2022年六年級教師教學工作計劃

1、第 頁2022六年級教師教學工作方案六年級教師教學工作方案人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份方案。相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是我精心整理的六年級教師教學工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級教師教學工作方案1由于近期根據(jù)工作安排需要進行網(wǎng)絡教學的緣故著實令自己消耗了不少精力，由于缺少網(wǎng)絡教學經(jīng)驗的緣故讓我對這種方式能否教好學生心存疑慮，所幸有著其他教師的協(xié)助讓我逐步嘗試進行六年級的語文教學并期待有著良好的效果，實際上這份教學方案的制定也是希望能夠讓六年級的學生在語文方面能夠有所成就。根據(jù)目前的教學進度不難得知六年級的學

2、生在文言文方面的學習是遠遠不夠的，盡管課文能夠通過死記硬背的方式強行記憶下來卻在實際運用方面有所欠缺，在上學期的考試中更是連簡單的文言文翻譯現(xiàn)代漢語都出現(xiàn)了不少錯誤，因此當務之急應當是在網(wǎng)絡教學中穩(wěn)固學生的根底以便在考試中有著穩(wěn)定的發(fā)揮，無論是簡單的文言文翻譯還是通假字的意義都應當進行詳細的講解，而且對于文章的中心思想也要讓學生細細體會從而提升他們的文學水平，至少對于六年級的語文考試而言文言文始終是難以繞過的難點從而需要認真對待，作為語文教師的我在進行語文教學前也要進行鉆研從而將難點進行分解并逐步教導給學生。作文方面那么需要學生注重格式并認真審題才能夠有著較好的發(fā)揮，目前班上的形勢便是大多數(shù)學

3、生的語文成績雖然不差卻難以取得高分，再加上學生自身不夠重視的緣故導致他們花費在語文科目中的學習時間很少，即便存在著主動捧起課本進行閱覽的學生也大多是被書本中的故事所吸引罷了，為解決這類弊端應當鼓勵學生購置作文書進行閱讀或者借鑒從而提升他們的文學底蘊，除此之外每周的家庭作業(yè)也要適當布置作文以便于讓學生養(yǎng)成寫作的習慣?？紤]到局部學生的書寫習慣不夠端正導致字跡較差的問題應當進行重點強調(diào)，所以應當聯(lián)絡家長催促學生臨摹字帖從而從而通過長時間的書寫改善自身的字跡，正因為這項教學工作的艱巨性才才需要認真對待以便于學生有著更好的成長，而我在處理這局部事務的時候也要履行好作為六年級語文教師的職責才行，而且為了防

4、止教學過程出現(xiàn)問題還要在設備方面做好檢視以免影響到正常的授課。懷揣著對教學工作的負責態(tài)度也要認真對待這次方案的開展才行，畢竟學生們都信任自己自然不能在網(wǎng)絡教學方面令他們感到失望，為此我會提前準備好語文教案并對教學工作展開更加細致的規(guī)劃，至少面對六年級語文的網(wǎng)絡教學唯有不斷奮斗才能見證學生的成長。六年級教師教學工作方案2教學工作是學校的中心工作，優(yōu)良的教學質(zhì)量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：一、工作內(nèi)容1、加強教師業(yè)務水平，促進課程改革。2、加強常規(guī)工作，深化課程改革。3、加強教研活動，提高活動質(zhì)量。二、工作的具體措施

5、教學工作以課程理念為導向，推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量。一加強教師業(yè)務水平的提高教師的思想認識和教學工作業(yè)務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質(zhì)量。1、加強教師的師德培訓本學期將繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學當中去，關注每一個學生的開展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。2、加強教師的業(yè)務學習，培訓和交流隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關系著新課程教學的效果。本學期我校將積極鼓勵教師自覺學習新課程理論，并教研組及時組織一至四年級

