【必備】教學工作計劃范文合集六篇

1、 【必備】教學工作計劃范文合集六篇一.目標要求 培育同學科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。 更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬同學視野，提高同學綜合素養(yǎng)。 連續(xù)培育同學敬重科學，喜愛科學，獻身科學的精神。 二.教材分析 八班級物理下冊主要學習電、磁場，帶有一部分和電磁場有關的信息傳遞學問， 共分九章，每章的導入提起了同學對本章的愛好，每章的閱讀指導突出了本章的重難點，本書在每章支配了大量的探究性試驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教習理念。 三.同學狀況分析 物理是同學剛接觸的一門學科，有的.同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，結果不能按量的獨立完成作業(yè)，許多同學對物理這門課程沒有愛好，另外還有很大一部

2、分同學學習方法不正確，針對以上各科狀況老師要仔細制定措施，并督導同學養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學的愛好提高同學的成果。 四.措施 培育同學良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問結構，久而久之同學就失去了信念，因此本學期開頭狠下功夫培育的良好學習習慣。 培育學習物理愛好，多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事，能激發(fā)同學的學習愛好，變換教學語言，培育增加語言的感染力。 教學工作方案 篇3 一學情分析 經過一個學期的學習，大部分同學都能夠把握生物學科的學習方法，通過課前仔細預習，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內容都要認真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的學問

3、體系，重點、難點、范圍和要求。另外主動、高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。 二教材分析 本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關人體的養(yǎng)分，人體內物質的運輸，能量的供應，代謝廢物的排出，自我調控和人體的健康生活，以及人與生物圈關系的基礎學問。 三本學期主要教學工作： 1、連續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。 2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的力量 3、加強教研活動，樂觀參加集體備課，做到多聽課、多總結。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學力量。 4、自覺做好

4、教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。 5、仔細組織開展其次課堂活動，培育同學學習愛好和學習熱忱，提高同學學以致用的力量，充分體現(xiàn)學問、力量，充分體現(xiàn)三位一體的教學目標 四詳細措施 1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)，鼓舞同學提問，急躁給同學講解。仔細做好備課、上課、課后總結的工作。 、樂觀參與教研活動，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應同學的教學方法。 、加強閱讀，多了解新聞、新科技，在教學過程當中與同學共享，提高同學學習的愛好。 、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學的求知欲，引導

5、同學勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。 5、新教材更注意學問的理解和應用，以及與科技和生活的結合。準時將各學問點歸納、總結和分析，讓同學更簡單理解和接受所學的內容。 6、充分調動同學學習的樂觀性，參加課堂教學，提高教學效果。鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究，鼓舞同學自己動手、動腦，通過有目的探究活動，體驗到學習的樂趣，把握科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 教學工作方案 篇4 一、以理服人，以情感人 注意平日自己的身正為范，在日常教學中，要求同學做到的自己首先做到，與同學一起參加到學習活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴厲的老師，課后也與同學打成一片，贏得同學的信

6、任與好感。為了更好地開展工作，課后要常常與學校的老班主任溝通，學習他們的管理方法和閱歷。努力以同學為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關愛每一名同學，對一些淘氣的男孩，要能和顏卻又是嚴厲地批判教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到同學的信任，讓我班的同學在我的嚴厲中又受到關愛。 二、保持學習上進心，提高學習成果。 利用班會課等時間，教育同學正確對待學習與分數(shù)的關系，平?？隙ㄒB(yǎng)成良好的學習習慣。在平常的教學工作中，除了自己教學的功課以外，對其他功課成果做到常常了解，與其他老師常常溝通，了解哪個同學進步了，哪個同學在行為習慣上需要留意。結

7、合班會課進行思想教育，使每一個同學都有一顆上進的心，想要把自己的學習成果搞好。讓同學在班集里形成學習上的小團體，相互激勵共同進步。對于學困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學中也給他們發(fā)言的機會，課后準時關懷他們的學習狀況，讓同學關心他們，讓他們在一個學期中也覺得自己有了進步。 三、做好任課老師的后勤工作 對于班主任來說與同學工作同等重要的就是做好任課老師與同學間的深化溝通和協(xié)調，在這學期的工作中我主要做好如下幾項工作 1、班主任充分做好與任課老師的溝通工作。 平常多與任課老師溝通、溝通，準時了解班級同學的上課狀況，課后作業(yè)完成狀況，發(fā)覺問題準時解決。并了解在各學科中，哪些同學進步了，哪些同

8、學退步了，準時把握同學學習動向。 2、使同學充分敬重老師。 保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的敬重，通過一個學期的努力，四班級同學已經基本形成了良好的課堂學習氣氛，為老師工作任務的順當完成供應了最基本的保障。引導同學學會從生活上做到切實地關懷老師。 3、使同學踏實、樂觀地協(xié)作任課老師做好組織教學工作。 不論老師在與不在，不論是任課老師還是待課老師亦或是實習老師都一律仔細對待，上好每一節(jié)課，預備好每一個活動。 4、重點培育學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如早讀的支配、課前的預備和作業(yè)的督促和檢查等。 5、為任課老師與同學和家長間的溝通制造機會與空間。 鑒于我在整個學期當中多次與

