小班語言《魔法親親》

1、小班語言魔法親親魔法親親一個讓孩子安心上學的秘密，一個留在掌心的愛。這本書的作者是奧黛莉潘恩，當年他四歲的女兒即將入幼兒園，經(jīng)歷了極大的分離焦慮，女兒的情緒也使她深受影響，倍感苦惱，于是就有了這樣一本描述分離焦慮的書。本書的主人公是小浣熊，為什么作者選擇了小浣熊做主人公呢，難道是為了告訴孩子們所有的小動物也像他們一樣要上學，他們的世界和小動物的世界是一樣的？那么為什么是小浣熊，而不是其他動物呢？那是因為有一天，作者潘恩和女兒在附近的公園里坐小火車時，突然看見灌木叢中有一對浣熊母子，當時，浣熊媽媽正在舔小浣熊的手，接著拉起小浣熊的手摩挲自己的臉頰，好讓它仔細聞聞媽媽的氣味。后來潘恩女士查詢資料才

2、明白，原來浣熊媽媽在離家尋找食物，或者必須和小浣熊分開時，都會這么做，目的是希望小浣熊因為有媽媽的氣味相伴不致害怕，能夠安心待在家里。這就是小浣熊！小浣熊的眼睛周圍為黑色，有茂密、帶有斑紋的尾巴和黑色的面孔。上次和大家分享的第一次上街買東西更多關注的是圖畫的細節(jié)，魔法親親我們則更多的來關注一下語言的妙用。分享繪本之前先拋出五個問題?。?.為什么本書的色調(diào)那么昏暗呢？2.小浣熊學校的老師是誰？3.這個故事發(fā)生在哪個季節(jié)呢？4.書中一共出現(xiàn)了多少種動物？都是什么？5.小浣熊的主要特征有哪些？讓我們先來看看封頁，封頁和封底合起來是一副完整的頁面，是小浣熊和媽媽待在一起的樣子，這本書的原版叫做The

3、kissing hand很好聽的名字啊。全篇以藍色為基調(diào)？也許是為了襯托夜晚的寧靜，也許是為了迎合男女孩的共同需求？這是扉頁，看看作者的話，獻給每個需要被愛的孩子。哪個孩子不需要被愛呢，愛是最大的力量和最好的禮物。浣熊奇奇站在森林的邊緣哭泣。“我不想上學，”他對媽媽說，“我想和你留在家里，跟我的朋友玩游戲，玩我的玩具，看我的書，蕩我的秋千。可以讓我留在家里嗎？拜托嘛?！笨蓿撬腥雸@焦慮的孩子必備的特點，有嚎啕大哭聲嘶力竭型，有斷斷續(xù)續(xù)磨磨唧唧型，有三五天響雷迅猛就過型，也有長期作戰(zhàn)不休型，總之，哭，是孩子入園情緒的表達方式，是非常正常的，連可愛的小浣熊都哭泣啊，多像我們的孩子??！看看小浣熊說

4、的話吧，他沒有說，我想呆在家里，而是說，我想和你留在家里，多么可愛的孩子啊，他依戀的不僅僅是家，更是媽媽。再來看他想留在家里做的事情，有四件，和朋友玩游戲，玩自己的玩具，看書，蕩秋千，是不是和你家的寶寶做的一樣的事情呢？原先天下的“小孩”都是一樣的，玩是他們的天性，不喜歡玩的就不叫孩子了！所以平淡的文字中如果深入閱讀去感觸，能給我們好多育兒啟示。我的，我的。也正表明了小浣熊正處于自主意識萌發(fā)的時期，連同媽媽也是他的哦！再來看小浣熊的口氣，他在問媽媽，但是自己也不確定，所以這里用了一個問號，可以讓我留在家里嗎？緊接著為了達到自己的目的，讓媽媽妥協(xié)，又開始撒嬌“拜托嘛?！毕癫幌衲慵业哪莻€“耍賴”的

