中班讀書交流會(huì)活動(dòng)方案5篇

1、第 頁(yè)中班讀書交流會(huì)活動(dòng)方案5篇中班讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)目的 書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香學(xué)?！?、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培育孩子對(duì)閱讀的愛好，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂(lè)讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子一生的進(jìn)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培育這一好習(xí)慣的重要途徑。 為了增進(jìn)家庭成員的情感溝通，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀共享，營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香學(xué)?！?。我園首屆“歡樂(lè)讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。 二

2、、活動(dòng)主題： 書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生 三、活動(dòng)口號(hào)： 我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)! 四、活動(dòng)時(shí)間： 五、活動(dòng)對(duì)象： 全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。 六、活動(dòng)內(nèi)容及安排 (一)第一階段：?jiǎn)?dòng)階段 1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參加活動(dòng)。 2、幼兒園出宣揚(yáng)海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。 (二)第二階段：活動(dòng)階段 一、是老師讀書活動(dòng)：“我讀書、我勝利、我奉獻(xiàn)” 1、提倡老師與好書為伴。要求老師仔細(xì)閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充盈自我。 2、做好讀書筆記。要求老師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，撰寫讀書筆記不少于3000字。 3、開展讀書沙龍：依據(jù)所學(xué)

3、聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行溝通展示;要求，需要真情感受，杜絕抄襲下載;班級(jí)組組織沙龍活動(dòng)，全員參加，安全課老師跟隨班級(jí)組參加活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。 二、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)” 1、好書共享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參加“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人預(yù)備一至兩本繪本充盈班級(jí)圖書角。運(yùn)用“爭(zhēng)論共享”方式組織幼兒開展“我最喜愛的圖書”評(píng)比活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)比統(tǒng)計(jì)角落。 2、“歡樂(lè)非常鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班老師每天午睡前非常鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。 3、各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。 4、各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行

4、閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得溝通、親子閱讀閱歷共享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推舉書目等。 三、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)” 1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜愛的圖畫書，參加班級(jí)“圖書共享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。 2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)間，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。 3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參加幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交)。 4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月3

5、0日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)比展示。 5、熱心參與“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間：11月15日25日) 6、鼓舞幼兒參與11月底的幼兒講故事競(jìng)賽活動(dòng)。 7、班級(jí)召開家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng)，并推舉一位家長(zhǎng)參加幼兒園讀書沙龍。 (三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段 1、閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng)，每班2名幼兒參加，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。 2、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供10篇。 3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。 中班讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案2 一、指導(dǎo)思想 讀書是一個(gè)人需要具備的一種技能，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。38歲是一個(gè)

6、人閱讀技能進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀技能，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂(lè)讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、營(yíng)造深厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香學(xué)校建設(shè)。 2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為老師成長(zhǎng)的伴侶。 3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加閱讀的愛好，加強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱

7、讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。 三、活動(dòng)時(shí)間：*年9月20*年6月30日 四、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長(zhǎng) 五、活動(dòng)主題：我讀書我歡樂(lè)我成長(zhǎng) 六、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段：策劃啟動(dòng)階段(*年9月209月30日) 營(yíng)造書香學(xué)校的深厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。 (1)向全園老師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書 (2)拓展親子閱讀空間，利用微信號(hào)等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。 (3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。 第二階段：組織實(shí)施階段(*年10月1日*年5月20日) (一)老師讀書活動(dòng) 1、讓廣闊老

8、師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的立場(chǎng)投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。 2、利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。 3、組織老師開展“歡樂(lè)讀書”爭(zhēng)論會(huì)，相互溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂(lè)。 (二)班級(jí)讀書活動(dòng) 1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伙伴共享溝通。 2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。 3、各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天510分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 4、要求老師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。 也可按班級(jí)組織活動(dòng)： 小班組：詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演 中班組：家庭故事表演賽 大班組：開展故事大王，童謠，

9、繞口令競(jìng)賽 (三)親子讀書活動(dòng) 微信 1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。 2、關(guān)注微信閱讀號(hào)，每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。 3、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀溝通活動(dòng)，并進(jìn)行好書推舉。 第三階段：總結(jié)階段(*年5月20日5月30日) 匯總各項(xiàng)活動(dòng)狀況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書香班級(jí)、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。 評(píng)比出書香班級(jí)、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。 總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，

10、共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園! 中班讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案3 依據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和詳細(xì)目標(biāo)，我們中班班級(jí)組閱讀節(jié)詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下： 第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣揚(yáng)(5月6日5月11日)： 1、每班通過(guò)家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)閱讀給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)，并給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書。 2、國(guó)旗下講話活動(dòng)可以請(qǐng)幼兒講故事。 3、每班通過(guò)路路通，班級(jí)博客等方式在進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，實(shí)時(shí)報(bào)道活動(dòng)最新動(dòng)態(tài)。 第二階段：閱讀節(jié)組織與實(shí)施(5月12日6月1日) 活動(dòng)一：幼兒自主閱讀： 1、自薦繪本漂流活動(dòng)。 A.每班請(qǐng)幼兒帶一本自己喜愛的繪本，將自己的繪本與大家

