老師，往往都是同學(xué)心目中的偶像，老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓同學(xué)刻意揣摩效仿，有許多同學(xué)就是在老師的.熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。很難想象，一個(gè)不喜愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的老師，能培育出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的同學(xué)。讀書(shū)能提升老師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人

12、生底氣。人們往往把老師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無(wú)論說(shuō)話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟.上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的老師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛(ài)而不自私，一句話，讀書(shū)可以使老師的靈魂變得高尚而宏大起來(lái)，這樣的老師，自然就會(huì)贏得別人的敬重。讀書(shū)能讓老師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)老師駕馭課堂的力量提出了更高的要求，老師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求老師不僅要有豐富的學(xué)問(wèn)貯備，更要有很好的悟性，今日的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有老師書(shū)讀多了，學(xué)問(wèn)

13、面廣了，領(lǐng)悟力量強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能.迭起，精彩紛呈。這樣，同學(xué)就會(huì)在享受中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，老師就會(huì)在享受中輕松施教。 20_年的暑假，我為自己定下了以下的讀書(shū)方案： 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)讀書(shū)熬煉思維力量和對(duì)訓(xùn)練問(wèn)題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩! 二、我的讀書(shū)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練創(chuàng)新力量，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。 2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的

14、師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 三、主要措施： 1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2、讀書(shū)做到六個(gè)結(jié)合：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效;讀書(shū)與校本教研-校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;

15、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。 3、讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代訓(xùn)練思想指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)需求這個(gè)中心，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握訓(xùn)練教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)展和勝利。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，

16、踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。 四、讀書(shū)支配： 大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念武裝自己的頭腦。每天堅(jiān)持讀書(shū)兩小時(shí)。 1、經(jīng)典閱讀：訓(xùn)練名篇 2、選讀書(shū)目：賞識(shí)你的同學(xué)訓(xùn)練才智從哪里來(lái)給老師100條建議 讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)，能夠使老師不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師去

17、不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。 2022年寒假讀書(shū)方案怎么寫(xiě)5 讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步地營(yíng)造深厚校內(nèi)的讀書(shū)氛圍，鼓舞讓同學(xué)以書(shū)為友，從小培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更加進(jìn)一步地提高同學(xué)讀書(shū)的熱忱。我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“陣陣書(shū)香伴我行”活動(dòng)，將有序地組織同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)成為同學(xué)的共同的好伴侶，努力提高同學(xué)的審美情趣和人文底蘊(yùn)。 一、活動(dòng)主題：“多讀有益書(shū)，爭(zhēng)做文明人” 二、活動(dòng)目的：營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)同學(xué)閱讀課外書(shū)的深厚愛(ài)好。從小培育同學(xué)良好閱讀習(xí)慣，提高同學(xué)閱讀的水平和

18、同學(xué)的審美情趣，促進(jìn)全面的進(jìn)展。 三、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀背誦學(xué)校生必背古詩(shī)和詩(shī)苑情趣，學(xué)校生作文一點(diǎn)通、學(xué)校生課外閱讀、七彩語(yǔ)文以及平度市教研室出臺(tái)的學(xué)校生節(jié)假日讀書(shū)書(shū)目表中所要求的圖書(shū)。 四、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我歡樂(lè) 五、活動(dòng)階段： (一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定方案。 1、每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書(shū)方案，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。 2、做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。 (二)實(shí)施行動(dòng)。 1、讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間(平常，允許同學(xué)來(lái)校帶課外書(shū))。讓同學(xué)每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 2、開(kāi)展溝通活動(dòng)。例如，同學(xué)選取一段自己最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起共享。老師和同學(xué)一起共讀一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。 3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)同學(xué)閱讀方法。提倡共性閱讀，初步教給同學(xué)讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)潔讀書(shū)方法。要求同學(xué)將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓舞同學(xué)多寫(xiě)讀后感日記。 4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀，從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)。在用好教