5、孩子呢？英文原版當中用的是may，may和can的區(qū)別是我們學習英文的一個小知識點，從小閱讀的孩子語感已經(jīng)“與生俱來”，根本不必思索空格里面填寫的是may還是can，所以閱讀的原汁原味要的就是語感。再看看圖畫當中小浣熊哀怨的眼神吧！眼角還有著晶瑩的淚珠！太盟了，舍不得。浣熊媽媽抱著奇奇，用鼻尖碰碰他的耳朵?！坝袝r候，我們都必須做一些自己不想做的事，”她溫柔的說，“就算那些事剛開始看起來很陌生，又令人害怕?？墒侵灰闳ド蠈W，就會愛上學校。”看看小浣熊媽媽的反應，先是說還是做呢？有時候面對孩子的情緒，我們往往口不擇言，說為先，其實做比說更有力量，先共情再說教。小浣熊媽媽先是抱著奇奇，給他安慰，安全

6、，同情。接著用鼻尖碰碰他的耳朵，這是浣熊表達愛的一種方式，每種動物都有自己特有的表達方式，就像鱷魚經(jīng)常把鱷魚寶寶叼在嘴巴里一樣，所以繪本閱讀也是透漏著多學科的綜合學習。然后浣熊媽媽說了一句非常經(jīng)典的話，在談論這句話之前，我們先回顧一下我們自己通常是怎么說的呢？不上幼兒園你上哪，誰看你??？媽媽不上班了，不賺錢了？怎么就你哭，別的孩子怎么不哭？先對孩子施以同情，用同理心去感化他，感同身受就是這個道理吧。浣熊媽媽說：“，有時候我們都必須做一些自己不想做的事”（包括媽媽也是一樣）看，一下子和孩子的距離拉近了吧！接下來，“就算?？墒?。就會。”看浣熊媽媽也是一個語句高手呢！“就算那些事剛開始看起來很陌生”

7、表明浣熊媽媽知道小浣熊即將面對的是什么!陌生和害怕，說明媽媽已經(jīng)知道了你的處境。“可是只要你去上學”，表明媽媽希望你這樣去做，就是上學。然后呢，“就會愛上學?！备嬖V寶寶前途一定是光明的，就是愛上學校。先是預知，然后告訴如何去做，最后把美好的結局說出來，讓小浣熊難以反駁，又找到了解決方式，同時也充滿期待，因為這么大的孩子對媽媽都是非常信任的。最最關鍵的看畫面啊，浣熊媽媽說這些話的時候是一直抱著奇奇的?！澳銜坏叫屡笥?，玩新的玩具?！薄翱葱碌臅幮碌那锴?。”她接著說，“還有，我知道一個很棒的秘密，讓你晚上在學校，可以和白天在家里一樣溫暖又舒服?！边@段話里運用了一個“新”字，為什么要用這個字呢？因

8、為所有的孩子都有好奇心，對于一切新鮮事物都感興趣，所以這四樣新東西對于小浣熊來說是有吸引力的，而且媽媽還故作神秘的要讓小浣熊知道一個很棒的秘密，這個吸引力就更大了，雖然這個時候孩子對秘密還不是很了解，但是這兩個字對于他們的誘惑力還是蠻大的。右邊第一幅圖，小負鼠讀的書的名字一本叫做ABC一本叫做Friend一本叫做Woods Babies，都是適合三歲多寶寶的書，認知字母的，友誼交朋友的，還有關于森林寶寶的。奇奇擦干眼淚，好奇地看著媽媽?！懊孛埽渴裁疵孛?？”“一個非常古老的秘密，”浣熊媽媽說，“是我外婆告訴我媽媽，我媽媽再告訴我的。它就是魔法親親?！薄澳ХㄓH親？”奇奇問，“什么是魔法親親？”哦，

9、原來這個時候奇奇才擦干眼淚了，他的眼淚一直在流？情緒開始恢復正常。將秘密說出來，而且還要告訴小浣熊是古老的秘密，非常古老的秘密，老到什么程度呢？小浣熊的太姥姥，我想，對于三四歲的孩子來說理解不了真正的親屬關系，但是這不正體現(xiàn)了古老嗎？而“魔法親親”四個字真是翻譯到位，讓人充滿無限溫情。再來看看這頁的排版方式，最左側的小樹蛙在做什么呢？（小樹蛙也是夜行性動物?。。┖竺孢€有兩頁這樣的排版方式，我們一會注意看啊！“注意看哦！“浣熊媽媽拉起奇奇的左手，把他的小小的手指全部攤開，然后身體微微向前傾，在奇奇的手掌心親了一下。奇奇覺得媽媽的親親，從他的手掌心很快地沖上手臂，鉆進心里。就連他毛茸茸的黑臉頰，也