11、一起共享。 B.將自己的繪本與平行班進(jìn)行漂流活動(dòng)。 2、完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。 活動(dòng)二：老師教學(xué)導(dǎo)讀： 1、每班利用語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行繪本教學(xué)。 2、每位老師完成一篇繪本推舉。 活動(dòng)三：家庭親子共讀： 1、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。 2、每班至少推舉一篇家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。 中班讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇異有趣，積極帶著問(wèn)題到書中查找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)奧秘的探究欲望; 2、能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫面細(xì)

12、致讀、完整連貫讀等閱讀閱歷; 3、能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的奇妙有趣。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本沙子的下面是什么每人一本;依據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于游戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、關(guān)注幼兒已有閱歷，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的愛好 1、師：小伙伴喜愛玩沙嗎可以怎么玩 鼓舞幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)約講解并描述自己玩沙的經(jīng)受。 2、PPT集體閱讀P13。 3、引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?二、關(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極在書中查找答案 1、粗讀：鼓舞幼兒逐頁(yè)翻書，帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。 2、精讀：結(jié)合PPT，援助幼兒觀測(cè)重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)地球里面的奧秘。 (1)

13、重點(diǎn)閱讀P68，結(jié)合畫面觀測(cè)，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。 師：沙子的下面是什么呢剛才小伙伴在書中發(fā)覺(jué)了答案。大家先發(fā)覺(jué)了什么接著發(fā)覺(jué)了什么最末發(fā)覺(jué)了什么 (2)對(duì)比閱讀P68和P1315，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。 結(jié)合地球剖面圖，援助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 (3)集體閱讀P913，探究地球里面的.結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。 結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神奇地球的探究欲望。 三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓舞重復(fù)閱讀故事 1、再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。 留意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。 2

14、、協(xié)作PPT，仿照畫面中的角色對(duì)話。 PPT呈現(xiàn)幼兒感愛好的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。 四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，援助感受科幻故事的奇妙有趣 1、通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分 師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧! 幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P913的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P913的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。 2、運(yùn)用多通道參加閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓舞幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)改變表演。 活動(dòng)延伸： 鼓舞幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻觀賞等多途徑閱讀。 師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案

15、你想到了嗎還有可能是什么神奇的地球究竟還藏著哪些奧秘，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去查找! 中班讀書溝通會(huì)活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛故事，能寧?kù)o地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容; 2、學(xué)習(xí)句式，我是歡樂(lè)的(動(dòng)物名)，生活在歡樂(lè)的小樹林; 3、了解動(dòng)物之間的友情，試著學(xué)習(xí)援助別人。 活動(dòng)預(yù)備： 圖書人手一冊(cè)，PPT課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、封面閱讀，引起故事閱讀愛好 集體閱讀圖書的封面，請(qǐng)幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點(diǎn)，引出圖書書名歡樂(lè)的小樹林、姓名，并請(qǐng)幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹林里究竟發(fā)生了什么歡樂(lè)的事情 二、自主閱讀 請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。 老師提出要求病提問(wèn)： 1、寧?kù)o地閱讀，一頁(yè)一頁(yè)翻書認(rèn)真

16、閱讀，如有需要，請(qǐng)小聲跟老師或者小伙伴爭(zhēng)論。2、歡樂(lè)的小樹林里住了哪些動(dòng)物，發(fā)生了什么歡樂(lè)的事 三、集體閱讀 1、老師依據(jù)自主閱讀前提出的問(wèn)題，請(qǐng)幼兒說(shuō)出歡樂(lè)的小樹林究竟發(fā)生了什么事 請(qǐng)幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語(yǔ)權(quán)，如有需要，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。 2、從第一頁(yè)集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是歡樂(lè)的*，生活在歡樂(lè)的小樹林，并用動(dòng)作幫助表達(dá)。 3、老師引導(dǎo)提問(wèn)，歡樂(lè)的小樹林還住著誰(shuí) 依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。 4、老師提問(wèn)：“歡樂(lè)的小樹林里，住著那么多歡樂(lè)的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些歡樂(lè)的動(dòng)物們，來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)看看吧?！?如有幼兒提出異議，請(qǐng)幼兒說(shuō)，假如沒(méi)有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁(yè)。 予以孩子充分的時(shí)間觀測(cè)畫面，讓孩子說(shuō)出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。 續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，歡樂(lè)的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺(jué)得他歡樂(lè)嗎” 老師讀文字，“原來(lái)老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來(lái)“吵什么眇不許再唱了?！?老師用夸張的語(yǔ)言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的方法。