6、教師學習新課程理論，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務水平。3、加強校本教研本學期通過各種培訓、學習，積極組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學校將積極組織教師進行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極地推進新課程改革。二教學常規(guī)工作1、加強常規(guī)工作管理本學期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和缺乏及

7、時反響給教師，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)。檢查后由校長，教務主任，教研組長三人簽字。備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學生的實際情況，結(jié)合班級集體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的局部。教師要充分表達學生的主體性，突出學生并做好學生的課堂延伸。作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。A、語文每授完一課和一個根底訓練后，

8、至少應做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習。B、各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。C、數(shù)學作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)方案學生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。D、其他學科每授完一課做作業(yè)一次。E、注意減輕學生過重的學業(yè)負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。聽課：本學期為了提高公開課的質(zhì)量，堅持每周一天的聽課日制度，互相學習，努力提高教學質(zhì)量。聽課節(jié)數(shù)按中心小學要求教師每學期聽課不少于16節(jié)；校領導每學期每周聽課2節(jié)?？荚嚕嚎荚囀菣z驗學生學習成績的重要手段之一。通過考試可以發(fā)

9、現(xiàn)學生在學習中存在的問題，也可以反映教師在教學中的缺乏。A、每授完一定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成績登記。B、期中考試由教導處統(tǒng)一實施。C、期末考試由教導處按上級統(tǒng)一安排。2、加強教學評價體系隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業(yè)成就的同時，更加注重了學生能力的形成，情感、態(tài)度、行為方式的開展。既要注重結(jié)果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結(jié)合，把學生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關注學生的個性開展。運用“考試展示課等多種形式作為教學評價。三、積極組織開展教研活動理論與實踐相結(jié)合

10、，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。1、備課，本學期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標的要求，認真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。2、公開教學中的三個“五為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和內(nèi)容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。3、三個“一活動根據(jù)我校實

11、際需求，切實有效地開展校本教研，在活動中突出三個“一。內(nèi)容包括：1一篇好的論文。2一篇好的教案。3一篇好的心得。4、學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學生成績進行實事求是的評價。5、加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。四、提高教學質(zhì)量的措施1、做好“結(jié)對幫扶為了更好的利用教學資源，以“優(yōu)生輔導中等生，良好學生輔導差生的“一對一之方法來全面提高教學質(zhì)量。2、教師利用好“教輔資料教師利用課余時間，以“一本為主，“其它為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，穩(wěn)固已學的知識，以此來到達全面提高學生的解題素質(zhì)。3、組織好公開課教學本校根底最薄弱的是一

12、、二年級，為了提高此年級的教學質(zhì)量，學校組織相關教師進行公開課教學，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質(zhì)量。4、注重六年級的教育教學。六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學質(zhì)量。三、常規(guī)檢查1、每周一由教務處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。2、平時根據(jù)需要教務處將不定期地對局部教師進行抽查。六年級教師教學工作方案3本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作方案展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心開展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的

13、實效性;追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身開展打下良好的根底;做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。一、主要工作目標1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。2.深入學習?義務教育英語課程標準?，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。二、具體工作內(nèi)容(一)加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學1、四

14、多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的缺乏。2、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本

15、課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。4、一學即學習?義務教育英語課程標準?每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習?義務教育英語課程標準?，以課改指導思想和根本理念指導教學實踐。(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有方案地推出一些教學研討課。2、樹立新型的課堂教學觀，加強對

16、學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。(三)加強信息培訓，學會制作課件我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學

17、手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。三、具體工作措施(一)開展“六個一活動1、根本做到每周有一次集體備課。2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達教材。(二)結(jié)合校工作方案，開展賽課和兩項評比組織

18、英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。(三)加強集體研討1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。3、形成“集體備課，資源共享，教后反思的教研風氣。4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。六年級教師教學工作方案4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了開學，在新學期有新方案，作為教師為接下來得工作做方案，一起看看吧。一、任課教師：二、學生情況分析：六年級共有學生384人，在經(jīng)過了5年多的語文學習后，