10、感受到一種特別的溫暖。先來看小浣熊媽媽的動作，注意這幾個動詞啊，拉、攤、傾、親，一氣呵成，溫柔又感動，我們想象一下吧，然后回家試一試啊，看看是否充滿柔情。而浣熊媽媽是先說“注意看哦！”再來做這四個動作的，所以當我們父母面對小孩子有話要說，有動作要做的時候不妨學學浣熊媽媽，給孩子一個提示，生活中，經(jīng)常是根本沒有給孩子提示，孩子沒注意聽（看），我們還抱怨和斥責。那么多的心，難道不是飛翔的愛？第二句，其實滿是夸張的啊，貌似一股電流呵呵，但是文學作品不就要夸張嗎？這里也用了兩個動詞，沖和鉆，相對媽媽的柔情來說，就迅猛很多了，因為愛直達心靈。浣熊媽媽笑著對奇奇說：“從現(xiàn)在開始，你覺得孤單和需要家的關愛時

11、，只要把手貼在臉頰上，心里想著：媽媽愛你，媽媽愛你。這個親親就會跳到你的臉上，讓你覺得溫暖又舒服。那么親親到底要如何去做才能叫魔法親親呢？原來是有條件的，第一是覺得孤單，第二是需要家的關愛的時候，為什么這么說呢？難道初上幼兒園和學校的孩子會覺得孤單，當然了，因為他們沒有朋友，沒有父母的陪伴，一切都是陌生的，那需要家的關愛是指什么呢？父母的照顧，給予的安全感，情感的傾述。做法是什么呢？第一要把手貼在臉頰上，第二心里要想著。結果呢？親親就會跳到臉上。看到這里，浣熊媽媽和小浣熊一直是有身體接觸的，不是抱著，就是摩挲著，要不就是拉著手，所以解決孩子焦慮的最好的辦法就是肌膚之親的陪伴。第二次這樣的排版方

12、式了，還記得小樹蛙嗎，這次是誰？對了小負鼠。（小負鼠也是夜行性動物啊!）浣熊媽媽拉著奇奇的手，用他的手指把那個親親小心地包起來?！扒f別搞丟喔，”她開玩笑地對奇奇說，“不過別擔心，你張開手洗食物的時候，我保證那個親親會一直黏在你手上。”你看,僅僅到這里，本書對浣熊媽媽的描寫，溫柔的說，笑著說，開玩笑的說。無一不在讓小浣熊和讀者放松心態(tài)，仿佛他明知道結果的光明，只不過在幫助小浣熊完成這樣一個過程。對于初次做媽媽的我們來講，寶寶初次入園，上學，心中的焦慮也許遠遠多于孩子，所以如何不將焦慮傳染給孩子才是最重要的。何等聰慧的浣熊媽媽啊，連小浣熊的擔心都想到了前面，孩子一定擔心親親被洗掉，被抹掉啊，所以

13、浣熊媽媽才說，親親會一直黏在你手上。那么這里就有一個科普知識點了，什么叫張開手洗食物，而不是說洗手呢？原來小浣熊在進食之前都要把食物在水里清洗干凈后再吃，有的時候洗的水比食物還臟呢！那么小浣熊喜歡吃什么，你知道嗎？他是食肉動物，但是屬于雜食，漿果，昆蟲，魚啊什么的都吃。奇奇好喜歡他的“魔法親親”?，F(xiàn)在，他知道不管自己去哪里，媽媽的愛都會和他在一起，就算去學校也是一樣。看看他五個可愛的小手指了嗎？浣熊的腳趾也是五個?？纯翠叫芡嫠Ｊ菚r還惦記著他的可愛的親親呢！這個親親果然神奇，難道帶著魔法？讓小浣熊充滿的了肯定和自信，他堅信媽媽的愛隨時隨地到在，浣熊媽媽已經(jīng)完整的達到了自己的目標，因為分離焦慮的孩

