二年級語文：教學(xué)設(shè)計(jì)2：要是你在野外迷了路（第2課時(shí)）

1、要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識(shí)于生動(dòng)形象的語言之中，向?qū)W生介 紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié) 奏感強(qiáng)，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察自 然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.掌握一些區(qū)分方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的 天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解區(qū)分方向的幾種方法、有感情地朗讀課文?！菊n前準(zhǔn)備】生字詞語卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)區(qū)分方向的資料?！菊n

2、時(shí)安排】2課時(shí)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.會(huì)寫14個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。.掌握一些區(qū)分方向的方法。啟發(fā)學(xué)牛兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的 天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣.學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。.師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學(xué)們在課堂上一定會(huì)有 出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課要是你在野外迷了路。.師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有 很多天然的指南針，幫助我們區(qū)分方向。這天然的指南針分別是什么？隨學(xué)生回答，課件演示。二、自讀自悟.師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請同學(xué)們翻開書本，輕

3、聲讀課文2 5自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。.學(xué)生自讀自悟。三、感悟體會(huì).師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。.學(xué)習(xí)第二自然段：(1)指名讀第二自然段。(2)說說自己的發(fā)現(xiàn)。課件演示。(3)做實(shí)驗(yàn)：手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向。(4)互動(dòng)游戲：謝老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。師邊走邊說：這是什么地方??？我迷路了，太陽公公(姐姐)，請你給我指方 向！學(xué)生回答。學(xué)生之間互動(dòng)。(5)質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？比方：太陽中午的時(shí)候?yàn)槭裁丛谀线叄?課件演示)拓展：如果是早上的太陽，你能區(qū)分方向嗎？(學(xué)習(xí)詞語：旭日東升)黃昏的 太陽呢？(夕陽西下)比方：太

4、陽為什么是忠實(shí)的向?qū)?？理解“向?qū)А薄爸覍?shí)”，因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起，西邊落下，中午的時(shí)候在 南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實(shí)的向?qū)АＭ卣梗何矣幸粋€(gè)真正的朋友，我高興時(shí)他會(huì)跟我提供快樂，我遇到困難他會(huì) 伸出援助之手，可以把他稱作忠實(shí)的（）新中國的衛(wèi)士，不管嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國，可以稱 作忠實(shí)的（）你也能舉幾個(gè)例子嗎？（6）朗讀指導(dǎo)。.學(xué)習(xí)第三自然段：（1）指名讀第三節(jié)。（2）你有什么疑問？比方：怎樣找到北極星？（課件演示）為什么是指路燈？（理解“永遠(yuǎn)”）（3）游戲互動(dòng)：師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個(gè)地方，學(xué)生用手勢指出“東、 南、西、北”

5、。（4）兒歌：老師這有一首兒歌的前半局部，你來找出后半局部。齊讀兒歌。（5）朗讀展示：用你的聲音來展示北極星的樂于助人。.教學(xué)第四自然段：（1）指名讀?！按髽洹弊允鲋更c(diǎn)方向的方法：戴上樹枝帽，上臺(tái)把自己的方法介紹大家。（3）你有什么問題要問問“大樹”嗎？比方：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？教學(xué)詞語：南稠北稀。5、教學(xué)第五自然段。（1）齊讀課文。（2）課文沒給我們答案，誰來解決這個(gè)疑問？理解“溝渠”，課件演示。（3）把“北”“南”代進(jìn)課文讀一讀。.小結(jié)：剛才我們在很多游戲當(dāng)中，明白了天然指南針是怎樣準(zhǔn)確給我們 指點(diǎn)方向的，老師出了道題向考考你們。（課件出示填空題）學(xué)生自由練，同桌互說，指名說，齊讀。.朗讀比賽：今天喜歡怎樣比賽？（1）自由準(zhǔn)備。（2）朗讀挑戰(zhàn)賽。四、拓展升華.課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？.師：希望同學(xué)們在平時(shí)生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個(gè)生 活的有心人。五 實(shí)踐活動(dòng)編寫詩句。【板書設(shè)計(jì)】要是你在野外迷了路南面北邊中午：太陽樹影黑夜：北極星細(xì)細(xì)觀察，陰雨天： 樹葉