19、根本知識、技能方面已經(jīng)到達第三學段的目標，學生對學習語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中去。大局部學生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法進行閱讀，說出自己在閱讀過程中獨特的感受。因為根底扎實，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫作能力強的學生。但也有一局部學生學習習慣不夠好，語文能力查，學習困難較大，而這些孩子的家長也往往沒有時間沒有能力輔導孩子的學習。如何利用在校時間縮小學生間的差距，整體上提高教學質(zhì)量是本學期的一個重點。對學生的學習常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴抓不放。三、教材分析：本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的思念，外國名篇名著

20、，科學精神，難忘小學生活。本冊教材比擬特殊的是在六組教材之后，還安排了一組“古詩詞背誦，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議和“閱讀材料兩大局部。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語“課例“口語交際.習作“回憶.拓展四局部組成。課例包括4-5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了“資料袋或

21、“閱讀鏈接。全冊安排“資料袋三次，安排“閱讀鏈接五次?！翱谡Z交際.習作依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎貞?拓展由三個欄目組成，“交流平臺“日積月累是固定欄目，另有“成語故事“趣味語文“課外書屋穿插安排，不再設“展示臺欄目，其中，“趣味語文“成語故事各安排了兩次，“課外書屋安排了一次本冊教材在編寫上許多特點：如六年級下冊教材，既注意落實整體性目標，又注意落實階段性目標;在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，表達與初中教材的銜接;教材內(nèi)容上加強了整合，使教材成為互相聯(lián)系的一個整體;“綜合性學習：提高學生的語文綜合運用能力四、教學注意點：1、準確把握教學目標 教學中既要注意總

22、目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否到達課程標準對學生語文能力的要求。在此根底上明確六年級下學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一局部都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后前面學過的適時總結(jié)、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。2、識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排

23、在精讀課文中，隨課堂教學完成。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。3、閱讀教學 閱讀教學要注意在讀懂課文的根底上教給方法，作為小學階段的最后一冊，還要注意引導學生綜合運用已有的知識和方法，自主學習和探究。精讀課文的教學(1)指導朗讀、默讀。(2)把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。(3)抓住重點句段，引導學生加深理解。(4)積累語言，鼓勵運用。?略讀課文的教學不同于精讀課文。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自

24、己把課文讀懂。4、口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，注意拓寬話題范圍。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。5、習作教學 本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際習作中安排了5次習作，二是結(jié)合課文的學習，安排了6次小練筆。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意表達要求，又要注意活用教材。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。教材沒有在每一組中對習作修改給予提示，并不意味著某次習作可以無視修改。講評中要重視修改，幫助學

25、生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。6、綜合性學習的教學 教學的根本原那么和方法與前幾冊教材相同。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。如“我們班的同學都很有特點，我要把他們寫下來，引導學生學習文章的寫作方法，在寫人的時候要突出人物的特點;兩個局部的閱讀材料只是給學生一些例子，從活動的角度方面給學生一些引導，教師可以放手讓學生自己去閱讀。7、“古詩詞背誦的使用 本冊教材在最后一組“綜合性學習后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩和3首詞。這組中安排的古詩詞，是為了表達教材的彈性和適應性而設計的，提供應那些學有余力的學生來獨立學習。因此，這10首古詩詞，不要求教師像以前教學古詩那樣，

26、占用教學時間來詳細講解。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背上。8、“綜合復習的使用 本冊教材最后安排了“綜合復習， 選用的9篇閱讀材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學生閱讀各類文章的能力。憑借這9篇文章設計的題目，涉及到小學畢業(yè)生所應到達的語文能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章;能借助字詞典或聯(lián)系上下文認字、理解詞語;能理解文中含義深刻的語句;能把握文章的主要內(nèi)容、理清表達的順序;能聯(lián)系實際談談閱讀的體會感受等。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。除了利用閱

