合肥廬江縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測驗考試答案解析

1、第 頁 合肥廬江縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬測驗考試答案解析一、單選題1兒童的權(quán)利不包括下面哪條權(quán)利( )A.購買玩具權(quán)B.受教育權(quán)C.生存權(quán)D.發(fā)展權(quán) 答案：A解析：兒童權(quán)利公約規(guī)定兒童最基本的權(quán)利可以概括為四種：生存權(quán)、受保護權(quán)、兒童的發(fā)展權(quán)、兒童的參與權(quán)。 2“育人為本”具體到教學(xué)實踐中就是以（）為本。 A.社會需求B.教師C.幼兒D.家長答案：C解析：“育人為本”表現(xiàn)為幼兒教師促進幼兒各方面能力的發(fā)展。所以，“育人為本”具體到教學(xué)實踐中就是以幼兒為本。 3公元前一千多年，以海上貿(mào)易著稱的是（ ） A.巴比倫人B.古羅馬人C.腓尼斯人D.古希臘人答案：C解析：腓尼斯人是一個古老民

2、族，生活在今天地中海東岸，善于航海與經(jīng)商，在全盛時期曾控制了西地中海的貿(mào)易。 4南丁格爾是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學(xué)校，她的國籍是（ ） A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國答案：D解析：弗洛倫斯?南丁格爾，英國護士和統(tǒng)計學(xué)家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。在德國學(xué)習(xí)護理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護士長。所以，正確答案是D。 5國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是（ ）。A.分級管理，分工負(fù)責(zé) B.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主 D.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理 答案：A解析：中華人民共和國教育法第十四條第一款規(guī)

3、定：“國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作?！?6下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（ ）。A.黃河大合唱 B.義勇軍進行曲C.天路 D.我的祖國 答案：A解析：黃河大合唱是冼星海最重要也是影響力最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月，由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的廣闊壯麗圖景。故選A。 7教師職業(yè)的基本要求是()。 A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表 答案：A解析：【知識點】教師職業(yè)道德愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。 8盧

4、梭曾說：“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！边@句話體現(xiàn)的教師勞動特點是（）。 A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性 答案：B解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。 9血管對于_相當(dāng)于_對于城市。() A.血液國家B.身體道路C.循環(huán)運輸D.健康居民答案：B解析：身體里的血管相當(dāng)于城市中的道路，且都是其中的組成部分。 10吳老師快要結(jié)婚了，她班里的家長們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是() A.接受，這是尊師重教的具體表現(xiàn)B.拒絕，這是公開接受賄賂C.

5、接受，這是教師多年付出的回報D.拒絕，這是變相*行為答案：D解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表要求教師要：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 11從“這本書是小說書”假，能斷定命題()。 A.“這本書不是小說書”真B.“這本書是英文詞典”真C.“這本書是中文詞典”真D.“這本書是歷史書”假答案：A解析：SAPSEP，負(fù)A判斷的等值推理，故選A。 12俗話說“一寸光陰一寸金”。這里的“一寸”是用哪種古代計時器量出的時間單位() A.圭表B.漏刻C.日影

6、D.漏壺 答案：C解析：“一寸光陰一寸金”中的測量用具是日晷，用晷指示日影的長度來代表時間長短。 13首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家是() A.黎巴嫩的紀(jì)伯倫 B.印度的泰戈爾 C.日本的川端康成D.日本的紫式部 答案：B解析：印度的泰戈爾是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家。 14在一個古代的部落社會，每個人都屬于某個家族，每個家族只崇拜以下五個圖騰之一：熊、狼、鹿、鳥、魚。這個社會的婚姻關(guān)系遵守以下法則： 崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚。 崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女子。 崇拜狼的女子可以嫁給崇拜鳥或魚的男子。 崇拜鳥的男子可以娶崇拜魚的女子。 父親與兒子的圖騰崇拜相同。 母親與女兒的圖騰崇拜

7、相同。 如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他妹妹崇拜的圖騰最可能是（）。 A.狼、魚或鹿B.狼、魚或鳥C.狼、鹿或熊D.狼、鹿或鳥答案：D解析：如果某男子崇拜的圖騰是狼，則他父親崇拜的圖騰是也是狼。由條件，崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚，并且崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女子，因此，他母親崇拜狼、鹿或鳥。又由條件，母親與女兒的圖騰崇拜相同，因此，他妹妹崇拜狼、鹿或鳥。 15在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當(dāng)選，被譽為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 答案：A解析：1927年，北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云

8、、茍慧生當(dāng)選，被譽為京劇“四大名旦”。故選A。 16玲玲今年剛上幼兒園，媽媽聽說女兒班上的幼兒家長大都是有關(guān)系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子；在送禮的情況下，老師難免會對相關(guān)的幼兒多些“關(guān)照”。因此，趁一次送女兒上學(xué)之際，悄悄給張老師送了一塊高檔手表。張老師答應(yīng)以后會多多關(guān)照玲玲，老師這樣的行為違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.依法執(zhí)教C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè) 答案：A解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”明確指出，“教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不

