萬以內(nèi)數(shù)的加法1

1、課 題萬以內(nèi)數(shù)的進位加法教學時間一課時教學目標知識目標.使學生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題.能力目標培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。情感目標培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.教學重點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學具準備多媒體課件 如何解決教學重點組織學生在前面計算的基礎(chǔ)上，自主探索出兩位數(shù)加兩位（進位加）的計算方法，并通過交流、討論，達到對算法的優(yōu)化，在通過“試一試”、“算一算”

2、、“想一想”等形式達到知識的掌握。如何突破教學難點組織學生在前面計算的基礎(chǔ)上，自主探索出兩位數(shù)加兩位（進位加）的計算方法，并通過交流、討論，達到對算法的優(yōu)化，在通過“試一試”、“算一算”、“想一想”等形式達到知識的掌握。需要識記和特別強調(diào)的問題哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。板書設(shè)計教 學 活 動 預 設(shè)步驟教師活動預設(shè)教師活動預設(shè)備注復習準備導出新知合作討論探究新知出示口算： 求與的和。師：你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？ 師：筆算不進位加法要注意什么呢？ 教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)

3、相加時，要記得加上進上來的1。板書課題：連續(xù)進位加法出示例1引導研究課本中的方法。師：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。指著圖問：這一捆小棒哪里來的？把單根小棒合起來，滿了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。學生獨立口算： 全班齊練，做完后集體訂正。學生自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。相同數(shù)位對齊。 從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。學生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果。小組合作討論喜歡哪種方法。單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。步驟教師活動預設(shè)教師活動預設(shè)備注合作討論探究新知練習列豎式計算。師：這道題的豎式怎么寫？師：從哪一位加起呢？師：那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？出示做一做中的題。出示練習四，第一題，連一連。出示：地球儀85元，書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？學生自由書寫豎式，再討論哪一種合理。個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起。同桌口