27、讀材料進行復習，還安排了“給外地親友寫封信，這是通過實實在在的通信活動，復習寫信這一最常用的應用文。教師從本班學生實際出發(fā)，切實用好這些綜合復習材料，可作適當補充。五、教學進度安排：1、2/92/131文言文兩那么 2匆匆2、2/162/203桃花心木 4*頂碗少年 5*手指3、2/232/27口語交際習作一 回憶拓展一 6北京的春節(jié)4、3/23/67*藏戲 8*各具特色的民居 9*和田的維吾爾5、3/93/13口語交際習作二 回憶拓展二10十六年前的回憶11*燈光6、3/163/2012為人民效勞13*一夜的工作 口語交際習作三7、3/233/27回憶拓展三14賣火柴的小女孩 15凡卡8、3

28、/304/316*魯賓遜漂流記17*湯姆索亞歷險記 口語交際習作四9、4/64/10回憶拓展四 18跨越百年的美麗 19*千年夢圓在今朝10、4/134/1720真理誕生于一百個問號之后21*我最好的老師 口語交際習作五11、4/204/24回憶拓展五 綜合性學習：難忘小學生活12、4/275/1綜合性學習：難忘小學生活 (休假)13、5/45/8(休假) 綜合復習9篇14、5/115/15綜合復習9篇15、5/185/22畢業(yè)全面復習16、5/255/29畢業(yè)全面復習17、6/16/5畢業(yè)全面復習18、6/86/12畢業(yè)全面復習19、6/156/19畢業(yè)考六年級教師教學工作方案5一、從教育理

29、念上，強調(diào)“以學生開展為本以往的教材，往往從教師的“教考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其開展，所以定為“以學生開展為本的理念。二、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性開展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不

30、同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教材編寫的思路是：以審美為中心,以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視

31、從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最根本時值“一拍到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的

32、淺顯音樂根底知識與根本技能。4加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。六年級教師教學工作方案6本學期我擔任6年級2班的班主任及六年級組組長職務，同時負責6年級2班漢語語文教學

33、工作，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，本學期我將從以下幾點著手：一、指導思想：堅決貫徹執(zhí)行?教師法?、?教育法?、?義務教育法?、?教師職業(yè)道德標準?及?未成年人保護法?等法律法規(guī)，認真學校新學期我校工作方案與教學方案使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以學生的根本開展為本，以創(chuàng)新的精神和實踐主要能力為重點，以課堂上的教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風、校風，培養(yǎng)一個優(yōu)秀團結(jié)向上的班集體。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。二、班級根本情況和目標:我班共有學生24人，其

34、中男生11人，女生13人，均為牧區(qū)轉(zhuǎn)校生，并且都存在語言組織能力及根底知識較差的情況。其中有1名男生、6名女生，報考新疆內(nèi)初班，這7名學生專由我和搭班老師艾老師負責艾爾卡伊木老師是一名工作優(yōu)秀閱歷深厚的老教師，艾老師同時對我引導教學，作為初次帶畢業(yè)班的我在艾老師的引導下對六年級緊張的教學工作做了相應方案。根據(jù)本班學生的實際情況，本學期的教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡

35、扼要?；睿褐v課情緒要活潑高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此根底上，努力做到“三個注重，表達“五個要素?！叭齻€注重即注重創(chuàng)設輕松和諧的教育氣氛；注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用；注重培養(yǎng)學生的自主意識，交給其“鑰匙?！拔逡丶凑n堂教學應注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創(chuàng)造性地學。我班的根本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。三、教學工作及具體措施:一因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作1、重視尖子生的培養(yǎng)1對尖子生加強培養(yǎng)，開掘其潛力

36、，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的時機，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。2多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。3從語文、數(shù)學、書法、體育、美術(shù)、音樂等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。2、重視后進生的轉(zhuǎn)化1對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一，“眾幫一等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氣氛。2對后進生進行經(jīng)常不定時地 家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在