9、同學和家進步行了多角度、多渠道的溝通，因此在與任課老師交換了看法之后，在同學的期末學期鑒定上同學欣喜地、意外地獲得了任課老師的贊揚和期盼。 四、搞好家校工作。 帶好班級，教好同學，不僅僅要了解同學的在校狀況，了解他們的家庭狀況，對于我的班主任工作也有很大的關心。因此，除了學校組織的集體家訪以外，我得用休息時間，到一些同學的家里，向他們了解和反映同學的狀況。這學期我主要利用好家校一線通，把同學的學習表現(xiàn)，學習成果發(fā)送給同學家長，家長也能樂觀回復我，讓我的了解同學的狀況。 教學工作方案 篇5 一、同學狀況分析 本期擔當七班級數(shù)學，七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散

10、，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經常固守學校算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七班級教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。 二、教材及課標分析 第一章 有理數(shù) 1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。 2.理解有理

11、數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內不含字母)，會比較有理數(shù)的大小通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。 3.把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題。 4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主)。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念 其次章 一元一次方程 1.經受“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，熟悉從算式

12、到方程是數(shù)學的進步。 2.通過觀看、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。 3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為xa的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。 4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想。 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。 第三章 圖形熟悉初步 1.通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡

13、潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。 2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。 3.進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段

14、的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。 4.通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法；會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進行簡潔的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。 5.逐步把握學過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。 6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義。 7.激發(fā)

15、同學對學習空間與圖形的愛好，通過與其他同學溝通、活動，初步形成樂觀參加數(shù)學活動，主動與他人合作溝通的意識。 第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理 1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡潔的調查問卷收集數(shù)據(jù)；能依據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息。 2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估量總體的思想。 3.把握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。 4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。 5.能用計算器處理簡潔統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。 6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用，

16、養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。 三、進度支配 教學內容 課時 1.1正數(shù)和負數(shù) 2課時 1.2有理數(shù) 4課時 1.3有理數(shù)的加減法 4課時 1.4有理數(shù)的乘除法 5課時 1.5有理數(shù)的乘方 4課時 小結 2課時 2.1從算式到方程 4課時 2.2從古老的代數(shù)說起一元一次方程的討（1） 4課時 2.3從“買布問題”說起一元一次方程的討（2） 4課時 2.4再探實際問題和一元一次方程 4課時 小結 2課時 3.1多姿多彩的圖形 4課時 3.2直線、射線、線段 2課時 3.3角的度量 3課時 3.4角的比較和運算 3課時 小結 2課時 4.1寵愛哪種動物的同學最多全面調查舉例 2課時 4

17、.2調查中學校生的視力狀況全面調查舉例 2課時 4.3課題學習 1課時 小結 2課時 四、奮斗目標 達到學校要求的目標，進入依汶同班級同學科前三分之二。 五、詳細措施 1.仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓同學通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。 2.把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨便撥高。 3.突出方程這個重點內容，將有關式的預備學問融于爭論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題爭論解方程；通過加強探究性，培育分析解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。 4.把握好“圖形初步熟悉”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原

18、型進行教學，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強調同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練；利用好選學內容。 5.適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的把握，但不一味追求練習的數(shù)量。 6.強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進同學的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。 7.重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。 8.搞好教學六仔細，注意對同學進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。 教學工作方案 篇6 一、指導思想： 以黨的教育方針為指針，堅持以

19、人為本，敬重同學的共性進展特點，培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育同學健康、高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，逐步形成健全人格。 二、同學基本狀況分析： 本班共有同學57人，其中男生30人，女生27人。從八班級期末檢測及入學考試成果來看，本班同學語文成果是四個班中最差的。主要緣由是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴峻，全班最低分僅34分。從開學初幾天語文課堂上的觀看以及平常談話、調查了解到：本班大部分同學（尤其是男生）對語文學習不感愛好，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，

20、只有幾個成果好的女同學在充當主力軍。 三、教材分析： 九班級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同學的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，肩負著提高同學文學觀賞力量的重任。本冊教材教學內容以文學作品詩歌、小說為主，支配了一個單元的談論文，連續(xù)集中學習文言文。 本冊教材仍根據(jù)“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視同學語文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學觀賞力量的提高。注意培育同學的自辦法識、制造精神、合作意識與學問的整合力量。 全冊內容分為六個版塊，即：閱讀、寫作?？谡Z交際。綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文

21、后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行詳細分析。 第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內容豐富，手法多樣，語言精致，是詩人專心靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，重在引導同學通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓同學熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。 其次單元：“思想風采”。本單元所選課文哲理性較強，注意從多方面給同學以人生的啟示，并豐富他們的生活閱歷；留意引導同學樹立正確的人生觀、價值觀；開闊同學的視野，提高同學思辯的力量；留意文體特點：演講的口語性較

22、強，書信書面顏色較深厚。 第三單元：“少年生活”。留意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；留意培育同學的想像力量的制造力量，閱讀小說，既是接受的過程，也是再制造的過程，理解的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；留意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用力量。 第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的談論文單元，要重視。要讓同學了解一些談論文的學問（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把學問轉化為力量；引導同學結合自己的生活閱歷、學問積累，閱讀文章，形成具有共性的、自己的熟悉；留意讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導同學的寫作。 第五單元：古代白話小說。應留意人物性格、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特