9、利用職務(wù)之便謀取私利?！鳖}干中的張老師收受幼兒家長的禮物，違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。 17從世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負(fù)面影響。 由此可以推出，在一定時期內(nèi)()。A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟正在穩(wěn)定增長B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負(fù)面影響C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長D.如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低 答案：C解析：C【解析】此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：一國或地

10、區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度一大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲;漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)一不會對經(jīng)濟造成負(fù)面影響。A項根據(jù)條件肯定后件不能肯定前件，錯誤;B項根據(jù)條件否定前件不能否定后件，錯誤;C項根據(jù)條件否定后件則否定前件，正確;D項根據(jù)條件否定前件不能否定后件，錯誤。故答案選C。 18在2010年上海世博會中，丹麥館名為“夢幻城市”。丹麥館展出的“小美人魚”雕像，端坐于象征丹麥海港的水池中央，向來自世界各地，特別是中國的參觀者問好，這成為上海世博會丹麥館的最大亮點。美人魚的形象來自于( )A.伊索寓言B.一千零一夜C.格林童話全集D.安徒生童話 答案：D19中華人民共和國未成年人保護法

11、所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。 A.14B.16C.18D.15答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護法所稱未成年人是指未滿l8周歲的公民。 20教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。 A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.熱愛學(xué)生 答案：A解析：當(dāng)代教育家葉圣陶高度概括了“教育工作者的全部工作就是為人師表”。德國著名教育家第斯多惠強調(diào)，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。 21找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，下列各組數(shù)字，填入數(shù)

12、列“6，248，16，16，口”空缺處，正確的是()。A.0B.-1C.4D.8 答案：A解析：64=24，243=8，82=16，161=16，160=(0)。 22我國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是()。A.葉圣陶的稻草人和冰心的寄小讀者B.葉圣陶的稻草人和張?zhí)煲淼拇罅趾托×諧.冰心的小桔燈和陳伯吹的阿麗思小姐D.張?zhí)煲淼膶毢J的秘密和賀宜的野小鬼 答案：A解析：中國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作并發(fā)表于20年代初的童話稻草人和稍晚幾年問世的冰心的書信體兒童散文寄小讀者。張?zhí)煲淼拈L篇童話大林和小林是30年代中國兒童文學(xué)的杰作；陳伯吹的阿麗思小姐、賀宜的野小鬼也發(fā)表于30年代；而張?zhí)煲淼膶毢J

13、的秘密則發(fā)表于新中國成立以后。 學(xué)界一般認(rèn)為，我國現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶的稻草人和冰心的寄小讀者。 23能給我國帶來嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣的是（ ）。A.寒潮 B.臺風(fēng) C.旱災(zāi) D.澇災(zāi) 答案：A解析：大范圍的強冷空氣活動，稱為寒潮。寒潮南下會使所經(jīng)過的地區(qū)產(chǎn)生急劇降溫、霜凍、大風(fēng)或伴隨有雨雪天氣。春秋季節(jié)爆發(fā)的寒潮對農(nóng)作物的危害最大。 24()是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。 A.人的全面發(fā)展B.教師專業(yè)發(fā)展C.教師職業(yè)道德的發(fā)展D

14、.以人為本答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。 25是以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語是()。 A.約定性定義B.描述性定義C.綱領(lǐng)性定義D.操作性定義 答案：B解析：描述性定義是指以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)拿枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語。 26老子“無為而治”的思想要求人們做到()。 A.知足、寡欲、抱樸、棄智B.知足、抱樸、無名、自然C.自然、知足、無名、寡欲D.自然、無名、

15、抱樸、棄智 答案：A解析：老子提出天道自然無為的思想。它反對社會人事的有為，認(rèn)為人在自然和社會面前是無能為力的。它要求人們做到：知足，人最大的禍害就是不知足;寡欲，人有欲望很危險;棄智，智慧出，有大偽;抱樸，人應(yīng)該盡可能過簡樸的生活。故選A。 27下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是()。 A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的 答案：C解析：中華人民共和國教師法第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解

16、聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 28找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項中填人數(shù)列“5、6、19、33、_、101”空缺處的數(shù)字，正確的是()A.55B.60C.65D.70 答案：B解析：5+6+8=19；6+19+8=33；19+33+8=60；33+60+8=101。 29媽媽到幼兒園接斌斌時，發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長投訴當(dāng)班的丁老師。為此，丁老師心里很不舒服，第