37、校表現(xiàn)告訴家長。向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。二做好勞動、衛(wèi)生和平安教育1、要求學生積極參加家庭中的自我效勞性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強平安教育增強平安意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習?中小學平安須知?和?中小學自我防范平安常識?。利用班刊出有關平安、防火有關知識，增強平安意識，提高自我防范能力。4、教育學生不玩火，不做危險游戲，回家和住宿期

38、間注意交通平安。(三)狠抓班集體建設。1、培養(yǎng)一支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。1進步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。2每星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反響處理。班干部發(fā)表言論講述本周班級情況，并做總結(jié)，班主任檢查工作。2、創(chuàng)立班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。培養(yǎng)良好的行為習慣。四、年級組建設：1、積極投身工作，加強教育教學工作，注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變

39、相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康開展。同時不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。配合學校做好學生的思想政治工作，協(xié)助各班主任做好學生的體育衛(wèi)生工作等等。2.每位教師期初定好各學科的教學方案，抓好教師的備課，備課要有統(tǒng)一的要求，備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要表達教法和學法；練習作業(yè)要有針對性；及時寫出課后教學評價；組每周定時定點檢查，組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間

40、的聯(lián)系等形式互相交流、共同探討；抓好學生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，作業(yè)布置要有統(tǒng)一的要求，精當適量，書寫格式要求統(tǒng)一、標準，以及保護好作業(yè)本，保持清潔和齊全，教師批改及時、認真，學生作業(yè)有錯要及時更正；3. 每位教師初步做好學生家訪工作，堅持與家長保持緊密聯(lián)系，時刻關注學生平安。五、出勤方面：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相保護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任

41、務。本人將以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。六年級教師教學工作方案7新學年開始了，我們班也走入了六年級。在新學期的教學工作中，我準備做好以下幾點：1、工作要出新。這批學生已經(jīng)跟我相處了五年了，我們之間很熟悉，這是教學中的一個優(yōu)勢，也是一個不利的因素。學生對老師缺乏新鮮感，會降低學生的學習熱情，在審美上有些疲勞?？朔@一不利因素的方法只有教師不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新自己的工作思路，創(chuàng)新自己的工作方法，不斷變換自己的教學語言，從各個方面入手，來提高學生的學習熱情。2、要注意

42、教學的“面。六年級馬上要面臨升學考試，而近幾年的考試越來越注重學生的知識面。因此應從平時入手，從閱讀和記憶方面多下功夫，每日或每周給學生適當?shù)卦黾右恍┯幸娴恼n外資料，讓學生去記憶或閱讀，提出明確的要求，并做好相應的檢查，讓學生多補充一些課外的營養(yǎng)，拓寬自己的知識面。3、寫作教學要抓“實。六年級的寫作應克服以前的只追求字數(shù)的毛病，從學生實際出發(fā)，多設計一些跟學生生活實際較為貼近的題目，來引導學生去發(fā)表自己的看法，讓學生真正感受到表達的快樂。同時在平時教學中，還應做好學生的詞語積累，讓學生了解更多的詞語，進一步地去運用這些詞語，理解詞與句、句與篇的關系，為寫作打下堅實的根底。總而言之，六年級的教學

43、對我來說是一次全新的教學，我會加倍努力地做好它。六年級教師教學工作方案8一、學生情況分析1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。2、學困生情況分析含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析。六年級16個班，每班每周兩節(jié)課。體育教學，要培養(yǎng)學生參與運動的興趣和愛好，在學習中進行成功有效的交往，從而形成積極進取、樂觀向上的作風和生活態(tài)度。通過體育教學活動，獲取和應用體育根底知識和根本運動技能，形成正確的身體姿勢，建立和諧的人際關系，增進心理健康和社會適應能力，為養(yǎng)成健康的生活方式，形成堅持鍛煉的習慣，而終身受益。通過分層學習，讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保