14、子最擔心的就是被父母親人拋棄，他們對愛的感知是非常具體和直接的，以為不在身邊就是失去了依靠，失去了安全感，沒有了保障。所以當親親只是一種形式上的意義的時候，小浣熊也不在乎，因為他感受到了媽媽的呵護與溫暖，這種感覺已經(jīng)通過親親被傳遞，所以給小浣熊增加了無盡的愛和勇氣，讓他能夠獨自面對本來讓自己看起來很恐懼的事情-去學校。那天晚上，奇奇站在學校前面，邊看邊想。突然，他轉過身對媽媽笑一笑?！鞍涯愕氖纸o我。”他對媽媽說。從這里藍色基調(diào)又出來了，大家注意本文已經(jīng)從白天走向夜晚了??！看看皎潔的月亮吧！夜晚的時候森林也是一派繁榮的景象啊，因為所有夜行性動物都出來了啊，小浣熊也是啊，晝眠夜出。這是不是就解決了

15、第一個問題，為什么本書的色調(diào)那么昏暗了吧?？吹竭@里，我們都在疑惑吧，這個小浣熊要做什么呢？竟然要媽媽的手。并且已經(jīng)從哭泣，擦干眼淚，到現(xiàn)在的對媽媽笑一笑，看到孩子內(nèi)心強大的變化了吧！對于他們來講邁出這一步是多么的不容易?。〉谌芜@樣的排版方式，這次是蜘蛛，三種夜行性動物都在暗暗的“偷聽“小浣熊和媽媽的談話嗎？奇奇拉著媽媽的手，把那些又大又熟悉的手指全部攤開。接著，他微微向前傾，在媽媽的手掌心親了一下?？矗′叫艿膭幼?，拉，攤，傾，親，他的動作和媽媽多么像啊！這就是模仿。入園的孩子正在處于一個模仿的敏感期，父母的行為言語直接決定著孩子是什么樣的心態(tài)和行為，所謂身教勝于言教正是如此。而浣熊媽媽聰慧

16、的行為不僅解決了小浣熊的焦慮，更是做出了榜樣和力量，從而激發(fā)了小浣熊心中愛的力量，他開始回報給媽媽?！艾F(xiàn)在，你也有魔法親親了?！彼麑寢屖钦f。然后，奇奇輕聲說了聲“再見”和“我愛你”，便轉過身，蹦蹦跳跳地離開了。還記得媽媽給小浣熊魔法親親的時候說的那句話嗎？讓小浣熊心里想著“媽媽愛你，媽媽愛你！”而此時小浣熊輕聲對媽媽說了聲“再見”和“我愛你！”看這對母子，多么善于表達愛?。『枚鄷r候不是我們沒有愛，而是我們不善于表達，其實表達很重要對嗎，表達是最直接的讓對方感知的方法，所以我們都應該向浣熊母子學習。為什么是輕聲呢？一是體現(xiàn)柔情，二是小浣熊心底其實還有有一絲絲的不舍。這里用到了蹦蹦跳跳，會不會讓

17、身為讀者的你心情輕松一下呢！孩子只有心情好的時候才會蹦跳吧！浣熊媽媽看著奇奇跳過樹枝，進入學校。貓頭鷹嗚嗚嗚唱，宣布新學年開始的時候，浣熊媽媽把自己的左手貼在臉頰上，忍不住露出了微笑。奇奇溫暖的親親化作特別的話語，充滿她的心中，仿佛在說：“奇奇愛你，奇奇愛你。”看到這里知道老師是誰了嗎？（第二個問題）為什么是貓頭鷹呢？對了因為貓頭鷹最聰明了，是聰明的代名詞。那么貓頭鷹的叫聲是什么樣子呢，對了，嗚嗚嗚。那你能回答開頭的那個問題嗎？這本書描寫的是什么季節(jié)？（第三個問題）秋天，從哪里看出來的呢？紅了的樹葉，落葉，大雁?？纯醋髡叩募毠?jié)處理都是在為這個做鋪墊，就是新學年開始了，難道小浣熊的新學年就是在秋天？這里的“奇奇愛你，奇奇愛你”和“媽媽愛你，媽媽愛你”有效的做了一個完整的互動和回應。每個媽媽都曾經(jīng)體會過被孩子親了一下，被孩子勇敢說媽媽我愛你時候的感動吧。幼兒園每年的母親節(jié)，看著子桐用辛苦得到的獎卡為我換來康乃馨，我都感動的