17、二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為()。A.合理，教師可以表達(dá)自己的真實情感B.不合理，教師應(yīng)完全接受家長的意見C.合理，教師不可能對每一個孩子監(jiān)管到位D.不合理，教師應(yīng)具備較強的情緒調(diào)適能力 答案：D解析：教師的職業(yè)行為規(guī)范要求教師要提升自身素養(yǎng)，學(xué)會應(yīng)對壓力和管理情緒，有效提高自己的心理調(diào)適能力。題干中的丁老師因自己心里不舒服而斥責(zé)幼兒的行為是缺乏情緒調(diào)適能力的表現(xiàn)，是不合理的。 30下列有關(guān)我國教育法規(guī)的說法，有誤的是（） A.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有人身權(quán)和受教育權(quán)B.中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各項各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的社會公民C.學(xué)生的受教育權(quán)包括受完

18、法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)D.中華人民共和國義務(wù)教育法是根據(jù)憲法和我國實際情況制定的 答案：D二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問題。近日，徐州曝出了一名兩歲半的小女孩在幼兒園遭老師暴打十多分鐘的新聞，引起了社會廣泛關(guān)注。最近又有一名家長也向南京警方報警，稱其年僅2歲兒子前天下午在幼兒園遭到老師虐打，腹部有七八處用東西抽打的傷痕，現(xiàn)在小孩已經(jīng)蒙上了心理陰影，一看到陌生人，就放聲大哭。昨天，孩子所在幼兒園的老師和園領(lǐng)導(dǎo)接受采訪時均不承認(rèn)打孩子一事。請從教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德的角度談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?解析：如果該教師虐打幼兒情況屬實，那么該教師的行為不僅嚴(yán)重地違背了師德規(guī)范，而且也

19、觸犯了法律。如果虐打幼兒情況屬實還拒不承認(rèn)，性質(zhì)更加惡劣，更應(yīng)受到社會的譴責(zé)和相關(guān)法律的制裁。教育法、未成年人保護法、教師法和各地教師管理條例都提出了“教師必須為人師表，不得體罰和變相體罰學(xué)生;學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害”等規(guī)定。幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定，“在對幼兒的態(tài)度與行為方面，主要強調(diào)要關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位;尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”。教師虐打幼兒，使學(xué)生受到了精神和身體的雙重傷害，表明教師的師德存在嚴(yán)重問題。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。正所謂“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”，

20、教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 32材料：小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進幼兒園一路哭個不停,胡老師牽過欣欣之手,蹲下來擁抱她，輕輕擦于她臉上淚水安慰著:”寶貝，快別哭!老師愛你哦!給媽媽說再見,好嗎?”早飯時，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時,她用舌頭舔著喝，到早餐結(jié)束也沒喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時，胡老師跟欣欣媽媽進行交流,了解欣欣體弱多病，家長因擔(dān)心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很

21、少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍,兩側(cè)牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。胡老師還為家長推薦家庭教育方面書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經(jīng)過一個多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進餐,入園焦慮也逐漸消失。問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度,評析胡老師教育行為。 解析：材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表的職業(yè)道德。 （1）愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應(yīng)困難等出現(xiàn)的情

22、況，能夠認(rèn)真的對待自己的工作，耐心負(fù)責(zé)任地幫助小欣改變不良的生活習(xí)慣，最終使小欣的情況得以改善，體現(xiàn)了其對工作的認(rèn)真態(tài)度，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（2）關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體幼兒，保護幼兒安全，關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下?lián)肀?、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關(guān)懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后能夠幫助小欣適應(yīng)幼兒園生活，教給小欣正確的進餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。（3）教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、

23、喝水的情況，耐心的教會她學(xué)習(xí)吃飯，喝水，幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。（4）為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進餐時親身示范，幫助幼兒進行模仿，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。綜上所述，材料中胡老師體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，共同促進幼兒的健康成長。 33小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢

24、業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動和班級活動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、任命班干部、評“三好學(xué)生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。解析：(1)小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。 (2)為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事

25、，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公。很明顯可以看出材料中老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。(3)教師的首要職責(zé)與任務(wù)是教書育人，為國家和社會輸送人才，因此教師應(yīng)該把工作的重點放在班級管理和學(xué)生培養(yǎng)上。(4)良好的教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用，學(xué)生往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學(xué)生面前的表現(xiàn)，會使學(xué)生認(rèn)為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學(xué)習(xí)。 三、寫作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為

26、他的無私奉獻(xiàn)。 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。根據(jù)材料，請以 “我心中的好老師”為主題寫篇文章。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，文體不限，不少于800字。 解析：我心中的理想教師 泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。”在我心目中，教育事業(yè)就是“葉的事業(yè)”，既沒有花的艷麗，也沒有果的豐碩，每一個教師都像一片綠葉，在和煦的陽光下進行著光合作用，孕育著花、孕育著果、孕育著神州大地的萬千桃李。教育是一