44、護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。每班還存在著局部差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差，學習主動性不夠，究其原因一是由于自身紀律約束不嚴，遇到問題不會解決，導致學習上有差距；二是少數(shù)學生體弱，身體條件不好，學習拘束。今后必須先提高加強常規(guī)教育，加強根底能力的訓練，逐步改變其落后。本班差生可分兩種類型：1、學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠，常規(guī)教育不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。2、學生客觀條件和自身根底差：身體弱體質(zhì)不好，體型差能力不好。二、質(zhì)量目標積極參與體育活動，出滿勤，不無故缺課。日常生活中和學習中初步具有正確的身體姿勢。向同伴

45、展示學會的簡單運動動作在游戲比賽中開展跑的能力練習中鍛煉堅毅的意志品質(zhì)在練習中掌握跳繩等練習的技巧合作探究，在練習中體會排球等球類的各種動作知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行播送操的練習學科綜合評定成績及格率100%、優(yōu)秀率60%六年級教師教學工作方案9一、學情分析六年級學生對學習計算機有了一定的根底，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大局部學生對于圖像處理制作根本操作還不夠熟練或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元，提高學生信息技

46、術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。二、教材分析本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學習，綜合應用為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)開展方向，分別編寫了“機器人與人工智能和“信息技術(shù)綜合應用兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護為活動主題，通過綜合應用，復習穩(wěn)固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學

47、中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與開展、大巴山的動物)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習穩(wěn)固提高的目標必須達成。三、教學目標1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多

48、角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習穩(wěn)固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。四、教學措施(1)備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展的教學流程，形成自己的教學特色。(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化

49、的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。五、教學內(nèi)容及時間安排考前須知第一周第1課有趣的機器人第二周第2課虛擬的機器人第三、四周第3課聽話的機器人第五、六周第4課聰明的機器人第七、八周第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周第7課文物專家來大足第十二、十三周第8課國之瑰寶亟待保護第十四周第9課我的小學我的班第十五、十六周復習第十七、十八周檢測第十九周六年級教

50、師教學工作方案10隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和?教師法?、?教育法?及“泰安市教師十不準，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學工作本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找典

51、范，結(jié)對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了“英語天天讀中的簽字制度，改為“課文錄音。讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。大局部學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一局部學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。3、當然也還存在一些缺乏之處：對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因

52、素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。由于本學期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)

53、生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了幫教時機?？傊诒緦W期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。六年級教師教學工作方案11一。學生根本情況分析：本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，局部班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜

54、知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教學的具體措施與要求(一)

55、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被

56、迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種

57、方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。六年級教師教學工作方案12學生答題得失分析盡管試卷的一、二局部都是一些根底題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。1、字音、字詞。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。局部同學失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。2、積累與運用。積累與應用局部主要考查了學生對日積月累的掌握情況，學生大體情況較好，局部學生成語積累與運用能力失分率原因為：一是積累的量少，錯別字太多，可見學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫，因此教

58、師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，訓練的廣度上和靈活性上要加強，不能只做教材上的練習，淺嘗輒止。3、閱讀。本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。課內(nèi)局部學生得分較高，但錯別字較多。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要答復的問題也比擬簡單。從試卷上看學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。反映出學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫，學生缺乏舉一反三的閱讀

59、能力和良好的閱讀習慣。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，教師要注意過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；另外學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。5、作文。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是學生都有話可寫，都知道通過典型事例表現(xiàn)親情、友情的可貴；二是內(nèi)容豐富多彩，語句生動流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比擬完整。但學生在考場作文中反響出來的一些問題也不容無視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不標準，字跡

60、潦草，錯別字多。對今后教學的幾點看法1、重視字詞教學，夯實語文根底2、提高閱讀能力，引導個性閱讀3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感4、豐富語言積累，注重語文實。本學期教材分析教材名稱人教版小學六年級語文單元數(shù)八需用教學時間本學期主要教學內(nèi)容及重難點和關鍵教學重點：1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、誦讀優(yōu)秀